百师联盟2021届高三-开学联考-全国卷III 语文 （试卷）.pdf

1、百师联盟 2021 届高三开学摸底联考 全国卷 语文试卷 第 1 页（共 8 页）百师联盟 2021 届高三开学摸底联考 全国卷 语文试卷 第 2 页（共 8 页） 百师联盟 2021 届高三开学摸底联考 全国卷 语 文 试 卷 注意事项 : 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间 150 分钟，满分 150 分 一、现代文阅读（36 分）

2、（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1 3 题。 山林蔚秀，清溪湛湛，登上钟灵毓秀的庐山五老峰东南麓，可见枝叶掩映的白鹿洞书院， 经几百年岁月打磨，依然氤氲着书卷墨香。白鹿洞最早因唐代李渤在此隐居读书、豢养白鹿 而得名。1179 年，南宋理学大家朱熹在江西为官时曾造访书院，见残垣断壁，杂草丛生， 深感惋惜，向朝廷呈报修复书院。 朱熹的设想未能得到朝廷的支持，但他依然坚持己见，自任洞主，制定教规，聘师聚徒， 划拨田产，苦心经营。鹅湖书院 “ 朱陆之辩 ” 后，朱熹还曾邀请心学大家陆九渊到白鹿洞书 院升堂讲学，并请人将陆九渊关于 “ 君子喻于义，小人喻于利 ”

3、等论述镌刻入石。不仅如此， 朱熹制定的 白鹿洞书院揭示 亦为后世诸多书院效仿， 影响深远。 李宁宁教授评价道：“ 揭 示是对儒家精神和教育思想的高度凝练，确立了宋以后书院教育的总体要求和精神格局。” 如今， 在书院的朱子祠中依然可见清乾隆年间 白鹿洞书院教条（即 白鹿洞书院揭示 ） 碑刻：“ 父子有亲。君臣有义。夫妇有别。长幼有序。朋友有信。此为五教之目。博学之。 审问之。慎思之。明辨之。笃行之。此为为学之序。言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。 此为修身之要。正其义不谋其利。明其道不计其功。此为处事之要。己所不欲，勿施于人。 行有不得，反求诸己。此为接物之要。” 言简意赅的书院学规，凝聚了书

4、院教育的指导方针， 明确了儒家教育以 “ 明人伦 ” 为根本目的的价值旨归。 “揭示是白鹿洞书院的灵魂，是后世学校教育的参考榜样。在五条要求中有四条涉 及教人如何为人处世，只有一条谈及做学问，这在当时 科举既成终南捷径 的社会背景下 是非常宝贵的。” 白鹿洞书院研究员闵正国表示。 揭示不仅在中国书院发展中意义重大，对朝鲜、韩国、日本等也产生了不同程度的 影响。“ 在整个东亚儒文化圈中，白鹿洞书院传承与彰显的儒家教育思想不仅是一国之财富， 更是可供其它国家共同分享的富矿。至今在日本与韩国的乡校，仍有悬挂和集体吟诵白鹿 洞书院揭示的活动。日本兴让馆山长，每天早上召集生徒一同齐诵揭示，申明义理， 已

5、成为兴让馆的传统。” 李宁宁介绍说。 “ 言忠信，行笃敬 ”“ 己所不欲，勿施于人 ” 等教育思想的认可和广泛传播，彰显出优秀 中华文化超越国界的影响力与感染力。进入 21 世纪，中华优秀传统文化在推动社会进步、 强化道德建设等方面为全球提供重要启示和解决路径。“ 国学应当成为我们文化自信的支撑， 而书院的新角色应为国学的道场。 ”李宁宁说道， “这不是唯我独尊的文化自大和文化独白， 而要为探索建立具有 中国气派 和 中国作风 的教育精神和教育格局，提供有益的经验， 在全球化和信息化的大背景下，创建和涵养儒学乃至传统文化新面貌和新境界。” （节选自宋子节 一篇南宋校规的恒久魅力） 1.下列关于

