2025届广东高考英语一轮复习听说专项学习 英语一轮复习连读 讲义.docx

1、连读的分类一、连读条件相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可吞音。连读的太刻意或是不标准可能引发歧义。连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。如：I hope | it will get a little warmer.这个句子中的hope it就不连读为/ hopt /，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。二、发音规则：1、辅音+元音（连读）相邻的词中，前一个词的末尾是辅音，后一个词的开头是元音时，辅音和元音可以连读构成一个音节。例如：Ta

2、ke a look at it.Ill be back in half an hour.Will it take a lot of time to go to town on foot?2、元音+元音（连读）为使说话流畅，词末元音可以和词首元音连读，而不停顿。Dont worry about it.Im sorry about the accident.I have waited for you three hours.We all agree with the plan.3、元+元时添加辅音（加音）外加音/j/。两词相连，前一个词以/或/i:/结尾，后一个词以/或/i:/起首，前一个词后加一

3、个轻微的/j/，并和后一个词连读。You can see it.Please copy it.Say it again.外加音/r/。两词相连，前一个词以/结尾，后一个词以/起首，前一个音后加一个/r/音，并和后一个/连读。Idea of it.The vase is made of china and glass.The room has an area of 12 square meters.外加音/w/。两个元音连读，前一个元音是/u:/或/时，产生一个轻微的加音/w/，和后一个词的元音词首连读。Dont do it.Go easy.Its too easy.The bird flew

4、in the sky.4、辅+辅协同发音（同化）辅音的同化也是一种连读的现象，在两个词之间的非常平滑的过渡，导致第一个词的词尾辅音和第二个词的词头辅音一起协同发音。主要是以下五种方式：1、辅音/ t /或/ts/与/ j / 相邻时， 被同化为/ t /：Cant you.？2、辅音/ d / 与/ j / 相邻时，被同化为/ d / ：Would you.?3、辅音/ s / 与/ j / 相邻时, 被同化为/ /：Miss you4、辅音/ z /与/ j /相邻时, 被同化为/：Close your eyes.5、当两个相同擦音/s/z/相遇时，或两个相同的塞擦音/t/d/相遇时，或是两

5、个相同鼻音/m/n/相遇时，两个辅音只发一个，拉长音长，共占两个音值。简记：/ t / /ts/+ / j / = / t / d / + / j / = / d / s / + / j / = / / z /+ / j / = / /相同擦音塞擦音，合为一个发长音。相同鼻音合一体，保证鼻腔常通气。例如：arent you/ t /last year/ t /not yet / t /and you/ d /miss you/ /because you/Hows your sister?/Thissoldier/s:/These zoos/z:/withthis man/:/some more

6、 /m:/the meme machine/m：/5、个别辅+辅失去爆破（无声除阻）在两个相连的单词中，前者出现以/p/、/b/、/k/、/g/、/t/、/d/结尾，后者出现以/p/、/b/、/k/、/g/、/t/、/d/、/m/、/n/、 /l/、 /s/起首时，前一个辅音失去爆破，也就是只把舌位或者是唇形做好，而不发音，占一个音值（即无声除阻，只成阻和持阻，最后不爆破除阻，详情请见国际音标IPA），与古汉语、粤语中的“入声”和日语中的“促音”类似，在IPA中用（只有右上角的横折）来标记无声除阻，后一个辅音正常发音。Good night. I hope to find a good job.

7、Hearing the bad news I couldnt help crying.三、类型细化辅音+元音在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。例如：Im an English boy.It is an old book.Let me have a look at it.Ms Black worked in an office lastyesterday.I called you half an hour ago.Put it on,please.Not at all.Please pick it up.注：在美式英语中，如

8、果词尾的t后面加元音的话，一般t会弱化成齿龈闪音/再连读，不同于俄语、西班牙大舌音，发齿龈闪音时舌头只在齿龈上弹一下，然后迅速收回。比如短语Not at all，两个词尾t会弱化为齿龈闪音/，发音为/na:a/有时单词中间的t或tt也可以发闪音/，如water/wa:/,little/l/辅音+半元音英语语音中的/ j / 和/ w / 是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/ j / 开头，此时也要连读。例如：Thank you.This year is a leap year.We will hack your computers.辅音结尾+h此时h不发音，与前面的

