1.2 地球与地球仪 第三课时 ppt课件-2024新人教版七年级上册《地理》.pptx

1、第一章第一章 地球地球第三第三节节 地球的运动地球的运动第一课时第一课时新课导入新课导入问题问题为什么同在欧洲，有的国家是白昼，有的国家是黑夜？为什么同在欧洲，有的国家是白昼，有的国家是黑夜？夜幕降临下的欧洲和非洲法法国国意大利意大利英国英国非洲非洲这儿已经是夜这儿已经是夜晚晚西班牙西班牙大西洋大西洋亚速尔群岛亚速尔群岛核心素养核心素养u观察与记录：学生可以观察日常生观察与记录：学生可以观察日常生活中的昼夜更替、四季变化等现象，活中的昼夜更替、四季变化等现象，记录并分析这些现象的变化规律，从记录并分析这些现象的变化规律，从而加深对地球运动规律的理解。而加深对地球运动规律的理解。u模拟实验：通过

2、模拟实验（如使用模拟实验：通过模拟实验（如使用地球仪模拟地球的自转和公转）来观地球仪模拟地球的自转和公转）来观察和理解地球运动的过程和结果，培察和理解地球运动的过程和结果，培养学生的动手能力和实践能力。养学生的动手能力和实践能力。u地理工具应用：在学习过程中，学地理工具应用：在学习过程中，学生需要学会使用地图、地球仪等地理生需要学会使用地图、地球仪等地理工具来辅助学习和理解地球运动的相工具来辅助学习和理解地球运动的相关知识。这有助于培养学生的地理实关知识。这有助于培养学生的地理实践力，使他们能够运用适当的地理工践力，使他们能够运用适当的地理工具完成地理实践活动。具完成地理实践活动。地理实践力地

3、理实践力u全面认识地球运动：地球的自转全面认识地球运动：地球的自转和公转是地球运动的两个基本方面，和公转是地球运动的两个基本方面，它们相互关联、相互影响。学生在它们相互关联、相互影响。学生在学习过程中需要综合运用地理知识，学习过程中需要综合运用地理知识，从多个角度、多个维度来认识和理从多个角度、多个维度来认识和理解这两个运动过程及其相互关系。解这两个运动过程及其相互关系。u分析地球运动对地理环境的影响：分析地球运动对地理环境的影响：地球运动不仅影响昼夜更替和四季地球运动不仅影响昼夜更替和四季变化，还影响气候、洋流、生物分变化，还影响气候、洋流、生物分布等多个方面。学生需要运用综合布等多个方面。

4、学生需要运用综合思维方法，分析地球运动如何导致思维方法，分析地球运动如何导致这些地理现象的发生和变化，以及这些地理现象的发生和变化，以及这些现象之间的相互作用和制约关这些现象之间的相互作用和制约关系。系。综合思维综合思维u理解地球运动与人类活动的关系：理解地球运动与人类活动的关系：通过学习地球的自转和公转，学生通过学习地球的自转和公转，学生能够理解这些运动如何影响昼夜更能够理解这些运动如何影响昼夜更替、四季变化等自然现象，进而认替、四季变化等自然现象，进而认识到这些自然现象对人类生活、农识到这些自然现象对人类生活、农业生产、气候变化等的影响。这有业生产、气候变化等的影响。这有助于培养学生建立人

5、地协调观，认助于培养学生建立人地协调观，认识到人类活动需要适应并尊重自然识到人类活动需要适应并尊重自然规律。规律。u培养环保意识：地球的运动规律培养环保意识：地球的运动规律揭示了自然界中物质和能量的循环揭示了自然界中物质和能量的循环与转化，通过学习这些规律，学生与转化，通过学习这些规律，学生可以增强对环境保护的认识，理解可以增强对环境保护的认识，理解到人类活动对地球环境的潜在影响，到人类活动对地球环境的潜在影响，从而培养起珍惜资源、保护环境的从而培养起珍惜资源、保护环境的意识。意识。人地协调观人地协调观u认识不同地区的昼夜和季节变化：认识不同地区的昼夜和季节变化：地球的自转和公转运动导致不同地

6、地球的自转和公转运动导致不同地区昼夜长短和季节变化的差异。学区昼夜长短和季节变化的差异。学生在学习过程中可以了解这些差异生在学习过程中可以了解这些差异产生的原因和规律，进而形成对不产生的原因和规律，进而形成对不同地区地理环境的认知和理解。同地区地理环境的认知和理解。u培养区域视角：通过学习地球运培养区域视角：通过学习地球运动对地理环境的影响，学生可以培动对地理环境的影响，学生可以培养起从区域视角认识地理现象的意养起从区域视角认识地理现象的意识和习惯，理解不同区域地理环境识和习惯，理解不同区域地理环境的特点和差异，以及这些特点和差的特点和差异，以及这些特点和差异对人类活动的影响。异对人类活动的影