6、原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A.朱熹造访白鹿书院时感慨书院昔盛今衰， 经请示批准后修复书院， 自任洞主， 苦心经营。 B.朱熹曾邀请陆九渊到白鹿洞书院升堂讲学， 并请人将陆九渊的论述镌刻入石以铭记此事。 C.书院学规言简意赅， 不仅凝聚了儒家教育的指导方针， 而且明确了书院教育的价值旨归。 D. 揭示 中一些思想在海外广受欢迎， 彰显了优秀中华文化超越国界的影响力与感染力。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A.开篇景物描写，既实写山中所见，又暗指书院历经百年不衰，同时避免语言枯燥抽象。 B.白鹿洞书院教条碑刻涉及了德育、为学、修身等五方面要点，分条清晰

7、，彼此并列。 C.文章善用引言论证，既有史料引用，又有今人评价，所有 “ 引用 ” 均为论证观点服务。 D.揭示魅力恒久，惠及古今中外，文章从由来、内容、意义等多个角度对其进行介绍。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分） A. 揭示 出现才确立了宋以后书院教育的总体要求和精神格局， 说明此前并无书院教育。 B.揭示重 “ 明人伦 ”，不重视学问，五条要求有四条涉及为人处世，一条谈及做学问。 C.进入 21 世纪，国学成为我们文化自信的支撑，那么书院就应该成为 “ 国学 ” 的道场。 D.千年书院经时光打磨， 其智慧仍值得现代人铭记与发展， 让书院展现出时代风采与魅力。 （二）实用类

8、文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4 6 题。 材料一 “地摊经济”的“三低”特质， 让它具有一些独特优势。 创业门槛低， 没有店铺租金的压力， 没有太高的学历、技能要求，很多人支个小摊、打开私家车后备厢就能卖货 ; 失败风险低， 船小好调头，从业者即便失利也能迅速 “ 满血复活 ”; 商品价格低，能让居民拥有更多选择， 享受更多实惠。 人间烟火味，最抚凡人心。城市要有便利的设施、靓丽的外表，更要有寒冬里的庇护、 黑夜中的光亮。“ 琴棋书画诗酒花 ” 固然重要，“ 柴米油盐酱醋茶 ” 才是最基本的民生考量。 特别是在当前统筹推进疫情防控和经济社会发展工作中， 各地都

9、在狠抓“六稳”“六保”落实， 更不应让一些管理方面的顾虑拖累 “ 保民生 ” 的步伐。 成都前段时间就因有序放开 “ 地摊经济 ” 收获点赞。3 月 15 日，成都市城管委发布新规， 允许商户摆地摊、临时占道经营。成都总府路每到晚上 10 点，各种美食开始 “ 接管 ” 街道， 开启 “ 夜宵 ” 模式。饮食男女们一拨接一拨，试图在餐桌上把 2020 年被疫情占据的春天 “ 吃 回来 ”。两个月来，不仅保障了近 8 万人就业，更让餐饮业复工率达到 98%。 事实上，国际范儿与烟火气本来就是并行不悖的。放眼全球，从泰国清迈的周末集市， 到美国百老汇跳蚤市场，再到土耳其伊斯坦布尔的大巴扎，世界各地

10、都有 “ 地摊经济 ”。原 百师联盟 2021 届高三开学摸底联考 全国卷 语文试卷 第 3 页（共 8 页）百师联盟 2021 届高三开学摸底联考 全国卷 语文试卷 第 4 页（共 8 页） 汁原味的市井生活不仅让本地居民直接受益，也让外地游客流连忘返，有些集市还成了世界 著名的打卡 “ 地标 ”。 当然，放开 “ 地摊经济 ” 不意味着一放了之，城市管理也不可缺位。成都去年就开始实 行街头艺人 “ 持证上岗 ”，允许占道经营 ; 同时也明确了安全前提，如不占用盲道、消防通道， 不侵害他人利益，做好疫情防控和清洁卫生工作等，并规定了占道时间。这些细化的举措都 值得其他城市借鉴。 （摘编自“地

