1.1 静电现象 课件（共28张PPT）.pptx

1、粤教版 必修三新课导入新课导入Part 01电荷电荷一、电荷一、电荷公元1世纪，我国学者王充在论衡中写下“顿牟掇芥”一词。公元前600年左右，古希腊学者泰勒斯发现摩擦过的琥珀能吸引轻羽毛。（一）电荷（一）电荷的发现的发现一、电荷一、电荷发现发现雷电的性质与摩擦产生的电的性质完全雷电的性质与摩擦产生的电的性质完全相同相同一、电荷一、电荷1.1.被被丝绸丝绸摩擦过的摩擦过的玻璃棒玻璃棒所带的电荷命名为所带的电荷命名为正电荷正电荷。2.2.被被毛皮毛皮摩擦过的摩擦过的橡胶棒橡胶棒所带的电荷命名为所带的电荷命名为负电荷负电荷。+-+-同种电荷相互排斥；异种电荷相互吸引。同种电荷相互排斥；异种电荷相互吸

2、引。迄今为止，人们没有发现对这两种电荷都排斥或都吸引的电荷。迄今为止，人们没有发现对这两种电荷都排斥或都吸引的电荷。自然界的电荷只有两种。自然界的电荷只有两种。（二）电荷种类（二）电荷种类一、电荷一、电荷比较电荷带电的多少，要比较其比较电荷带电的多少，要比较其电荷量的绝对值电荷量的绝对值，绝对值大的带电多绝对值大的带电多。物体所带物体所带电荷的多少叫作电荷量，用电荷的多少叫作电荷量，用 Q Q 或或 q q 来表示。来表示。单位：单位：库仑，简称库，符号是库仑，简称库，符号是C C。正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值。正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值。（三）电荷量（三）电荷量

3、Q Q1 1=-3C=-3CQ Q2 2=2C2C一、电荷一、电荷 迄今为止，实验发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量。把这个最小的电荷量（电子所带的电荷量）叫做把这个最小的电荷量（电子所带的电荷量）叫做元电荷。元电荷。(四）四）元电荷元电荷 符号：符号：e e 所有带电体的电荷量或者等于所有带电体的电荷量或者等于e e，或者等于，或者等于e e 的整数倍的整数倍。e=1.60e=1.601010-19 -19 C C最早由美国物理学家密立根测定。Part 02三种起电方式三种起电方式实验与探究实验与探究摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电的过程摩擦起电的原因是什么呢？摩擦起电的原因是什么呢？核外

4、电子核外电子原子核原子核物质的原子结构：物质的原子结构：原子核中原子核中质子的正电荷数量与质子的正电荷数量与核外核外电子的负电荷数量一样多，所以电子的负电荷数量一样多，所以整个整个原子对外界表现为电中性原子对外界表现为电中性。离原子核较远离原子核较远的的核外电子核外电子容易容易受到外界的作用受到外界的作用而而脱离原子脱离原子。微观解释：两个不同种类的物体相互摩擦，两个物体中的电子均获得能微观解释：两个不同种类的物体相互摩擦，两个物体中的电子均获得能量，其中量，其中原子核对电子原子核对电子束缚能力弱束缚能力弱的物体就的物体就失去电子失去电子，带，带正电正电；束缚能束缚能力较强力较强的物体的物体得

5、到电子得到电子，带，带负电负电。摩擦起电摩擦起电实质实质：电荷从一个物体转移到另一个物体。：电荷从一个物体转移到另一个物体。想一想想一想不同物体对电子束缚能力不同。原子核对电子束缚能力弱的物体就不同物体对电子束缚能力不同。原子核对电子束缚能力弱的物体就失去电子，带正电；束缚能力较强的物体得到电子，带负电。失去电子，带正电；束缚能力较强的物体得到电子，带负电。摩擦起电摩擦起电物体在得失电子的过程带上电荷，所带电荷量只能是电子电量物体在得失电子的过程带上电荷，所带电荷量只能是电子电量e e的整数倍。的整数倍。实验与探究实验与探究将带电橡胶棒与验电器上部的金属球接触，观察两片金属箔片是否张开 传导起

