安徽省滁州市定远县藕塘中学2017-2018学年高一语文3月月考试题（有答案，word版）.doc

1、 - 1 - 定远藕塘中学 2017-2018 学年 下学期 3 月月考卷 高一语文 本试卷分为第 I 卷（选择题）和第 II 卷（非选择题）两部分，全卷满分 150 分，考试用时 150 分钟。 第 I 卷（选择题 70 分） 一、 现代文阅读 （一） 论述类文本阅读 1.阅读下面的文字，完成文后各题。 “ 诗词 ” 二字连在一起，成为一个语词。在现代人的文学常识中，它表示两种文学形式：一种是 “ 诗 ” ，它是从商周时代以来早已有了的韵文形式；一种是 “ 词 ” ，它是起源于唐、五代而全盛于宋代的韵文形式。但是在宋以前人的观念中，诗词二字很少连用。偶然有连用的，也只能讲作 “ 诗的文 词

2、” 。因为在当时，词还没有成为一 种独立的文学形式的名称。 “ 词 ” 字是一个古字的简体，原来是 “ 辤 ” 字，后来写作 “ 辭（辞） ” 。所以， “ 诗词 ” 本来就是 “ 诗辞 ” 。到了宋代，词成为一种新兴文学形式的名称，于是 “ 诗词 ” 不等于 “ 诗辞 ”了。诗是一种抒情言志的韵文形式，被谱入乐曲，可以配合音乐，用来歌唱，它就成为曲辞，或说歌辞，其实和现在的歌词是没有区别的。在当时，诗就是辞。不过从文学的观点定名，称之为诗；从音乐性的观点定名，就称之为曲辞或歌辞，简称为辞，例如楚地流行的歌辞 楚辞就是如此。 到了汉代，五言诗产生以后，诗逐 渐与音乐分离成为不能唱的文学形式，于

3、是诗与歌辞分了家。从此以后，凡是能作曲歌唱的诗，题目下往往带一个 “ 辞 ” 字。这个 “ 辞 ” 字，晋宋以后，都简化用作 “ 词 ” 字，一直到唐代，凡一切凉州词、竹枝词、横江词，这一切 “ 词 ” 字，都只有歌词的意义而且是一个普通名词，并不表示它们是一种特有的文学形式。 在晚唐五代，新兴了一种长短句的歌词，它们的句法和音节更能便于作曲，而与诗的形式渐渐地远了，当时把这一类的歌词称为曲子词。每一首曲子词都以曲调名为标题，例如菩萨蛮等。从晚唐五代到北宋，这个 “ 词 ” 字还没有成为一种文学形式的固有名 词。晚唐牛峤女冠子云 “ 浅笑含双靥，低声唱小词 ” ，类似的词字，也都是歌词的意思。

4、北宋词家的集名，都不用词字。苏东坡的词集名为东坡乐府，周邦彦的词集名为清真集，没有一部词集称为 “ 某某词 ” 的。南宋初期，出现诗余这个名词，它指的是苏东坡、秦观、欧阳修的这些曲子词。无论乐府、长短句或近体乐府，这些名词都反映作者仍然把词作为诗的延- 2 - 伸和附属于诗的一种边缘文体。诗余这个名词，就明确地说明了当时把曲子词作为诗的剩余产物，试图把词从诗的领域中离析出来。不久后，当时的出版商编刊了六十家的诗余专集，绝大多数都改集名为 “ 词 ” ，例如东坡乐府改名为东坡词，淮海居士 长短句改名为淮海词，清真集先改名为清真诗余，后又改名为清真词。从此以后，“ 词 ” 作为一种新兴的文学形式的

5、固有名称被确定下来。 （ 1）下列关于 “ 诗词 ” 的表述，不正确的一项是（ ） A.在现代人的文学常识中， “ 诗词 ” 作为一个语词代表着两种不同的文学形式，这一观念至迟在宋代就已经产生了。 B.诗是商周时代就已产生的文学样式，词是起源于唐、五代而全盛于宋代的文学样式，我们常把它们合称为 “ 诗词 ” 。 C.从字形演变的角度看， “ 诗词 ” 本来等同于 “ 诗辞 ” ； 由于宋代出现了新的文学样式，这两个词语就不再等同了。 D.虽然诗和词都采用了韵文的形式，但起初 “ 诗词 ” 这两个字很少连用，即使连用，也是用来指 “ 诗的文词 ” 。 （ 2）下列理解和分析，不符合原 文意思的一