11、摊经济 ” 让城市更有活力） 材料二 2020 年 , 为适应常态化的疫情防控形势，中央文明办在今年全国文明城市测评指示中， 明确要求不将占道经营、马路市场流动商贩列为文明城市测评考核内容。据有关新动态，目 前全国各地区针对地摊经济已经陆续出台相关政策引导与规范。随着地摊经济有序发展，同 时零售巨头纷纷加入，共同促进地摊经济的转型升级。电商巨头纷纷加入，先后推出了地摊 经济扶持计划。 6 月 2 日京东发布了 “ 星星之火 ” 地摊经济扶持计划，组织超 500 亿的货源，并提供数 亿元进货补贴。新路通还联合京东数科为每个小店提供最高 10 万元的无息赊购，预计该计 划将服务百万个便利店和百万家

12、地摊。5 月 26 日美团宣布启动 “ 春风行动 ” 百万小店计划， 与地方政府联合推出消费券通过引流为小店增收，美团到店综合业务联合本地生活服务商 家开展 “ 安心消费月 ” 计划，为复工复产小店提供流量扶持，美团联合金融机构提供了累计 200 亿额度的优惠利率扶持贷款，外卖新开的用户还可获得一个月免息贷款。5 月 29 日，阿 里巴巴发布地摊经济扶持计划，将在 1688 网站推出 “ 地摊批发专区 ”，并提供超过 700 亿 元免息赊购。阿里 1688 将全部通过工程直供的 “ 新批发 ” 模式触达 “ 摊主 ”。 （摘编自京东苏宁美团等企业助力地摊经济扶持计划） 材料三 当前 “ 地摊经

13、济 ” 在一些地方热闹起来，这固然有其生存发展的价值，但并非包治百病 的灵丹妙药。不同的城市有不同的定位，也有不同的发展阶段，一旦脱离实际，一哄而起、 盲目跟风，就会适得其反，“ 蚕食 ” 来之不易的治理成果。 城市治理也如同烹小鲜，必须精准施策，用心用情。特别是对于北京、上海、广州这样 的特大型城市而言，精细化管理方是正道。目前，各大一线城市均未盲目跟风，也没有发布 所谓 “ 地摊地图 ”，一些城市更明确对乱摆摊说不。这是清醒的。 “ 地摊经济 ” 如果一哄而起，各个城市多年积累的精细化管理成效就会功亏一篑。其利 弊得失，须细加研判。在新冠疫情冲击下，如何保民生保就业，最根本的，恐怕还是要在

14、推 动复工复产、复商复市等方面加大力度。近日，北京市和中央广播电视总台联合推出的 “ 消 费季 ”，将一直延续到年底，且每个月都有各类消费节，这是值得各地借鉴的。 梁思成先生说过，城市是一门科学，它像人体一样有经络、脉搏、肌理 , 如果你不科学 对待它，它会生病的。显然，惟有构建科学高效的治理之道，城市才能更健康。简单的一哄 而起，必然导致一哄而散，这是需要避免的。 （摘编自央视热评：“ 地摊经济 ” 不能一哄而起） 4.下列对材料一 “ 地摊经济 ” 的理解和分析，正确的一项是（3 分） A.地摊经济的 “ 三低 ” 特质，让其具有了创业门槛低、失败风险低、商品价格低等独特 优势。 B.地摊

15、经济如寒冬里的庇护、黑夜中的光亮，是最能体现人间烟火味，最能安抚凡人心 的经济。 C.世界各地都有地摊经济， 因其体现的是原汁原味的市井生活， 因此成了著名的打卡“地 标 ”。 D.不应让管理顾虑拖累 “ 保民生 ”，事实证明，有序放开地摊经济不仅可以保障就业， 还有助于复工。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3 分） A.在疫情防控和经济发展工作中，“ 柴米油盐酱醋茶 ” 取代 “ 琴棋书画诗酒花 ” 成为最 基本的民生考量。 B.文明办不将占道经营等作为文明城市考核内容，为地摊经济松了绑，但并不意味地摊 经济可一放了之。 C.京东、美团、阿里巴巴等多家电商响应政策号召，扶

