2024年新教材七年级上册道德与法治第一课 开启初中生活 教学设计（2课时）.docx

1、2024年新教材七年级上册道德与法治第一课 开启初中生活 教学设计（2课时）1.1奏响中学序曲教学设计1.【教材分析】本课为七年级上册第一单元第一课，为本课及后续学生学习道德与法治课程的导入课，本课要让学生认识到自己迈入中学大门，作为中学生需要适应新环境，把握中学时代这一重要阶段，作为新时代的少年，更要志存高远，使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。此外，本课还为后面课程的展开做好铺垫，学生面对新环境能否正确规划初中生活，享受学习乐趣，如何正确对待自我和他人评价，从而认识自我，把握自我与他人，即同学、老师、家长等关系，正确面对机遇与挑战。2.【学情分析】对于刚刚步入中学校门的

2、学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。3.【教学目标】

3、道德修养：通过开展“中学时代故事展”，了解他人中学时代的生活经历，体会中学时代的独特价值和意义，热爱初中生活。健全人格：通过“小初生活找不同”比较初中与小学生活的不同，知道中学生活对其提供了新的机会和新的要求，激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象。责任意识：通过观看“有为少年，与时代同频”写出青春宣言，知道作为新时代的少年，要志存高远，使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生，对国家和社会负责。4.【教学重点难点】教学重点：认识中学时代的独特价值与意义。教学难点：如何对待初中生活。5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；活动教学法；启发法6.【设计思路】本课以“新

4、”时代的背景作为大情境，结合学生的“新”初中生活和他人的中学时代的故事，设置一个总议题：与新时代同向同行 少年如何奏响中学序曲？下设三个子议题，子议题1：新征程初中生活“新在哪”？子议题2：新认识初中生活“重要吗”？子议题3：新使命初中生活“如何过”？通过小初生活找不同中学时代故事展有为少年与时代同频，使学生正确认识初中生活，学会对待初中生活，知道作为新时代的少年，要志存高远，使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。7.【教学过程】一、导入新课刚刚开学，你，感受如何？刚进入校门，我感到：军训时，我：见到班主任老师时，我：我第一天上课的心情：过渡：每个同学对中学生活似乎都有不同的

5、感受，中学时代是人生美好的年华，我们的中学时代会怎样度过？是平淡无奇？抑或是精彩纷呈？今天就让我们一起奏响中学序曲，感受我们的中学生活吧！设计意图：通过了解学生的感受，使学生意识到面对初中生活，每个人都产生了不同的感受，为后续感受初中生活和对待初中生活打下基础。二、新课讲授总议题：与新时代同向同行 少年如何奏响中学序曲？子议题1：新征程初中生活“新在哪”？知识关联：1.初中生活有哪些新变化？【议学情境】小初生活找不同开学以来，我在学校经历了许多新鲜事高年级学长给我们当起了校史讲解员。语文老师给我们列出一长串课外阅读书目。地理课上.班级管理上.社会实践.【议学任务】你在校园里有哪些新发现?与小学

6、相比，你的初中生活有哪些新变化?前后四人一小组，分组进行讨论。两分钟后，派出一名小组代表进行回答。每小组各回答出两点“新”变化。后一小组尽量不要和前一小组相同。【知识总结】跨进中学校园，我们有了一个新的身份中学生!这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学我们对新生活充满了期待。初中阶段为我们的发展提供了新的机会。初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。初中阶段对我们的成长提出了新的要求

7、。初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步：越来越有活力，会合作，能包容；越来越坚强，能坚持，有韧劲；越来越上进，敢于表达，超越自我。设计意图：通过“小初生活找不同”比较初中与小学生活的不同，知道中学生活对其提供了新的机会和新的要求，激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象。子议题2：新认识初中生活“重要吗”？知识关联:2.初中生活的意义？【议学情境】中学时代故事展:选择一位你最想了解的人物，开启他的中学故事。(点击相应的人物即可跳转到相应的人物故事。)人物1：习近平中学时代性格稳重仁厚，课堂上勤学多思，下课后还要向老师请教问

