第3课流程图描述算法（教学设计）-2024新浙教版五年级上册《信息科技》.docx

上传人（卖家）：QXX

文档编号：7752837

上传时间：2024-08-13

格式：DOCX

页数：5

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关键词：: 信息科技流程图描述算法教学设计 2024 新浙教版五年级上册信息科技下载 _五年级上册_浙教版（2023）_信息_小学

资源描述：: 1、流程图描述算法教学设计一、教学目标1.理解流程图的含义；2.学会使用流程图描述算法；3.学会使用软件制作流程图。二、教学重难点重点：学会使用流程图描述算法。难点：学会使用软件制作流程图。三、教学过程1.探索师：请你们用自然语言描述解决这个三角形的面积问题的算法。生齐答：642=12平方厘米师：没错，看来用自然语言描述解决这个问题的算法对同学们没有什么难点，那么大家想不想用另一种描述方法来描述呢？生：想。师：今天我们准备用流程图来描述算法。（揭题）2.建构（1)认识流程图师：下面我们一起来认识流程图，同学们应该都有随爸妈一起去银行办理业务的体验吧？请你来说说。生答后根据下图介绍流程图。
2、流程图以图示的方法来描述算法，具有形象直观、结构清晰、逻辑性强等特点。过渡：认识了流程图后，接下来我们就试着用流程图描述算法。（2)流程图描述算法师：请看刚才这个三角形，我们通过几何图框、流程线和简单的文字描述，表示算法中的每一步操作。该算法用自然语言可描述为先计算6*4的值为24，再计算24/2的值为12，最后输出三角形面积的值为12cm。比较自然语言和流程图描述算法。师：同学们要注意哦，在绘制流程图时，应按照从左到右、从上到下的顺序绘制，流程线不能交叉或弯曲。（3）拓展流程图除了手绘，还可以通过WPS、Visio、ProcessOn等软件或在线平台进行绘制。例如，使用Vision绘制求解三
3、角形面积算法的流程图的关键步骤为：1.新建流程图文件；2.绘制几何图框并添加文本。 3.绘制流程线； 4.形成流程图； 5.保存流程图。（4）练习学校举行合唱比赛，由5位评委对节目进行打分，节目的最终得分时5个分数的平均分。某个节目的评委打分分别为91,90,88,92,89；请用流程图描述该节目最终得分的算法。学生展示成果。实践操作演练将学生分组，每个小组选择大屏幕上的6个任务的2个，利用流程图描述算法解决。小组汇报。（设计意图：让学生充分体验用流程图描述算法解决问题）3.课堂小结通过这节课的学习，你学到了什么。四、板书设计3.流程图描述算法特点：形象直观结构清晰逻辑性强步骤：1.新建流程图文件；2.绘制几何图框并添加文本。3.绘制流程线；4.形成流程图；5.保存成流程图；注意：按一定的顺序，不能交叉，不能弯曲

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