广东省中山市普通高中2017-2018学年高一语文下学期期中模拟试题05（有答案，word版）.doc

1、 - 1 - 下 学期 高 一 语文 期 中 模拟 试题 05 第 I 卷（选择题 16 分） 一、（ 10 分，每小题 2 分） 1.下列每对词语中，加点字的读音全都不相同的一组是 A.幽 僻 譬 如 娉 婷 伶 俜 磐 石 凤凰涅 槃 B.癸 丑 骙 骙 瞭 望 镣 铐 谬 误 山川相 缪 C.迄 今 收 讫 侘 傺 叱 咤 芰 荷 岌 岌可危 D.滂 沱 诽 谤 采 撷 仓 颉 修 禊 锲 而不舍 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.嬉闹 飘缈 婉蜒 气惯长虹 B.烦燥 戊 戌 踯躅 涸澈之鲋 C.捷径 锤炼 肄业 釜底抽薪 D.撇见 邮戳 赎罪 寥若辰星 3.依次填入下列句子横

2、线处的词语，最恰当的一组是 因此今天我们要求将支票兑现 这张支票将给予我们宝贵的自由和正义 的 _。 学习演讲辞，要注意体会演讲辞的情感力量和多样化的表现手法， _ 其中的感情、语气和表达技巧，达到学以致用的目的。 扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉 得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且 还觉得有点儿 _。 就医、报名、邮寄，什么都要实名登记，网络时代，你的个人信息很可能 已 _。 A.保证 揣测 寂寞 不翼而飞 B.保障 揣测 寂寞 不胫而走 C.保证 揣摩 落寞 不翼而飞 D.保障 揣摩 落寞 不胫而走 4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A.故乡变化真大

3、，高楼拔地起，小路变大道，不毛的小山被夷为平地，建 成了现代化的开发区，真是 沧海桑田 啊！ B.他准备出售自己珍藏多年的字画，并把出 售所得捐赠给西南干旱地区，但 后来字画不慎遗失 ， 使他的计划成了 纸上谈兵 。 C.眼下，报刊发行大战硝烟渐起，有些报纸为了招徕读者而故意编造一些 骇 人听闻 的消息，其结果却往往弄巧成拙。 D.老李从小就养成了勤学好问的良好习惯，遇到问题，总是 不耻下问 ，及时 向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。 5.下列各句中，没有语病的一句是 A.中国的古典诗词，千百年来代代相传，许多篇章为人们熟读成诵，一个很 重要的原因是因为语音和谐优美，读来琅琅上口，能给人以美的

4、享受。 B.演讲是 一种交流思想、沟通情感的重要方式，它主要是用有声语言来传达 演讲者的思想感情，收到打动、感染听众之效，达到宣传教育的目的。 C.钢铁是怎样炼成的的主人公保尔 .柯察金，以自我献身的精神，坚 定不移的信念和顽强坚忍，一次次地从挫折中奋起。 - 2 - D.成语是语言宝库中的精华，也是文化的积淀。了解成语，不但可以印证并 丰富我们的科学知识，也有助于改善我们的文化素养。 二、（ 6 分，每小题 2 分） 阅读下面两段文言文，完成 6 8 题 （一） 其下平旷，有泉侧出，而 记游 者甚众，所谓前洞也。 由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。 余

5、与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以 明 也。既其出，则或 咎 其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 （王安石游 褒禅山记） （二） 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行 适 临汝，而长子迈将赴饶之 德兴 尉，送之至 湖口 ，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘 ，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又

6、有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此 鹳鹤 也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃 而为此也。舟回至两山间，将入港口， 有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐， 有 窾坎镗鞳 之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝 识 之乎？噌吰者， 周景 王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之 歌钟 也。古之人不余欺也！” （苏轼石钟山记） 6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.余之力尚足以入，火尚足以 明 也 明：照明 B.既其出，则或 咎 其欲出者 咎 ：责怪 C.余自齐安舟行 适 临汝 适：前往 D.

7、因笑谓迈曰：“汝 识 之乎？” 识：认识 7.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是 A.余 与 四人拥火以入 独 与 迈乘小舟，至绝壁下 B.入 之 愈深，其进愈难 古 之 人不余欺 C.不出，火 且 尽 又有若老人咳 且 笑于山谷中者 D.而余亦悔 其 随之而不得极夫游之乐也 则山下皆石穴罅，不知 其 浅深 8.下列对原文有关内容的理解和概括，不正确的一项是 A.奇特美丽的景色，往往在偏远险要的地方，而能观赏到的人却很少。 B.苏轼善于思考，勇于探索，尊重事实的精神，也让他在游览中获得喜悦。 C. 两段文字夹叙夹议，因事见理，其思想在当今社会也具有深远的现实意义。 D.王文 概括 地

