2.1地图的阅读 课件 人教版（2024）地理七年级上册.pptx

1、第二章 地图第一节第一节 地图的阅读地图的阅读单元概览 区域认知区域认知能够准确阅读和提取图上地理信息，描述地理事物的现象和空间分布特征。能够准确阅读和提取图上地理信息，描述地理事物的现象和空间分布特征。综合思维综合思维运用地图制图方法、符号表示方法和阅读要素，解读地图信息，分析和解运用地图制图方法、符号表示方法和阅读要素，解读地图信息，分析和解决问题。决问题。人地协调观人地协调观了解地图对人类生产生活的重要性，学会用地图表达和传达信息。了解地图对人类生产生活的重要性，学会用地图表达和传达信息。地理实践力地理实践力了解地图的特点和如何使用地图，初步形成从地图中获取信息的能力，具了解地图的特点和

2、如何使用地图，初步形成从地图中获取信息的能力，具备一定的独立备一定的独立解决解决实际问题的能力。实际问题的能力。难点难点重点重点学科素养学科素养 导入新课谜面谜面：高山不见一寸土，平地不见半亩田。：高山不见一寸土，平地不见半亩田。五湖四海五湖四海没有水，没有水，世界各国在眼前。（打一物）请学生世界各国在眼前。（打一物）请学生思考思考谜底谜底。谜语导谜语导入入地图。地图。当我们需要查询路线时，你会用什么办法？大家首先当我们需要查询路线时，你会用什么办法？大家首先想到想到的可能的可能是用手机导航，那我们会打开手机上的什么是用手机导航，那我们会打开手机上的什么软件软件呢？大部分软件呢？大部分软件使用

3、的导航图都是电子地图，属于使用的导航图都是电子地图，属于地图地图家族中的一员。通过地图，家族中的一员。通过地图，我们可以查找各种场所我们可以查找各种场所、位置、位置,查找出行路线查找出行路线,确定位置，了解确定位置，了解一些与地图一些与地图相关的相关的其他信息。地图是学习地理最重要的工具。认其他信息。地图是学习地理最重要的工具。认识地图识地图、学会、学会阅读地图，既是我们必须要掌握的技能，又是学好阅读地图，既是我们必须要掌握的技能，又是学好地理的关键能力。地理的关键能力。情境导情境导入入脑筋急转弯导入脑筋急转弯导入上海距离杭州约上海距离杭州约176.4 千米千米,一只蚂蚁从上海爬到一只蚂蚁从上

4、海爬到杭州杭州,为什么只为什么只用了一分钟用了一分钟？在地图上。在地图上。知识讲解1.阅读阅读课本第课本第2 8 页内容页内容，思考地图，思考地图是什么是什么。地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。示在平面上的图像。地图的语言2.请看中国请看中国台湾岛地图（课本图台湾岛地图（课本图2.1），），并阅并阅读读课本第课本第2 8 页内容页内容，思考问题，思考问题：地图的：地图的“语言语言”有有哪些？分别代表什么含义哪些？分别代表什么含义？地图的地图的“语言语言”包括方向、图例和比例包括方向、图例和比例尺。方向：表示

5、地图上的方向；图例：尺。方向：表示地图上的方向；图例：对地图上各种符号和注记的说明；比例对地图上各种符号和注记的说明；比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度，比例尺度，比例尺=图上距离图上距离/实地距离。实地距离。1.请看地平面请看地平面上的八个方向图（课本图上的八个方向图（课本图2.6），阅读），阅读课本第课本第29 页内容，回答在地图中如何页内容，回答在地图中如何判断方向判断方向。阅读地图总结总结：面对：面对普通地图，我们可以采取一般普通地图，我们可以采取一般定向法，通常是定向法，通常是“上北上北下南，左西右东下南，左西右东”。在这个基础上，还可以再确定