16、持地摊经济，分别提供数亿元进 货补贴和无息赊购。 D.地摊经济不能从根本上保民生保就业，在疫情冲击下，唯一的办法只能是推动复工复 产、复商复市等。 6.如果你是二三线城市市长，你会如何对待地摊经济，请结合材料谈谈你的看法。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7 9 题。 灯 朱成玉 阿浪做出这个决定实在是迫不得已。 初冬了，他身上还穿着单薄的衣服，吃的就更别说了，冬天的垃圾箱里想拣点现成的吃 的都是个问题。 “ 妈的，老天爷为什么对我这么不公平 ” 阿浪愤愤地想，“ 与其受冻挨饿，不如去冒 一次险。” 不怕贼偷，就怕贼惦记！阿浪选定的作案目标，

17、他已惦记许久，因为他发现那家里只有 一个行动迟缓的老人。 他怀里揣着一把刀子，那是前几天在垃圾箱捡的半个烂西瓜上面插着的一把生锈的水果 刀。 “对付一个糟老头子， 还用得着刀子吗”阿浪在心底给自己打气。 是的， 人在绝望的时候， 任何一样东西都是武器，阿浪心里的刀子，比任何一把都尖利。 阿浪在等待屋子里灯灭的那一刻！可是灯却迟迟没有灭，仿佛看透了他的心思一样，机 警地亮着，照着阿浪的良心。 阿浪等待着，只要灯一灭，他立马就翻墙而入。 灯灭了！ 阿浪的心提到嗓子眼儿，他要行动了。他要去犯罪了。可是刚想翻身跃过大门的时候， 灯马上又亮了！ “ 咳咳咳 ” 阿浪听到老人一连串急促的咳嗽声。这让他更坚

18、定了信心，这老人真的 是个病秧子。可以不费吹灰之力就搞定。 灯灭了！ 百师联盟 2021 届高三开学摸底联考 全国卷 语文试卷 第 5 页（共 8 页）百师联盟 2021 届高三开学摸底联考 全国卷 语文试卷 第 6 页（共 8 页） 他想，这是一个绝佳的机会。不能再错过了。可是，他还是犹豫。万一自己掌握的情况 不准确呢，万一家里还有其他人呢。阿浪握了握手中的刀，那刀柄已经有了温度，可是依然 寒气逼人。 阿浪正决定采取行动的时候，灯又亮了。而且，老人还走了出来，蹒跚着打开了大门。 老人手里拿着一件很厚的大衣。他对阿浪说：“ 对不起，孩子。” 阿浪呆愣在那里，不知道发生了什么。 “ 看见你在我大

19、门口站了很长时间，我猜你肯定有什么特殊的原因吧。可是我不敢开门， 我怕你是个盗贼。原谅我有这么狭隘的心理吧。孩子，看你冻得直打哆嗦，都是我的错。我 真是越老越差劲儿了， 怎么可以怀疑你， 怎么可以怀疑这么单薄可怜的孩子呢！咳咳咳” 老人一口气说了很多，紧接着就是一阵咳嗽，缓了缓气儿，接着说：“ 我猜你一定是冷 极了饿极了吧， 想向我求助， 可是我却大门紧闭， 不给你一点温暖的缝隙。 孩子， 原谅我吧！” 老人把衣服递给阿浪：“ 快披上衣服，跟我来，今天家里没有吃的了，我带你去外面， 吃一顿好的。” 说完，不容分说就牵着阿浪的手，往一个饭馆走去。 阿浪的刀子，藏在衣服下面的刀子，锐利的刀子，不知

20、不觉，就钝了，生锈了。 吃饱后，阿浪忍不住就问老人：“ 您家的灯，怎么一阵亮一阵灭啊？ ” “ 哦，那是我儿子怕我晚上下地不方便开灯，就安装了声控灯，我一咳嗽它就亮啦。可 你知道，我这哮喘病得厉害，害得这灯啊，几乎整夜都亮着，你说，这得多花多少电费啊！ ” 阿浪打心眼里感谢那一闪一灭的灯，如果那灯一直就灭着，他说不定已经干出伤天害理 的事了！ 路过一个垃圾箱的时候，阿浪偷偷将怀里那把水果刀扔掉了。没想到老人却在后面把它 捡了起来：“ 别扔。还能用呢！正好我家里缺一把水果刀。” 刀子在路灯的反照下，闪着光，有了一点温暖的光晕，像一盏在风中摇曳的灯。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不

