甘肃省师大附中2017-2018学年高一语文下学期期末模拟试题（有答案，word版）.doc

1、 - 1 - 附中 2017-2018 学年下学期高一年级期末模拟试卷 语 文 注意事项： 1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第卷 阅读题 一、现代文阅读 （ 35 分） （一） （ 2017-2018 学年广东金山中学高一上期末） 论述类文

2、本阅读（本题共 3 小题， 9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 说意境 叶朗 很多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国维在人间词话中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。意境除了有意象的一般规定性之外， 还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话：“境生于象外。”“境”是对于在时间和空间上

3、有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。 从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。 而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。相反，他们追求一种“象外之象”、“景此卷只装订不密封班级姓名准考证号考场号座位号- 2 - 外之景”。中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。中国古典园林

4、中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之兰亭集序所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛。” 我们生活的世界是一个有意味的世界。陶渊明有两句诗说得好：“此中有真意，欲辩已忘言。”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。有意境的作品和一般的艺术作品在这一点的区别，就在于它不仅揭示了生活 中某一个具体事物或具体事件的意味，而且超越了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。所以，不是任何艺术作品都有意境，也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是：“即物深致，无细不章”，有人写诗就是怕写不逼真，

5、杜甫则太逼真了。而王维诗则能取之象外，所以他说杜甫是“工”，王维是“妙”。 中国艺术的这种意境，它给人的美感，实际上包含了一种人生感、历史感。康德曾经说过，有一种美的东西，人们接触到它的时候，往往感到一种惆怅。意境就是如此，这是一种最高的美 感。当然这不等于说西方艺术没有意境，西方艺术中也有这样的作品，例如俄罗斯民歌伏尔加船夫曲，它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难，而且唱出了人类共同的苦难，所以它引起了全世界听众的共鸣。 （摘编自叶朗说意境） 1. 下列关于 “ 意境 ” 和 “ 意象 ” 的表述， 不符合 原文意思的一项是 （ 3 分）（ ） A. 王国维在人间词话中把 “意境” 的内涵解释为 “

6、情景交融” ，可见从近代开始人们就把 “意境”和“意象” 混为一谈了。 B. 中国传统美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品都要情景交融，创造意象，因而并不是任何艺术作品都 能够具有意境的。 C. 所谓 “ 意境的外延小于意象 ” ，意味着有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比较起来，在数量上总是处于劣势。 D. “道” 是宇宙的本体和生命。意象在时间和空间上都有十分有限，而意境是对有限的意象的突破，所以意境能够体现 “道” 。 2. 下列理解 ， 不符合 原文意思的一项是 （ 3 分）（ ） A. 西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象，所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真

7、、十分漂亮才是美。 B. 中国古代艺术和西方古代艺术不同，中国艺术家要突破有限的对象，在 “ 象外之象 ”、“ 景外 之景 ” 的意境中，抒发他们一种哲理性的感受和领悟。 - 3 - C. 陶渊明的两句诗 “此中有真意，欲辨已忘言” ，表明他已经认识到身处一个有意味的世界，并且正处在辨析、体验这种意味之中。 D. 俄罗斯民歌伏尔加船夫曲之所以能够引起全世界听众的共鸣，是因为它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。 3. 根据原文内容 ， 下列推断 不正确 的一项是 （ 3 分）（ ） A. 中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以游览者往往能够产生一种对于整个人生或历史

8、的感受和领悟。 B. 从有意境的作品和一般的艺术作品有 区别这一点来看，生活中的具体事物或具体事件往往有两种意味，而其中涉及整个人生的意味才是最美的。 C. 王夫之说杜甫是 “工”， 王维是 “妙” ，他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的，如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反。 D. 康德所说的 “一种惆怅” ，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的 “美的东西” 。这种东西其实就是中国人所说的 “意境” 。 （二） （ 唐山一中 2017-2018 学年高一下期中考试 ） 文学类文本阅读（本题共 3 小题， 14 分） 阅读下面 的 文字，完成 4-6 题。 车马炮 丁肃

9、清 德欣说： “ 你 这匹死马，我暂不吃你。 ” 他说着攻小卒，又攻，再攻 ? 残局上的小卒已是兵临城下。德欣洋洋得意地看着红棋憋在仕脚里的那匹马，确是瓮中之鳖，自己的老将一崴就吃了，可他不吃，他要叫对方输得心服口服。 杨喜良就剩下车马炮了，而且那马还是匹死马，这使得他捉襟见肘，但仍耐心寻找着机会。 德欣是车务段段长，杨喜良是老调度，两人私交甚密。他们什么话都能说，一边下棋一边说着车务段的事情。 旁边还有一位观棋者，叫李来顺，李来顺观棋不语。 几十天的春运，搞得焦头烂额，难得老朋友一聚。杨喜良说： “ 你看咱仨，像是这棋，你段长是车，我是 这炮，都还厉害，来顺像这匹马。 ” 德欣和杨喜良都笑了

