2025届高考语文一轮复习作文模拟写作：“小包裹”与“大棋盘”导写及范文展示.docx

1、高考作文模拟写作：“小包裹”与“大棋盘”导写及范文展示文题阅读下面的材料，根据要求写作。2023年10月23日上午7时39分，国家邮政局快递大数据平台实时监测数据显示，2023年我国第1000亿件快件产生，比2022年达到千亿件提前了39天。快递业的强大韧性与活力，彰显了我国经济持续恢复向好的发展态势。快递“小包裹”，映照经济“大棋盘”。从行业发展看，“小包裹”依旧有好前景。随着经济活力的不断释放，消费市场的进一步拓展，快递业务量的空间也会不断优化。在这个过程中，经济向好带动快递提速。从经济运行看，“小包裹”在推动大发展。以快递业发展为牵引，推动快递行业与相关产业紧密融合，发挥促进消费、服务生

2、产、畅通循环的作用，就能让发展的“引擎”更有力。类似的现象在我们的生活中比比皆是，对我们颇具启示意义。请结合上述材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。写作指津这是一道引语式材料作文题，写作此题，应注意以下几点：一、精准把握文题内涵材料的第一段共三句话，可分三层：第一句讲快递提速的事实；第二句讲快递提速与经济向好的关系；第三句“快递小包裹，映照经济大棋盘”是关键，引出“小”与“大”的关键概念，并点明二者关系“小”可以映照“大”。材料的第二段共五句话，可分两层，前三句为第一层，后两句为第二层。这两层揭

3、示了“小包裹”与“大棋盘”的辩证关系：由第一层中“经济向好带动快递提速”可知，第一层讲“大棋盘”带动“小包裹”；由第二层的“小包裹在推动大发展”可知，第二层讲“小包裹”推动“大棋盘”。“类似的现象在我们的生活中比比皆是”，这一提示语提示我们：不能仅仅写快递“小包裹”与经济“大棋盘”的辩证关系，还应写生活中更多的“小”与“大”的辩证关系，才算符合题意。二、真正体现辩证思维这道作文题的写作难点在于如何厘清“小”与“大”的辩证关系。如果仅仅写“小”没有涉及“大”或仅仅写“大”没有涉及“小”，顾此失彼，这就完全没有体现辩证思维，属于偏题；如果一部分内容写“大”，一部分内容写“小”，“小”与“大”二者“

4、各自为政”，缺乏联系，这是一种“虚假辩证”，也不合题意；如果只写既要注意“大”又要注意“小”，没有写清楚“小”与“大”具体是一种怎样的关系，就没有真正体现辩证思维，同样不合题意。真正的辩证是写清楚二者的关系：如写“小”可以反映“大”，“大”可以表现“小”；写“小”可以推动“大”，“大”可以带动“小”；写“小”可以变成“大”，“大”可以变成“小”总之，要写清楚“小”与“大”之间的联系、发展、变化等具体关系，这才是真正的辩证思维。当然，在一篇文章中，没有必要表现出有关“小”与“大”所有的辩证关系，侧重某些辩证关系即可。三、善于展开同质联想写作此题，要善于进行同质联想，要善于根据“快递小包裹与经济大

5、棋盘”这一事例联系个人体验、社会生活，联想到更多类似的“小”与“大”。1.从“小”可以反映“大”的角度：“小”的浪花可以反映“大”的海洋，“小”的沙粒可以反映“大”的沙漠，“小”的瓶中之冰可以反映“大”的天下之寒2.从“小”可以推动“大”的角度：“小产业”可以推动“大经济”，“小政策”可以推动“大发展”，“小创新”可以推动“大创新”3.从“小”可以变成“大”的角度：“小尘土”可以变成“大高山”，“小治理”可以变成“大和谐”，“小我”可以汇成“大我”，民众的“小梦想”可以汇成国家的“大梦想”另外，还可以从“大”表现“小”、“大”带动“小”、“大”变成“小”等角度展开同质联想，打开写作思路。四、尽

6、量彰显个性风采写作此题，如果仅仅泛泛而谈“小”与“大”的关系，为作文而作文，只见文不见人，无法让人感受到写作者主体的精神境界和个性风采，那是令人遗憾的。提示语中的“你的”，是命题者在善意提醒我们写作时要彰显主体意识，写出“你的”感悟、“你的”思考、“你的”心胸、“你的”风采。例如：以“天下大事，必作于细”为题，写不但要胸怀大事，更要做好小事，展现“不但要仰望星空，更要脚踏实地”的实干风采；以“以小我之奋斗，推大国之发展”为题，写小我与国家的同频共振，展现“强国有我”的爱国情怀；以“千里大堤，溃于小穴”为题，写历史教训、现实反思，展现“心忧天下”的忧患意识总之，要在切合题意的情况下，尽量彰显个人