21、正确的一项是（3 分） A.小说主人公阿浪的名字看似简单，实则寓意丰富，既有因贫穷而流浪之意，又有浪子 回头金不换之意，言浅意深，别具匠心。 B.小说中有大量阿浪的心理描写和阿浪与老人的对话，不仅塑造了阿浪与老人的人物形 象，还推动了情节发展，使其波澜迭起。 C.小说采用第三人称通过阿浪的视角自由展开情节， 同时加入议论， 如“人在绝望的时候， 任何一样东西都是武器 ”，客观灵活。 D.小说善用 “ 不费吹灰之力 ” 等俗语，语言质朴，但不乏生动，“ 机警地亮着，照着阿 浪的良心 ” 用比喻生动展现阿浪内心矛盾。 8.文中三处画线句均提到了 “ 刀 ”，依次指出 “ 刀 ” 对阿浪形象的作用。

22、（6 分） 9.结合全文，探究标题 “ 灯 ” 的丰富意蕴。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 1013 题。 彭越，昌邑人，字仲。常渔钜野泽中，为群盗，陈胜之起，少年或谓越曰：“ 诸豪桀相 立畔秦，仲可效之。” 彭越曰：“ 两龙方斗，且待之。” 岁余泽少年百余人往从彭越曰请仲为长越谢少年强请乃许与期旦日日出会，后期者斩。 旦日日出， 十余人后。 越谢曰：“臣 4 老， 诸君强以为长。 今期而多后， 不可尽诛， 诛最后者一人。 ” 令斩之。皆笑曰：“ 何至是？请后不敢。” 于是越引一人斩，设坛祭，乃令徒属。徒属皆大惊

23、， 莫敢仰视。乃行略地，收诸侯散卒，得千余人。 沛公击昌邑，彭越助之。汉二年，沛公与诸侯击楚，彭越将其兵三万余人归汉，拜越为 魏相国 44 。擅将其兵，略定梁地。汉王败彭城，越复亡其所下城，将其兵北居河上。汉三年， 越往来为汉游兵，击楚，绝其后粮。汉四年，项王与汉王相距荥阳，越下睢阳、外黄十七城。 汉五年秋，项王南走，越复下昌邑旁二十余城，得谷十余万斛，以给汉王食。项籍已死。立 越为梁王，都定陶。 十年秋，陈豨反，高帝自往击，至邯郸，徵兵梁王。梁王称病，使将将兵诣邯郸。高帝 怒，使人让梁王。梁王恐，欲自往谢。其将扈辄曰：“ 王始不往，见让而往，往则为禽矣。 不如遂发兵反。” 梁王不听。梁王怒其

24、太仆，欲斩之。太仆亡走汉，告梁王与扈辄谋反。上 使使掩梁王，梁王不觉，捕梁王，囚之洛阳。有司治反形已具，请论如法。上赦以为庶人， 传处蜀青衣。至郑，逢吕后从长安来，道见彭王。彭王为吕后泣涕，自言无罪，愿处故昌 邑。吕后许诺，与俱东至洛阳。后白上曰：“ 彭王壮士，今徙之蜀，此自遗患，不如遂诛之。” 于是吕后令其舍人告彭越复谋反。廷尉 44 王恬开奏请族之。上乃可，遂夷 4 越宗族。 （选自史记 魏豹彭越列传 【注】青衣：县名。 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A.岁余 / 泽少年百余人 / 往从 / 彭越曰 / 请仲为长 / 越谢 / 少年强请 / 乃许 / B.岁余