7、响。区域认知区域认知本节知识结构本节知识结构地地球球的的运运动动地球的自转地球的自转地球自转的基本概况地球自转的基本概况地球自转产生的地理现象地球自转产生的地理现象地球的公转地球的公转地球公转产生的地理现象地球公转产生的地理现象地球公转的基本概况地球公转的基本概况地球公转的重要特征地球公转的重要特征昼夜交替昼夜交替时间差异时间差异太阳的东升西落太阳的东升西落太阳直射点的位置移太阳直射点的位置移动动昼夜长短变化昼夜长短变化季节变换季节变换正午太阳高度的变化正午太阳高度的变化五带的划分五带的划分目录01地球的自转地球的自转02地球的公转地球的公转地球的自转地球的自转PART ONE地球自转的基本概

8、念地球自转的基本概念u概念：地球绕着地轴的旋概念：地球绕着地轴的旋转运动转运动u周期：一天周期：一天u方向：自西向东。从北极方向：自西向东。从北极上空看，地球呈逆时针方上空看，地球呈逆时针方向自转；从南极上空看，向自转；从南极上空看，地球呈顺时针方向自转。地球呈顺时针方向自转。赤道赤道南南 极极北北 极极N S 从北极上空看，呈逆时针从南极上空看，呈顺时针地球自转的基本概念地球自转的基本概念u概念：地球绕着地轴的旋概念：地球绕着地轴的旋转运动转运动u周期：一天周期：一天u方向：自西向东。从北极方向：自西向东。从北极上空看，地球呈逆时针方上空看，地球呈逆时针方向自转；从南极上空看，向自转；从南极

9、上空看，地球呈顺时针方向自转。地球呈顺时针方向自转。赤道赤道南南 极极北北 极极N S 从北极上空看，呈逆时针从南极上空看，呈顺时针地球自转产生的地理现象地球自转产生的地理现象u我国古人很早就总结出我国古人很早就总结出“日日出而作，日落而息出而作，日落而息”的的作息规律，即白天活动，作息规律，即白天活动，晚上休息，反映人们顺应晚上休息，反映人们顺应与遵循着地球自转的运动与遵循着地球自转的运动规律。规律。南东西日出日落地球自转产生的地理现象地球自转产生的地理现象u昼夜交替昼夜交替 产生原因：地球是一个不透明产生原因：地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳只的球体，在任何时刻，太阳只能照亮地球的

10、一半。被太阳照能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球处在白昼，是昼半球；亮的半球处在白昼，是昼半球；未被太阳照亮的半球处在黑夜，未被太阳照亮的半球处在黑夜，是夜半球。是夜半球。地球自转产生的地理现象地球自转产生的地理现象u昼夜交替昼夜交替夜半球：未被太阳照亮的半球昼半球：被太阳照亮的半球地球自转产生的地理现象地球自转产生的地理现象u昼夜交替昼夜交替 晨昏线：白昼晨昏线：白昼与黑夜的分界与黑夜的分界线。由晨线和线。由晨线和昏线组成。晨昏线组成。晨昏线与太阳光昏线与太阳光线垂直线垂直晨线昏线地球自转产生的地理现象地球自转产生的地理现象u昼夜交替昼夜交替地球地球不透不透明、明、不发不发光光地球自西向东自

11、转地球自西向东自转白昼、白昼、黑夜黑夜昼夜昼夜交替交替地球自转产生的地理现象地球自转产生的地理现象u温馨提示：温馨提示：地球自转产生昼夜交地球自转产生昼夜交替现象，从而使得太替现象，从而使得太阳辐射在一天中发生阳辐射在一天中发生变化，人们在经历昼变化，人们在经历昼夜交替的同时，也感夜交替的同时，也感受着天气的变化，特受着天气的变化，特别是气温低别是气温低高高低低的周期变化。的周期变化。南西日落气温：低东日出气温：高气温：低地球自转产生的地理现象地球自转产生的地理现象u演示地球自转演示地球自转 器材准备：地球仪、手电筒或蜡烛器材准备：地球仪、手电筒或蜡烛地球仪地球仪手电筒手电筒蜡烛蜡烛地球自转产