6、项是（ ） A.汉代时，五言诗成为一种无法演唱的歌辞，从此，凡能作曲歌唱的诗的题目下常常带有“ 辞 ” 字，后来简用做 “ 词 ” 字。 B.诗是抒情言志的韵文，可以谱入乐曲，配合音乐歌唱，这时的诗就是曲辞或者说是歌辞，和现在的歌词是没有区别的。 C.唐代时，所有的凉州词、竹枝词、横江词都是可以作曲歌唱的诗，这里的 “ 词 ” 是指具 有歌词意义的一个普通名词。 D.曲子词是一种长短句的歌词，句法和音节便于作曲，以曲调名作为标题。如菩萨蛮就是依 “ 菩萨蛮 ” 曲调填的歌词。 （ 3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A.作为楚地民众中流行的歌辞， “ 楚辞 ” 是从音乐性的观

7、点来定名的。如果从文学的观点来定名的话，楚辞是可以称为 “ 楚诗 ” 的。 B.北宋词家的集名，都不用 “ 词 ” 字，如苏东坡的词集名为东坡乐府，可见在当时的作者观念中，词只是诗的延伸和附属。 C.南宋初期，开始用 “ 诗余 ” 指称苏东坡、秦观、欧阳修等人的曲子词。 “ 诗余 ” 这一名 词的出现，使词从诗的领域中脱离出来。 - 3 - D.南宋时的出版商在编刊诗余专集时，将绝大多数专集都改名为 “ 词 ” ，应该是意识到了“ 词 ” 可以作为这种新兴文学形式的名称。 （二）文学类文本阅读 2.阅读下面文字，完成下面习题 战争 【美】迈尔尼 1941 年 9 月，我在伦敦被炸伤，住进了医院

8、，我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。 一天深夜，我想给一位朋友打电话，接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。 “ 我是格罗斯文诺 8829， ” 我听见她对接线生说， “ 我要的是汉姆普斯特 的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。 ” “ 哦，我想是。 ” 我忙插嘴。 她的声音柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了 20 多分钟。 “ 你干吗三更半夜找人说话呢？ ” 她问。 我跟她说了原因，然后反问： “ 那么你呢？ ” 她说她老

9、母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。 最后我说： “ 我有好多年没这样畅快地跟人说话了。 ” “ 是吗？好了，就到这里吧，晚安，祝你 做个好梦。 ” 她说。 第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我简直什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺 8829 老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的声刚响，就马上被人接起来。 “ 哈罗？ ” “ 是我， ” 我说， “ 真对不起，打忧你了，我们继续镇昨晚的话题，行吗？

10、” 没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说贝姨，不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。这次我们谈了 45 分钟 。午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交- 4 - 时的拘谨。我提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为地保留，直到战争结束。于是她说了一些她的情况， 17 岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她今年 36 岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅 18 岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样，于是她给我留下了一幅美丽的肖像，我说她一定很美

11、，她笑了，问道： “ 你怎么知道的？ ” 我们越来越相互依赖，什么都谈 。我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法，我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。 随着时间的推移，我愈来渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许，她说如果我们相见后发现此并不相爱，她会死掉的。整整 12 个月，我是在期待中度过的，我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。 一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿 起话茼拔她的号码

12、。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了，第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺 8829 的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。 “ 然可以， ” 她说， “ 你好像很焦急。是吗？嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫 ?” “ 谢谢， ” 我说， “ 别说了，请你别说了。 ” 我放下了话筒。 （沈东子译，有删改） （ 1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴 赏，最不恰当的两项是（ ） A.小说以 “1941 年 9 月，我在伦敦被

13、炸伤 ” 开头，不仅是为了交代故事发生的时间地点，更是为了强调这是作者的一段亲身经历。 B.“ 我有好多年没这样畅快地跟人说话了 ” ，话中有话，既表达了 “ 我 ” 对女主人公的喜爱之情，又为两人进一步交往作了铺垫。 C.得知事情真相时 “ 我 ” 只说了句 “ 别说了，请你别说了 ” ，就放下了话筒，这看似不合常情的表现，背后传达的却是难以言说的悲哀。 D.接线生的失误让两人相识，心灵的需要让他们相恋，无情的轰炸让他们永别，小说情节既- 5 - 在意料之外，又在情理之中，设计自然而又 精巧。 E.小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合，也以真实的笔触，描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念。 （ 2）小说以 “ 电话 ” 为线索对人物的塑造、情节 的安排有什么作用？请简要分析。 （ 3）小说写的只是战争中的一个小故事，却用了 “ 战争 ” 这样一个大题目，你认为这样安排合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。 （三）实用类文本阅读 3.阅读下面文字，完成下面习题 听说书 孙犁 我的故乡的原始住户，据说是山西的移民。我幼小的时候，曾在去过山 西的人家见过那个移民旧址的照片，上面有一株老槐树，这 就是我们祖先最早的住处。 我的家乡离山西省是很远的，但在我们那一条街上，就有好几户人家以常年去山西做小生意维持一家人的生活，而