语文园地一教案 统编版(2024)语文一年级上册.doc
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1、第一单元 语文园地一【教学目标】1.学习谜语诗,认识5个生字,会写4个生字和笔顺竖弯钩。2.区分3组形近字,了解每组汉字字形的不同。3.了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则,注意笔画在田字格中的位置。4.朗读、背诵咏鹅。5.在大人的帮助下,用听读的方式学习童谣剪窗花,能正确朗读。【教学重难点】掌握生字的认读与书写,比较观察形近字,提高认读生字的能力;学习古诗,积累经典古诗词。【教学准备】多媒体课件【教学课时】2课时 第1课时 课时目标1.学习谜语诗,认识5个生字,会写4个生字和笔顺竖弯钩。2.区分3组形近字,观察每组汉字字形的不同之处。3.了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则,注意
2、关键笔画在田字格中的位置。教学过程一、识字加油站1.整体感知,理解谜语诗。(1)出示谜语诗。师:今天,我们来学习一首谜语诗,这首谜语诗里藏着许多数字。请同学们说一说你听到了哪些数字。(2) 教师领读,学生跟读。 师:这首谜语诗中,不仅藏着许多数字,还藏着一个谜语。你能猜出这是什么吗?(雪花)你是怎么猜到的?(3) 出示课文插图,引导学生观察图片,说说理由。师:“无数片”又轻又白的雪花,数量多,飘到了芦花丛中,“飞入”芦花,遇到水就融化,于是“都不见”了。2.诵读谜语诗,识记生字。(1)齐读谜语诗,引导在生活中识字。师:你认识哪个数字朋友?你是通过什么办法认识的?(2) 玩“找朋友”游戏。出示“
3、六、七、八、九、十”这5个生字的阿拉伯数字,通过点数和连线方式识记生字。(3) 再读谜语诗,熟读成诵。教师范读,学生读准停顿。指导重读“无数片、都不见”。师生接龙读,男女生比赛读。背诵读。3.书写汉字,领悟规则。(1)复习写字姿势歌。(2)学习“六”字。教师引导学生观察“六”的笔顺和每一个笔画在田字格的占位。教师示范,学生描红、临写,教师点评。(3)学习“七”字。观察“七”,说说先写什么,再写什么。这个字有一个新的笔画,叫竖弯钩。看看它像什么?教师引导写法。学生描红、临写,教师点评。(4)学习“八”字。观察“八”,说说每一个笔画的田字格占位。教师范写并强调:先写撇后写捺。顺口溜:先撇后捺需记牢
4、,撇低捺高留小口。学生描红、临写,教师点评。(5)学习“十”字。观察“十”,说说先写什么,再写什么。教师引导写法:先横后竖。学生描红、临写,教师点评。二、字词句运用1.整体认读。(1)读一读这三组字,说说你的发现。(2)老师:这三组汉字每一组字都很相似,我们称为形近字。2.比较识记。(1)说说自己用什么方法来记住这三组汉字。加一加:“人”加两横就是“天”。减一减:“田”减“十”,变成“口”。加一加:“日”加一横,变成“目”。(2) 图文对照法。3.猜字游戏。请一名学生上台,可以用故事、谜语、古诗、画画、表演等多种方法描述汉字外形,但不能读出汉字字音。由全班同学猜汉字。4.组词练习。根据汉字的字
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