10、。李来顺不笑，只静静观棋，在车务段，三十年前是个兵，三十年后还是个兵，尽管他书法 、 绘画 、 弹拉说唱无所不能，也卖力气，却没有提升，真的就像憋在仕脚的那匹马。可李来顺没有怨言。 - 4 - 德欣段长说： “ 稍停，我去撒尿。 ” 德欣撒尿去了。 杨喜良说： “ 德欣的棋厉害。 ” 李来顺说： “ 我不尿他 ” 杨喜良说： “ 你吃亏就吃在了这个脾气。 ” 论关系李来顺和德欣段长不错，之所以不错，才没有客套，有人没人，不喊段长，就叫他德欣，他想，这才是哥们儿。 可当了领导，谁没有个自尊心啊。杨喜良 说： “ 德欣工作还是有水平的。 ” 李来顺又说： “ 我不尿他。 ” 德欣撒尿回来了，继续下

11、棋。 李来顺说： “ 我也去撒尿。 ” 趁李来顺撒尿的工夫，杨喜良对德欣说： “ 咱们段里，数来顺最冤，什么苦活儿累活儿都有他，你可该提拔提拔他。 ” 德欣说： “ 我快退了，我不想管。 ” 说得杨喜良不高兴， “ 啪 ” 地一声敲得很响， “ 将！ ” 杨喜良在车的后面安上了炮。德欣的将想躲，却躲不了，往哪儿躲都在那只死马的脚下。 德欣 “ 哎呀 ” 了一声，没想到这盘棋输到了这匹死马上。 李来顺回来了，大喊： “ 输得好！我早就看出你要输这一招儿。 ” 棋散，仨人叙话。 李来顺说： “ 咱仨，你们都混得好，是车，是炮，我是这死马，可死马也有置死地而后生的时候。 ” 德欣略有感慨： “ 来顺

12、啊，我对不起哥儿们，可也怪，咱仨人怎么就这么好呢？ ” 李来顺说： “ 咳！这怪啥呀？都吃过苦，你不记得你当司机，我和杨喜良当司炉，从阳泉跑石家庄，四个钟头要填十二吨的碳，那累呀，我和杨喜良都不想活了，是不是呀喜良？ ” 杨喜良说： “ 是，苦是咱们的根本。 ” 德欣似有感悟： “ 这样吧喜良，趁我还没有退，是该把来顺提拔一下，也算了却心事一桩。 ” 李来顺 “ 哈哈 ” 地大笑起来： “ 错了，错了！谁稀罕你那个提拔，倒找我钱我 也不干。 ” 德欣瞪大了眼睛： “ 此话怎讲？ ” 李来顺说： “ 这么讲吧，俺李来顺是神仙日子，每天五点起床画画，然后跑步，再然后看日出，看完日出早饭喝一两小酒儿

13、。 ” - 5 - “ 咳呀！ ” 杨喜良似悟道： “ 你李来顺让我想起一句话，袖中乾坤大，壶中日月长，神仙、神仙！ ” 德欣无话，又来了下棋的雅兴， “ 再来一盘！ ” 他愣拽着李来顺下棋，结果连输三盘。李来顺不下了，说德欣段长臭棋篓子。德欣还不甘心。 李来顺说： “ 要下，就此一盘了，我让你车马炮。 ” 德欣段长犹豫了一下说： “ 好吧。 ” 棋子儿的敲击声又响了起来 ? （有 删改 ） 4. 下列对小 说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ 3 分）（ ） A. 小说讲了车务段三个人下象棋的故事，下棋过程情节起伏，引人入胜，棋局的输赢始终作为主要悬念吸引着读者阅读。 B. 车务段段长德欣虚荣、狭隘，棋艺最差而不自知，杨喜良比李来顺处世更谨慎，懂得在让棋的过程中迎合领导的感受。 C. 小说作者擅长运用语言描写推进情节发展，刻画人物形象。下棋者、观棋者的对话虽然简单，却符合不同人物的身份与性格。 D. 段长与调度在是否提拔李来顺的问题上起初态度不同，但他们后来发现后者生活悠闲、平静，有着洒脱淡泊的 人生追求。 5. 小说在刻画李来顺这个形象时，突出了他的哪些形象特征？请简要分析。 （ 5 分） 6. 小说为什么以 “ 车马炮 ” 为标题？请结合作品进行分