6、电(接触起电)：与带电物体相接触使导体带电的过程微观解释：微观解释：两个带电物体相互接触，带电物体对两个带电物体相互接触，带电物体对电子的吸引能电子的吸引能力力不同，不同，吸引能力弱吸引能力弱的物体就的物体就失去电子失去电子；吸引能力强吸引能力强的物体的物体得得到电子。到电子。实质实质：电荷从一个物体转移到另一个物体。接触起电的原因是什么呢？接触起电的原因是什么呢？A AB B1.1.金属中原子的外层电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中金属中原子的外层电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由运自由运动动，这种电子叫作，这种电子叫作自由电子自由电子;2.2.失去自由电子的原子便成为失去自由电子的

7、原子便成为带正电的离子带正电的离子，它们在金属内部排列起，它们在金属内部排列起来，每个正离子都在自己的平衡位置附近振动而来，每个正离子都在自己的平衡位置附近振动而不移动。不移动。3.3.金属金属导电原因：导电原因：金属中有自由电子。金属中有自由电子。金属更容易接触起电，这是为什么呢？金属更容易接触起电，这是为什么呢？实验与探究实验与探究取一对用绝缘柱支撑的导体 A 和 B，起初它们彼此接触且不带电，导体的左端和导体的右端各自安装有两片金属箔。(1)通过起电机是球形导体C带正电，把带正电荷的物体 C 移近枕形导体 A，金属箔片有什么变化？实验与探究实验与探究(2)把 A 和 B 分开，然后移去

8、C，金属箔片又有什么变化？（3）再让 A 和 B 接触，又会看到什么现象？感应起电：利用静电感应使物体带电的过程实验与探究实验与探究当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使得导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷.感应起电的原因这种由于受附近带电体影响而引起导体中正负电荷重新分布的现象叫作静电感应。二、三种起电方式二、三种起电方式 摩擦起电接触起电感应起电产生条件不同物体相互摩擦导体与带电体接触带电体靠近不带电导体现象两个物体带上等量异种电荷导体带上同种电荷导体两端出现等量异种电荷，且近端带上与带电体异种电荷远端带同种电荷实

9、质不同材料的物体间的电子转移不同导体间的电子转移同一导体不同部分间的电子转移二、三种起电方式二、三种起电方式 摩擦起电接触起电感应起电产生条件不同物体相互摩擦导体与带电体接触带电体靠近不带电导体现象两个物体带上等量异种电荷导体带上同种电荷导体两端出现等量异种电荷，且近端带上与带电体异种电荷远端带同种电荷实质不同材料的物体间的电子转移不同导体间的电子转移同一导体不同部分间的电子转移共同点：均为电子在物体之间或物体内部的转移Part 03电荷守恒定律电荷守恒定律三、电荷守恒定律三、电荷守恒定律 大量实验事实表明，电荷既不能创生,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另

10、一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变。这就是电荷守恒定律。课堂小结课堂小结一、电荷一、电荷2 2、几个基本概念、几个基本概念电荷量电荷量元电荷元电荷1.1.自然界只有两种电荷自然界只有两种电荷二、起电方式二、起电方式摩擦起电摩擦起电 感应起电感应起电 传导起电传导起电 原子结构模型原子结构模型电荷守恒定律电荷守恒定律1、(多选)关于摩擦起电现象，下列说法正确的是()A.摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中产生电子和质子B.两种不同材料的不带电的绝缘体互相摩擦后，同时带上等量异种电荷C.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为带正电荷的质子从丝绸转移到玻璃棒上而形成的D.丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒上转移到丝绸上，玻璃棒因质子数 多于电子数而显正电课堂练习课堂练习【正确答案】【正确答案】BDBD2、使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的金属箔片张开，如图表示验电器上感应电荷的分布情况，正确的是（）课堂练习课堂练习【正确答案】【正确答案】B B3、一带负电的绝缘金属小球被放在潮湿的空气中，经过一段时间后，发现该小球上带有的负电荷几乎不存在了，这说明（）A.小球上原有的负电荷逐渐消失了B.在此现象中，电荷不守恒C.小球上负电荷减少的主要原因是潮湿的空气将电子导走了D.该现象不遵循电荷守恒定律课堂练习课堂练习【正确答案】【正确答案】C C