6、在这个基础上，还可以再确定出东北出东北、西、西北、东南和西南的方向。北、东南和西南的方向。2.阅读阅读台南延平郡王祠景区地图台南延平郡王祠景区地图（课本图课本图2.2），前后），前后桌组成一桌组成一个小组，讨论在有个小组，讨论在有指向指向标的地图标的地图上怎么辨别方向。上怎么辨别方向。总结：在有指向标的地图上，要按照指向标判读方向。地图中指向标的箭头一般指向正北方，确定正北方向后再标出它的四个基本方向，这就是指向标定向法。3.阅读阅读中国台湾岛地图（课本图中国台湾岛地图（课本图2.1），），结合结合之前所学经纬网知识，思考在有之前所学经纬网知识，思考在有经纬网的经纬网的地图地图上如何辨别方向。

7、上如何辨别方向。总结总结：在：在有经纬网的地图上要根据有经纬网的地图上要根据经纬网确定方向，无论经纬网确定方向，无论经纬线经纬线如何如何弯曲，经线一定指示南北方向，纬弯曲，经线一定指示南北方向，纬线一定线一定指示指示东西方向。东西方向。4.请同学们看一些请同学们看一些常用的图例图（课本图常用的图例图（课本图2.7），了解），了解图例的概念以图例的概念以及常用图例及常用图例。进行。进行“记忆记忆大比大比拼拼”活动活动，利用，利用5 分钟时间对图例进分钟时间对图例进行记忆，行记忆，最后最后通过抽背方式进行检测通过抽背方式进行检测。说明。说明代表代表事物事物总结：地图上表示各种地理事物的符号和起说明

8、作用的地图上表示各种地理事物的符号和起说明作用的各种各种文字、文字、数字（即注记）统称图例。符号常和注记数字（即注记）统称图例。符号常和注记相互相互配合，说明配合，说明地图上所表示的地理事物的名称、位置地图上所表示的地理事物的名称、位置、范围、范围、高低等等。、高低等等。请看山东省请看山东省地图（课本图地图（课本图2.8），参考），参考一些常用的图例图（课本图一些常用的图例图（课本图2.7），将图），将图2.8 中的中的图例名称补充完整图例名称补充完整。学以致用学以致用1 1省界、铁路、高速铁路、山峰、河流。省界、铁路、高速铁路、山峰、河流。课本图课本图2.8课本课本图图2.75.请看中国请看

9、中国台湾岛地图（课本图台湾岛地图（课本图2.1）和台南延平）和台南延平郡王郡王祠景区地图（课本祠景区地图（课本图图2.2），阅读），阅读课本第课本第30页页第二段文字材料，思考以下问题：第二段文字材料，思考以下问题：（1）比例尺的含义）比例尺的含义。（。（2）比例尺的三种表达方式。）比例尺的三种表达方式。（3）如何区分比例尺的大小。）如何区分比例尺的大小。课本课本图图2.1课本课本图图2.2总结：总结：比例尺是表示图上距离比实地距离缩小的程度，即比例尺是表示图上距离比实地距离缩小的程度，即等于等于图图上距离除以实地距离。比例尺有数字式、文字式上距离除以实地距离。比例尺有数字式、文字式、线段、线

10、段式式三种表达方式。三种表达方式可以相互转化三种表达方式。三种表达方式可以相互转化。比例尺。比例尺的分的分子通常为子通常为1，分母越大，比例尺越小。，分母越大，比例尺越小。自己动手试试看把数字式自己动手试试看把数字式比例尺比例尺1 4 000 000 转化成文字式和线段式。转化成文字式和线段式。总结：同学们做得很好，这里我需要提醒一下的是，数字式的单位默认是厘米，文字式中除了数字以外其他都需要用汉字来表示，线段式起头的零不需要单位，希望大家注意这些小细节。学以致用学以致用2 2请看山东省请看山东省地图（课本图地图（课本图2.8），根据），根据图中的比例尺，量算济南到烟图中的比例尺，量算济南到烟台的直线距离台的直线距离。学以致用学以致用3 3济南到烟台的图上济南到烟台的图上距离大约为距离大约为6.8 厘厘米，通过比例尺计米，通过比例尺计算，两城市的实地算，两城市的实地距离大约为距离大约为408 千千米。米。课堂小结本节课主要学习了地图三要素的判读，利用板书设计，与学生一起梳理归纳本节课的知识点。