7、的主体意识、青春风采与个性特色。五、适当照应文题材料材料作文中的材料不仅是审题立意的关键，还可以作为写作的典型材料。写作此题，就应适当照应作文题中的材料。既不可完全抛弃材料，否则会给人扣题不紧、“来历不明”之感；也不可仅仅使用文题材料或大量使用材料，否则就会出现内容单薄、主次不分、缺乏拓展之憾。正确的方法是：或开头概括材料，引出中心论点；或文中引用材料，论证中心论点；或结尾回扣材料，深化中心论点。无论哪种方式，都应注意概括材料，用语简洁。佳作展示着手小处，以成大事古人云：“建大功于天下者，必先修于闺门之内；垂大名于万世者，必先行之于纤微之事。”由此可见：着手小处，不失为成大事的明智之举。（开篇

8、引用古语，顺势亮出全文的中心论点“着手小处，不失为成大事的明智之举”。）着手小处，以成大事，快递“小包裹”，推动了经济“大发展”。你看，小小包裹，它联结的不仅仅是快递行业，它还联结着工厂里开足马力的机器的呼喊，联结着农田、果园里的稻麦熟了、橘子红了的喜悦，联结着带货主播们的“大流量”快递“小包裹”，一头连着百姓便捷生活的“小确幸”，另一头则连着经济勃兴、民生福祉的“大蓝图”，让我们看到了活力涌动、经济腾飞的中国！（运用文题中的材料，论证快递“小包裹”与经济“大棋盘”的关系，既紧扣了文题，也为下文的论证铺垫。）着手小处，以成大事，快递业如此，其他领域亦然。1978年，安徽省小岗村，18枚红手印催

9、生了家庭联产承包责任制，该制度打破了“一大二公”的人民公社体制，解放了农村生产力，“小小红手印”摁响了“改革大惊雷”。2020年，河北省围场满族蒙古族自治县全年落实各项税收优惠政策，惠及纳税人，减税“小政策”，推动经济“大发展”；2023年，山东曹县以汉服“破圈”带动产业“扩圈”，以小小汉服带动曹县经济发展、传承华夏之美着手小处，以成大事，让我们看到了改革破冰、经济发展、文化繁荣的大好局面！（善于进行同质联想，由快递“小包裹”与经济“大棋盘”的关系联想到生活中类似的“小”与“大”关系，进一步论证“小”可以推动“大”，联想自然，论证有力。）着手小处，以成大事，青年“小作为”，汇入“大蓝图”。积跬

10、步以至千里，汇细流以成江河。作为当代青年，理应从快递“小包裹”与经济“大棋盘”中得到启示，将无数个“小作为”，汇入祖国“大蓝图”。正如袁辉，拒绝优渥工作，前往巴东支教，凭借无私爱心，助山区学子成才，将青春的“小奋斗”写入义务教育均衡发展的“大工程”；正如黄文秀，回到百色革命老区，带领百姓脱贫，为了家乡建设奉献了宝贵生命，将个人“小作为”融入国家脱贫攻坚的“大洪流”；正如“90后”竹编艺术传承人肖瑶，四处辗转求学，研究竹编艺术，将家乡的竹编文化发扬光大，以“小竹编”践行推动中华优秀传统文化创新性发展的“大蓝图”；正如“芯片天才女神”黄芊芊，潜心研究中国芯片，30岁便成就非凡，却拒绝无数的国外高薪

11、邀约，她将自己的青春“小倩影”镌刻在中国科技创新、科技强国的“大舞台”。（紧扣青年身份，再做同质联想，更进一步论证“小可以推动大”，彰显了作者的家国情怀、博大心胸与个性风采。）“着手小处，以成大事”，这句话启示我们：不能忽视“大”，否则容易迷失方向，沦为一地鸡毛；更不能忽视“小”，否则容易好高骛远，止步于空中楼阁。应大处着眼，小处着手，以大驭小，以小促大，大小相融，走向成功！（围绕“小”与“大”，进行辩证思考，即应做到“大处着眼，小处着手，以大驭小，以小促大”，这样的辩证思考与中心论点“着手小处，以成大事”和谐一体，真正体现了辩证思维，增强了文章的理性色彩。）大风泱泱，大潮滂滂，民族复兴的蓝图

12、徐徐展开，中国梦想的号角已经吹响。作为当代青年，让我们着手小处，以成大事，做好“小我”，汇成“大我”，为个人的“小梦想”绘就绚丽多彩的画卷，为祖国的“大梦想”奏响荡气回肠的乐章！（联系时代背景，联系青年身份，再做辩证思考，回扣全文内容，深化中心论点。）【点评】 本文层次较为清晰：总体按照“提出中心论点围绕材料论证进行拓展论证联系青年实际展开辩证思考归结中心论点”的顺序展开，层层递进；主体部分设置的分论点句式整齐，单独成段，条理清晰。本文辩证思考到位：以“着手小处，以成大事”为题，侧重“小可以推动大”的角度来写，从“大处着眼，小处着手，以大驭小，以小促大”的角度进行思考，真正体现了辩证思维。本文同质联想自然：由文题中“小”与“大”的关系联想到生活中更多类似的“小”与“大”，联想准确，积累丰富。本文作者个性突出，文章联系青年身份、时代背景进行举例、论证，彰显了作者勇于担当的家国情怀、朝气蓬勃的个性风采。