25、 / 泽少年百余人 / 往从彭越 / 曰 / 请仲为长 / 越谢 / 少年强请 / 乃许 / C.岁余 / 泽少年百余人 / 往从彭越 / 曰 / 请仲为长 / 越谢少年 / 强请 / 乃许 / D.岁余 / 泽少年 / 百余人往从彭越 / 曰 / 请仲为长 / 越谢 / 少年强请 / 乃许 / 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A.臣，君主时代的官吏，也指官吏对君主的自称，有时还可以表示谦卑的自称。 B.相国，古官名，春秋战国时除楚国，各国都设相，称相国、相邦，为百官之长。 C.廷尉，位列三公，是中央最高司法审判机构长官，主管诏狱和修订律令的事宜。 D.夷，

26、古代一人犯死罪而诛灭其亲属的刑罚制度，通常犯谋反罪的人会受此刑罚。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.彭越为人冷静， 富有管理才能。 陈胜起义， 少年劝他效仿， 他没有此想法；成为首领后， 他明确命令坚定执行，确立了威信。 B.彭越助汉灭楚， 立下汗马功劳。 在楚汉之争中， 彭越帮助刘邦攻楚， 曾截断过楚国粮道， 还攻下很多城池，最后被封为梁王。 C.彭越派人出兵，引来高祖责备。汉高祖率兵讨伐陈豨，向彭越征兵，彭越称病，只 派将领带军队到邯郸，高祖派人责备他。 D.彭越坚持己见，未听造反建议。彭越害怕高祖怪罪，本想亲自前往谢罪，他的部将 扈辄建议他发兵反叛，可

27、彭越并未听从。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）与期旦日日出会，后期者斩。旦日日出，十余人后。（5 分） （2）汉王败彭城，越复亡其所下城，将其兵北居河上。（5 分） 百师联盟 2021 届高三开学摸底联考 全国卷 语文试卷 第 7 页（共 8 页）百师联盟 2021 届高三开学摸底联考 全国卷 语文试卷 第 8 页（共 8 页） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 14 15 题。 题义公禅房 孟浩然 义公习禅寂，结宇依空林。 户外一峰秀，阶前众壑深。 夕阳连雨足，空翠落庭阴。 看取莲花净，方知不染心。 【注】义公：唐代高僧。莲

28、花：为佛家语，佛教以莲花为最洁，亦指莲花经。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A.诗为题赞诗也是山水诗，义公禅房点明了身份地点，与义公习禅呼应。 B.空林是禅房背景，空寂的山林为义公安心修禅提供了良好的客观条件。 C.禅房驻足，可仰观高峰，可欣赏深壑，所见之景气象宏大，雄奇壮观。 D.连绵雨后，夕阳斜照，翠影斑驳，庭院阴冷，义公禅房略显空寂落寞。 15.请结合全诗，简要概括诗歌表达了诗人怎样的情感。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）儒道两家都曾用“行路”来形象地论述积累的重要性。老子中说 “ 九层

29、之 台，起于累土；千里之行，始于足下。” 荀子在劝学中说 “_， _。” （2）师说以孔子没有固定的老师为例，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的语 句是：“_。_。” （3）苏轼赤壁赋中 “_，_” 两句，借客 人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 17 19 题。 昨夜夜凉如水， 我的栀子花又一次_。 在端午前夕_！轻风送来阵阵清香， 深吸一口气，五脏六腑瞬时都舒服得叹了口气，沉醉于其中！ _ 最名贵的香水，又 怎可比拟这大自然最天然纯净的香氛日本陶笛大师宗次郎有一首非常著名的曲子 故 乡的原风景，栀子花就是我记忆里的原风景啊！

30、五月的江南水乡，草长莺飞。深巷里细细长长的，青砖黑瓦马头墙斜挑的一角，倒映着 总是碧水般的青天 ; 油光锃亮的青石板路面，有渔夫挑着鱼鹰船遗落下的一串串水渍。邻家 阿婆养着一株成精的白栀子，树高足有两米多，庞大的树冠 _ 半人高的围墙，给奶 奶的小四合院也平添了一道风景。每逢端午前后，成百上千的花儿齐齐开放，整条巷子都弥 漫在栀子花的清香里。（ ）：不知道是栀子花变成了自己，还是自己变成了栀子花！ 17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） A.如期而至 翩翩而来 便是 越过 B.如期而至 姗姗而来 正是 超过 C.不约而至 姗姗而来 便是 超过 D.不约而至 翩翩而来 正是