9、辅音连读。如果前一个单词以辅音音素结尾，后一个单词以辅音音素/ h / 开头，语速较快时，直接穿透/ h / 与后面的元音发生连读。例如：What will he do? / wli: /Has he done it before? / hzi: /Must he go? / msti: /Should he.? / di: /Leave him. / li:vm /For him. / f:rm /注：them在连读时可以发/m/，缩写为 em，并与前一个辅音连读。如Let em go./lem go/ing+元音如果后面紧跟以元音音素开头的单词，发生连读时，中间加一个软腭鼻辅音/ / 。r

10、inging/r/ring him/ rm /Im taking a shower /taki/这个发音初学比较困难，但普通话中ang、eng、ing、ong的最后也是这个音，也就是我们所说的后鼻音。在英语连读中，我们把它放到元音前面当作辅音。具体方法是抬起舌根抵住软腭成阻，然后声带摩擦发音持阻，可以感受到气流通过鼻腔排出，最后舌头下降放松除阻，发出/的音。四川话中“我”的辅音也是/。ng+元音连读时不要发/g/的音，/g/在一句话中十分突出，可能会引发歧义。辅音+辅音辅音音素与辅音音素的连读发生的情况比较少,一般是/ t / / d / 和/ r / / w / / j / 等的连读，注意发

11、生的音变。例如：Partone.You mustremain in bed for two days.Davidread the letter again and again.元音+元音如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。这种连读不能把辅音/ w / 或者/ j / 发得太重，否则会显得很傻，但是不发这两个辅音的话又会很难念得顺口，所以需要反复练习寻找语感，让旁人听听自己的读法自不自然。元音音素与元音音素的连读发生的情况比较少,一般是/ i: / 或/ u: / 和其它元音音素的连读，同时伴随着音变。具体规则如下：如果前一个词是由元音/u: /

12、u/ 或/ u / /au /结尾，下一个词由元音开头，那么在/u: /后面加上一个辅音/w/如果前一个词是由元音/ i:/ / / 或/ e / / a / / / 结尾，下一个词由元音开头，那么，在/ i:/ / /后面加上一个辅音/ j /。例如：do（w）anyJust do（w）it.see（j）ushurry（j）up。Go（w）away.I（j）am Chinese.He（j）is very friendly to me.She wants to study（j）English.How（w）and why did you come here?She cant carry（j）it

13、.Itll take you three（j）hours to walk there.The question is too（w）easy for him to answer.r/re+元音如果前一个词是以-r 或者-re 结尾，后一个词是以元音开头，这时的r 或re 不但要发/ r / ，而且还要与后面的元音拼起来连读。例如：Theyre my father and mother.I looked for it here and there.There is a football under it.There are some books on the desk.Here is a lett

14、er for you.Here are four eggs.But where is my cup?Where are your brother and sister?注意：如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。例如：The black clouds are coming nearer and nearer. （nearer与and不可连读）辅音的同化五种辅音同化的例子：1.t或ts+j=/ t /Whats your name? / wt /Cant you do it? / kntju: /No,not yet./ na:tet /Congratulations

15、! / kn,grtlenz /2.d+j=/ d /Did you see it? / ddju: si:(y)t /Could you tell? / kdju: te /We followed your instructions. / fa:lod /3.s+j=/ /I miss you. /a mju:/4.z+j=/ /Hows your / ha:/Whos your/ hu:/Wheres your/ we/Whens your/ wen/She says youre OK. / sj /Who does your hair? / d/5.擦音、塞擦音、鼻音的同化拉长Would

16、 you like to make friends with that man?/w:t/Do you do what the meme machine is?/mi:m:i:n/意群与意群大多数连读只在单个意群的内部发生，但在较快的语流中，如果句子不长，意群与意群之间也可以连读。例如：Please | writeinEnglish | and giveitto theair hostess | before we land.(此句中|表示意群的划分)注意：由于air是由元音开头，这种单词前面的the要弱读为/ i / ，此处的连读现象参照“元音+元音”型。一般情况下，句子越长越复杂，中间的停

17、顿也就越多越长，以便给听众足够的时间去理解和思考。停顿时一定要用降升调和升调提醒听众话还未完。当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。例如：Is it a hat or a cat? （hat 与or 之间不可以连读）There is a good book in my desk. （book 与in 之间不可以连读）Can you speak English or French? （English 与or 之间不可以连读）Shall we meet at eight or ten tomorrow morning? （meet 与at / eight 与or 之间不可以连读）She opened the door and walked in. （door 与and 之间不可以连读）个别单词弱化单词your在非重读音节中读/j/或连读时直接弱化为/单词our在非重读音节中读/a:r/单词for在非重读音节中读/f/单词or在非重读音节中读/单词and可以弱化为简单的鼻音/n/助动词do起句时弱化为/d/