12、生的地理现象地球自转产生的地理现象u演示地球自转演示地球自转 演示过程演示过程演示过程演示过程在暗室里，用手电筒或蜡烛照射地球仪暗室里演示，昼夜更分明地球仪的北极要朝向北极星方向按逆时针方向匀速、缓慢拨动地球仪和地球自转方向一致观察演示结果昼夜的分布：被照亮的一侧为白昼，未被照亮的一侧为黑夜。昼夜分界线：地球仪上的大圆，与光线垂直；由黑夜进入白昼的分界线为晨线，有白昼进入黑夜的分界线为昏线。昼夜交替状况：地球上的白昼和黑夜交替变化地球自转产生的地理现象地球自转产生的地理现象u演示地球自转演示地球自转地球自转产生的地理现象地球自转产生的地理现象u时间差异时间差异地球上不同经度的地方，会出现时间的

13、差异地球自西向东自转昼夜交替东方A点已处于白昼中间B点正处于日出时刻西方C点仍处于黑夜ABC图中，三点中先见到太阳的是位于东边的图中，三点中先见到太阳的是位于东边的A点，说明点，说明A点的时刻比位于西边的点的时刻比位于西边的B、C两点的时刻早。两点的时刻早。结论：地球自转产生时间差异，东边时刻早，西边时刻晚。结论：地球自转产生时间差异，东边时刻早，西边时刻晚。地球自转产生的地理现象地球自转产生的地理现象u时间差异时间差异太阳光10时12时8时6时4时2时0时昼半球夜半球北极南极正午子夜03060 90 120150180地球自转产生的地理现象地球自转产生的地理现象u时间差异时间差异在同一时刻，

14、姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间的差异？在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间的差异？u北京和纽约所在的经度不同，时间存在差异。北京和纽约所在的经度不同，时间存在差异。知识拓展知识拓展地方时：因经度不同而出现地方时：因经度不同而出现的不同时刻的不同时刻规律规律经度每隔经度每隔15，地方时相差，地方时相差1小小时；时；经度每隔经度每隔1，地方时相差，地方时相差4分钟；分钟；同一经线上的各地，地方时相同；同一经线上的各地，地方时相同；地方时和区时及其计算知识拓展知识拓展地方时和区时及其计算 时区的划分：全球以经度每时区的划分：全球以经度每1515范围作为范围作为1 1个区时，共个区时

15、，共划分划分2424个时区个时区 中时区的划分：以中时区的划分：以0 0经线经线为中央经线，自为中央经线，自0 0经线香经线香东、向西各跨经度东、向西各跨经度7.57.5知识拓展知识拓展地方时和区时及其计算 东西时区的划分：在中时区以东依次东西时区的划分：在中时区以东依次划分出东一区至东十二区，在中时区划分出东一区至东十二区，在中时区以西依次划分出西一区至西十区以西依次划分出西一区至西十区 东、西十二区的划分：东、西十二区东、西十二区的划分：东、西十二区各跨经度各跨经度7.57.5两者合为一个时区。两者合为一个时区。东十二区的经度范围是自东十二区的经度范围是自172.5172.5E E经经线向

16、东岛线向东岛180180经线；西十二区的经经线；西十二区的经度范围是自度范围是自172.5172.5W W经线向西到经线向西到180180经线经线知识拓展知识拓展地方时、时区和区时及其计算 区时：每个时区都以本时区区时：每个时区都以本时区中央经线的地方时作为该时中央经线的地方时作为该时区的标准时，即区时区的标准时，即区时知识拓展知识拓展地方时、时区和区时及其计算特点特点位于同一时区的各地，采用相同位于同一时区的各地，采用相同的区时的区时相邻时区的区时相差相邻时区的区时相差1 1小时。每小时。每往东往东1 1个时区，区时早个时区，区时早1 1小时（即小时（即加加1 1小时）；每往西小时）；每往西

17、1 1个时区，区个时区，区时晚时晚1 1小时（即减小时（即减1 1小时）小时）东、西十二区时刻相同，但日期东、西十二区时刻相同，但日期相差相差1 1天天时区、时区中央经线和区时的计算方法时区、时区中央经线和区时的计算方法时区的计算时区的计算X X为东（西）经度，则为东（西）经度，则n n为东（西）时区为东（西）时区知识拓展知识拓展地方时、时区和区时及其计算知识拓展知识拓展地方时、时区和区时及其计算时区、时区中央经线和区时的计算方法时区、时区中央经线和区时的计算方法时区中央经线的计算时区中央经线的计算公式：中央经线度数公式：中央经线度数=n=n*1515（n n为已知的时区数）为已知的时区数）n

18、为东（西）时区，则中央经线位东（西）经度为东（西）时区，则中央经线位东（西）经度中央经线度数分别加、减中央经线度数分别加、减7.57.5可得到时区的经度范围可得到时区的经度范围知识拓展知识拓展地方时、时区和区时及其计算时区、时区中央经线和区时的计算方法时区、时区中央经线和区时的计算方法区时的计算区时的计算“东加西减东加西减”Tm24,24,则区时减去则区时减去2424，日期加一天，日期加一天Tm0,0,则区时加上则区时加上2424，日期减一天，日期减一天知识拓展知识拓展地方时、时区和区时及其计算为避免日期紊乱，规定大致以为避免日期紊乱，规定大致以180180经线为经线为“国际日界线国际日界线”