31、越过 18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A.细细长长的深巷里，马头墙斜挑的青砖黑瓦一角，倒映着总是碧水般的青天 B.深巷里细细长长的，青砖黑瓦马头墙斜挑的一角，总是倒映着碧水般的青天 C.深巷里细细长长的，马头墙青砖黑瓦斜挑的一角，映衬着总是碧水般的青天 D.细细长长的深巷里，青砖黑瓦马头墙斜挑的一角，总是映衬着碧水般的青天 19.下列填入文中括号内的语句 , 衔接最恰当的一项是（3 分） A.每个清晨，醉在花香里，搬把椅子坐在花荫下读书，也有庄周梦蝶的迷幻 B.每个清晨，搬把椅子坐在花荫下读书，醉在花香里，也有庄周梦蝶的迷幻 C.醉在花香里，每个清晨，搬把椅子坐

32、在花荫下读书，也有庄周梦蝶的迷幻 D.醉在花香里，也有庄周梦蝶的迷幻，每个清晨，搬把椅子坐在花荫下读书 20.下面文段中有五处语言表达存在问题，请找出（只写序号）并作修改，使语言表达准确 连贯得体。（5 分） 全民健康是公共卫生的基石。自新中国成立以来，坚持预防为主，不断加大公共卫 生投入，有效控制危害健康的因素，消除了一大批重大疾病。 2012 年以来，中国积极 推进医疗改革，在较短时间内树立起世界上规模最大的基本医疗保障网，医保覆盖面 95% 以上人口。如今，医药卫生改革进入深水区和攻坚期，中国正在积极探索中国式的解决办 法。以全民健康助力全面小康，必将为 13 亿中国人带来更大福气。 2

33、1.请以 “ 我国非遗保护工作 ” 开头，对下面这段文字进行压缩，要求保留关键信息，句子 简洁流畅，不超过 70 字。（6 分） 要做好我国非物质文化遗产保护工作。在联合国名录中，急需保护的非物质文化遗产中 国就有 6 项，包括中国活字印刷术、中国水密隔舱福船制造技艺、麦西热甫、中国木拱桥传 统营造技艺、黎族传统纺染织绣技艺、羌年。对于这些急需保护的非遗，我们应该抓紧时间 做好保护抢救工作。在保存方面，可以考虑用纪录片的方式进行抢救式记录。目前，国家级 非物质文化遗产代表性项目代表性传承人共有3000多人， 但该群体大多年岁已高， 后继乏人。 传承人年龄断层，意味着非遗有失传的风险。因此，要鼓

34、励和支持非遗传承人开展传习活动， 大力培养青年传承人。 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 蒋文明同学一家三世同堂，其乐融融，但也经常会出现观念分歧。一天，大家围坐一起 吃火锅， 文明建议妈妈：“我们不应该使用大锅， 应该使用小火锅和公筷， 避免传染病毒细菌。 ” 爸爸听到后对文明说：“ 一家人围着一个大锅吃才热闹。” 妈妈也应和爸爸：“ 是呀，分开吃 显得多生分。还是大锅吧。” 奶奶笑着对文明说：“ 明明，你嫌弃我们老了？你爸小时候我 还嚼碎东西喂给你爸呢， 你爸这不也没生病吗！”这时， 边吃饭边看电视的爷爷招呼大家， “你 们快来看，中央台正在播放这方面的节目，建议大家以此次疫情为契机，循序渐进地推行公 筷制或分餐制。还有专家建议将公筷制、分餐制纳入公共卫生管理视野，在全国范围内推行 一场餐桌革命呢。” 假如你是蒋文明，你准备怎样劝说亲人响应国家呼吁实行公筷和分餐呢？请你以 “ 蒋文 明 ” 的身份，在奶奶、爸爸和妈妈中选择一个角色给他（她 ) 写一封信，说明你的观点。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。