8、叙写景物，记叙 得 简要明白 ；苏文 以景物描写的生动形象取胜 。 - 3 - 第 II 卷（共 84 分） 三、（ 21 分） 9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 7 分） (1)由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也， 谓之后洞。 (3 分 ) (2)有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐。（ 4 分） 10.阅读下面两首诗，然后回答问题。（ 6 分） 采莲曲 采莲曲 王昌龄 白居易 荷叶罗裙一色裁，芙蓉 向脸两边开。 菱叶萦波荷飐 风，荷花深处小舟通。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。 注 飐 zhn，

9、 风吹颤动。 （ 1）概括 两首诗中采莲少女 的 形象 特点。（ 2 分） （ 2）简要分析两首诗的最后两句在人物刻画上的妙处。（ 4 分） 11.补写下列名篇名句中的空缺部分。（ 8 分，每空 1 分） （ 1）不见复关，泣涕涟涟。 _,_。（诗经 .氓） （ 2）榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 _， _。 （陶渊明归园田居） （ 3）或取诸怀抱， _；或因寄所托， _。 （王羲之兰亭集序） （ 4） _,_。飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 （苏轼赤壁赋） 四、 （ 15 分） 阅读下面文字，完成 12 15 题。 灯火 乌黑油污的煤油灯，一经火柴 点燃 ，便有了亮晃晃的 “ 生命 ” 。 “ 生

10、命 ” 的 意义就是它会让你想起与它共处的那段 时 光。生命的最 简单 意义 可以 是一个字： “ 动 ” ！那 昏黄 的煤油灯的火舌，就是那样 闪动 着，那样引逗着你的眼，那样闪着 古老的昏黄 。 在胡兴村， 这样 的煤油灯不知与我们共处了多 少 年，小的时 候 我们叫它 “ 番仔油灯 ” 。番仔油和番仔火（ 火柴）一样，都是由洋人传来的。番仔油的味 道 呛鼻难闻，打来的油 通常都放在墙角不起眼的 地方 ，煤油灯缺油的时 候 才提 出来添 加， 小心翼翼 ，一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方面怕易燃的煤油引 来祝融肆虐 ，回禄 嚣张 。 家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶， 外围 有铝片为套

11、，瓶口是一个铅皮的盖子，中间 钻一个小洞，棉纱捻成的灯 芯 就插在这个洞里，灯 芯可以一直 伸向瓶底，将煤油汲吸上去，油润的灯 芯 ，火柴一点就燃着了， 昏黄摇曳的光芒 ，就 这样温 暖着我们的童年。 深夜的时 候 ，面 对这样 一盏 盏摇曳 的灯火， 仿佛可以根据古人 促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之而起， 如果 能翻阅几则 “ 聊斋 ” ， 或许 更增加一些古奥之趣， 可 惜， 当 时年 纪 小，- 4 - 只 认识 李白的铁杵、王冕的荷花！ 最 温 暖的当然不是这 摇曳昏黄 的灯光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从 “ 人初静 ” ，守到夜更深，守着 永 夜，守着灯火，守着长

12、长的一段祖孙相牵系的 深情记忆 ，那是祖母无怨的爱，无尽的心， 所有 的纪念都从 这样温馨的 画面进入、泛起 ? 当灯 芯 烧黑了 ， 我们用个小竹片剔亮它，挑灯夜战原本就是 这样 的啊！那情形 仿佛 剪烛西窗 一般 ，灯 芯 越烧越长，就要用小剪 刀 剪除碳化的那小小一截，光，就更亮了 ！ 煤油灯的火焰很轻易将墙壁、屋梁熏黑，因此 悬 挂的 地方一直是固定 一处，不随 便 改换，以免房子 到处 留下乌黑的油烟。 那样的煤油灯，我们家 好像 只 有 三盏，人在客厅的时 候 ，灯随我们在客厅，夜读 如果 是在祖母的房间，灯就跟着我们 过去 。有时，书读到一半，要到客厅拿 东西 ， 那 得提着灯

13、过去 ，脚步不能太急，免 得 走路的风息将灯吹熄。不知你 是 否记得我们家是土埆厝 ？ 风随时 可以 从 破败 的竹 蔑片 之间随意进出，风大的时分，我们就得一手举灯，一手遮风护火，步步为营， 仿佛临深 履薄的人， 战战兢兢 。 那情形 仿佛 护着累世的家产 。 在那样的灯火下，一切 都飘荡着 温馨 。 虽 然，煤油灯有效的亮度不 过 是一两尺而已，那样的光晕却是不灭的永 恒 之火， 一直 亮在童年的心中。 多少 风与云吹送 过去 了，我们长大了，家里 安 装电灯了，刚 开始 ，我们只需 五 烛光的灯泡，五烛光的亮度刚好模 拟 煤油灯的古意，却免 除 了油烟的 熏 染、风动的闪灼，那样笃定而拘谨的五烛光灯泡，是我们 使 用 “ 电火 ” 的第一步。 此 后，四十烛光、六十烛光的