19、，简，简称称“日界线日界线”今天昨天0时经线172.5E180172.5W西侧东侧东十二区西十二区向西越过国际日向西越过国际日界线，加一天界线，加一天向东越过国际日向东越过国际日界线，减一天界线，减一天地球自转产生的地理现象地球自转产生的地理现象u太阳的东升西落太阳的东升西落地球自西向东自转，导致太阳总是东方升起，从西方落下。地球自西向东自转，导致太阳总是东方升起，从西方落下。西日落东日出地球的自转概念方向周期昼夜交替时间差异太阳的东升西落能力提升：能力提升：学会运用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期、绕转中心，学会运用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期、绕转中心，并能

20、够解释其所产生的昼夜交替与时间差异现象。能够结合日常生活中的实例（太阳并能够解释其所产生的昼夜交替与时间差异现象。能够结合日常生活中的实例（太阳的东升西落），说明其与地球自转的关系。的东升西落），说明其与地球自转的关系。地球自转的基本概况地球自转产生的地理现象课堂小练课堂小练PART FOUR我国古代劳动人民在数千年的历史发展中形成了我国古代劳动人民在数千年的历史发展中形成了“日出而作日出而作,日落而息日落而息”,顺应天地的生存法则。下图为昼与夜示意图顺应天地的生存法则。下图为昼与夜示意图,读图文材料读图文材料,完成下面小题。完成下面小题。1.“日出而作日出而作,日落而息日落而息”遵循的规律是

21、遵循的规律是()A.物影变化物影变化B.昼夜更替昼夜更替C.四季更替四季更替D.纬度差异纬度差异解析：解析：“日出而作日出而作,日入而息日入而息”是因为地球自转产生了昼夜更替是因为地球自转产生了昼夜更替,白昼适合外出活动和劳作白昼适合外出活动和劳作,黑夜适合休息黑夜适合休息,B正确正确;跟跟物影变化、四季更替、纬度差异无关物影变化、四季更替、纬度差异无关,ACD错误。故选错误。故选B。我国古代劳动人民在数千年的历史发展中形成了我国古代劳动人民在数千年的历史发展中形成了“日出而作日出而作,日落而息日落而息”,顺应天地的生存法则。下图为昼与夜示意图顺应天地的生存法则。下图为昼与夜示意图,读图文材料

22、读图文材料,完成下面小题。完成下面小题。2.四地中四地中,最早开始一天劳作的最早开始一天劳作的地点是地点是()A.B.C.D.解析：解析：由于地球自转由于地球自转,位置较东的地方总是先看到日出位置较东的地方总是先看到日出,读图可知读图可知,的位置最东的位置最东,最先迎来日出最先迎来日出,最早开始劳作。故最早开始劳作。故选选C。读下图读下图,北京的小丽与美国纽约的姨妈正在通电话。读图回答下面小题。北京的小丽与美国纽约的姨妈正在通电话。读图回答下面小题。3.经线的经度是经线的经度是()A.60WB.60EC.120WD.120E解析：解析：地球上的经线是连接南北两极的半圆地球上的经线是连接南北两极

23、的半圆,每条经线是等长的每条经线是等长的,每条经线与相对的另一条经线组成一个经线圈每条经线与相对的另一条经线组成一个经线圈,经度度数相加等于经度度数相加等于180,但方向相反但方向相反,图中与组成一条经线圈的经线是图中与组成一条经线圈的经线是120W,所以的经度是所以的经度是60E,故选故选B。读下图读下图,北京的小丽与美国纽约的姨妈正在通电话。读图回答下面小题。北京的小丽与美国纽约的姨妈正在通电话。读图回答下面小题。4.在同一时刻在同一时刻,造成姨妈和小丽问候语差造成姨妈和小丽问候语差异的原因是异的原因是()A.地球自西向东自转地球自西向东自转B.地球自东向西自转地球自东向西自转C.地球自西向东公转地球自西向东公转D.地球自东向西公转地球自东向西公转解析：解析：造成同一时刻姨妈和小丽问候语差异的原因是由于地球自西向东自转造成同一时刻姨妈和小丽问候语差异的原因是由于地球自西向东自转,导致地球东部的地方时比西部地方导致地球东部的地方时比西部地方时更早时更早,并不是由于地球公转导致的并不是由于地球公转导致的,故选故选A。