2.6观察与对比(教学设计) -2024新教科版一年级上册《科学》.docx
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1、观察与对比教学设计(第2课时)课程科学类型新授课一、教材分析本课旨在通过多样化的观察活动,进一步培养学生的观察能力和逻辑思维能力,使学生能够用比较的方法认识事物的特征和变化,并能够使用准确的词语进行描述。本课内容贴近学生生活,通过观察与对比,让学生更深入地了解周围的世界。二、学情分析经过第一课时的学习,学生已经初步了解了观察的基本方法,并学会了使用比较的方法对物体进行简单的分类和描述。然而,学生的观察能力和逻辑思维能力仍需进一步提升,特别是在运用多种感觉器官进行观察和对比方面。因此,本课将重点引导学生综合运用多种感官,更全面地认识事物。三、教学目标1. 科学概念目标:能够用比较的方法进一步认识
2、事物的特征和变化。理解不同观察和对比方法可能会产生不同的结果。2. 科学探究目标:能够从多个角度观察和对比物体,发现其异同。尝试用排序、分类等方式描述和记录观察结果。3. 科学态度目标:愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。乐于进行小组合作学习,积极参与探究活动。4. 科学、技术、社会与环境目标:认识到观察和对比是人们认识世界的重要手段。初步了解观察和对比在日常生活中的应用。四、教学重难点1. 教学重点:引导学生从多个角度观察和对比物体,发现其异同。培养学生的观察能力、实验操作能力和语言表达能力。2. 教学难点:引导学生学习尝试用排序、分类等方式描述和记录观察结果。培养学生的逻辑思维能力和批
3、判性思维能力。五、教学准备1. 教师准备:多媒体课件、实验材料(如不同形状的积木、不同颜色的水等)、观察记录表等。2. 学生准备:铅笔、橡皮、实验记录本等。六、教学过程(一)导入新课:通过复习上一课时内容,引出本节课的学习目标:进一步学习观察和对比的方法,认识事物的特征和变化。老师:同学们,大家好!在开始今天的课程之前,我们先来复习一下上一节课我们所学的内容。记得我们上一节课学习了如何初步观察事物并尝试描述它们的特征,对吧?学生A:是的,老师,我们学习了用眼睛看、用手摸、用耳朵听等多种感官去感知事物。老师:很好,A同学记得很清楚。那么,今天我们要在这个基础上更进一步,学习如何运用观察和对比的方
4、法,更加深入地认识事物的特征和它们之间的变化。大家觉得这样的学习目标怎么样?学生B:听起来很有趣,我很想知道怎么通过对比来发现事物的不同。老师:B同学的问题很有深度。确实,对比是一个非常重要的学习方法。通过对比,我们可以更清晰地看到事物之间的差异和联系,从而更全面地认识它们。那么,今天我们就以“树叶”为例,来学习如何运用观察和对比的方法。学生C:老师,我们是要去外面观察树叶吗?老师:是的,C同学,我们计划先去校园里的不同地方收集一些树叶,然后回到教室进行观察和对比。不过,在出发之前,大家要先思考一下,我们可以从哪些方面来观察树叶,又应该如何进行对比呢?学生D:我们可以看树叶的形状、颜色、大小,
5、还可以摸一摸它们的质地。老师:D同学的回答很全面。除了这些基本的观察点,我们还可以尝试从树叶的脉络、边缘的锯齿状、是否有光泽等方面入手,进行更细致的观察。同时,在对比时,我们要注意选择具有相似性和差异性的对象进行比较,这样才能更好地发现它们的特征和变化。学生全体:明白了,老师!我们现在就出发去观察树叶吧!老师:好的,同学们,让我们一起行动起来,开始今天的探索之旅吧!(二)新课讲授1. 活动一:观察与对比积木(1)教师出示不同形状的积木,引导学生观察并描述其特点。(2)学生分组进行活动,尝试从不同角度观察和对比积木的异同。(3)学生用排序、分类等方式描述和记录观察结果,并与同学交流讨论。教师:(
6、展示不同形状的积木)同学们,大家看,老师手里拿的是什么呀?学生:积木!教师:对,这些是我们今天要一起观察和对比的积木。现在,请大家仔细观察这些积木,看看它们都有哪些特点呢?学生A:老师,我看到有的积木是长方形的,有的积木是正方形的。教师:很好,A同学观察得很仔细。除了形状不同,大家还发现了什么其他的特点吗?学生B:老师,我发现这些积木的颜色也不一样,有的是红色的,有的是蓝色的。教师:B同学真棒,还注意到了颜色这个细节。那么,现在我们要进行下一个环节了。请大家分组进行活动,每组选一套积木,尝试从不同角度观察和对比这些积木的异同。大家可以用手摸一摸,用眼睛看一看,甚至可以试着搭一搭,看看能发现什么
7、新的特点。(学生分组活动,开始仔细观察和对比积木)教师:同学们,记得要从不同的角度去观察哦,比如从上面看、从下面看、从侧面看。还有,可以试着把两块积木放在一起比较一下,看看它们有什么不同。教师:好了,时间到。现在请大家用排序、分类等方式来描述和记录你们的观察结果。可以按照形状、颜色或者其他你们认为重要的特征来分类和排序。(学生开始记录和整理观察结果)教师:最后一步是交流讨论。请大家和小组内的同学分享一下你们的观察结果和发现。可以讨论一下为什么这些积木会有这样的特点?它们在我们的生活中有哪些应用呢?(学生讨论,分享彼此的观察结果和发现)教师:通过今天的观察和对比活动,我们不仅学到了如何从不同角度
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