8、题，当时还不满16岁的习近平主动申请赴陕西延安梁家河村插队。上山放羊，锄地到田头，有休息时间，习近平就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。“我很多知识的基础是那时候打下来的。”人物2：从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术,从基础科学知识体系到做人的伦理道德,中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话,称有17个人对自己的一生影响深远,其中12个人是求学期间的老师,而中学老师就占了其中7位。“6年的师大附中学习生活对我的教育很深,对我的一生,对我的知识和人生观起了很大的作用。”人物3：杨乐院士在上初二时发现用英文字母进行运算的代数，可

9、以简洁巧妙地解决许多小学阶段的难题，这让他十分着迷。平面几何的推理和论证，也让他觉得非常新鲜。因为看到数学课本中很多定理都是以外国人的名字命名，他暗自立下志向：要把中国人的名字，写在未来的数学书上。 经过20多年的努力拼搏，他和同事张广厚的成果被国际上称为“杨张定理”，杨乐少年时代“要把中国人的名字写在数学书上”的梦想终于成为现实。 人物4:1911年的一天，正在上课的魏校长问同学们：你们为什么要读书？14岁的周恩来说：“为中华之崛起！”魏校长听到一惊，又问一次，周恩来又加重语气说：“为中华之崛起而读书！”【议学任务】从他们的经历当中，你体会到中学时代对我们的一生有怎样的影响？【知识总结】2.

10、初中生活的意义？初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。设计意图：通过开展“中学时代故事展”，了解他人中学时代的生活经历，体会中学时代的独特价值和意义，热爱初中生活。子议题3：新使命初中生活“如何过”？知识关联:3.如何对待初中生活？【议学情境】视频有为少年与时代同频自古英雄出少年，少年究竟何模样？百年前，身死犹生护中华，披荆斩棘谁能挡；百年后，少年不负青云志，意气风发似骄阳。【议学任务】作为追求进步的新时代少年，为担当时代重任，面对初中生活可能遇到的机遇和挑战，你会怎么做呢？请写下你的青春宣

11、言吧！（如：我要树立理想，勇攀高峰；奋勇争先，敢于面对困难和挫折；为国家的进步和民族的未来贡献自己的力量！）【知识总结】3.如何对待初中生活？初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。设计意图：通过观看“有为少年，与时代同频”写出青春宣言，知道作为新时代的少年，要志存高远，使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生，对国家和社会负责。三、课堂总结 李大钊先生说过：吾愿吾亲爱之青年：以青春之我，创建青春之家庭，青春之国

12、家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。愿同学们肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。四、板书设计1.2规划初中生活教学设计【01核心素养目标】1.政治认同: 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。2.道德素养: 初中阶段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。 3.法制观念: 知道中学生活面临着诸多机遇与挑战，遵规守法，增强法治意识。4.健全人格: 每一次勇敢搏击，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。5.责任意识

13、: 进入初中，我们的生活会发生怎样的变化?【教学重难点】我们又该如何规划自己的初中生活?【教学过程】02激趣导入观看视频中国航天之父钱学森的几次人生选择，小组合作讨论：钱学森如何规划人生的？03精心探讨生活观察：班会上，同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活。小组合作讨论：如何让初中生活过得丰富多彩、更有意义和价值？说说你的打算。探究与分享：1.观看视频凡事预则立 不预则废，小组合作讨论：如何理解凡事预则立，不预则废？ 2.观看视频毛主席运筹帷幄，小组合作讨论：毛主席从不摸枪，为什么能打胜仗？ 精读细研：一、什么是规划1.什么是规划？规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。2.为什么要规划？生

14、活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。探究与分享：观看视频周总理13岁时写下了：为中华崛起而读书，小组合作讨论：周恩来是如何确定个人发展目标？ 精读细研：二、如何做好初中生活规划1.做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们 要在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标。探究与分享：1.我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己。为了提高身体索质，我制订了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。小组合作讨论：结合自己的成长经历，分享实现目标的好方法、好习惯。2.观看视频鲁迅迟到刻

15、下早字，小组合作讨论：鲁迅迟到为什么刻下早字？ 精读细研：二、如何做好初中生活规划2.做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。相关链接制订行动方案需要明确什么时间完成什么事情，列出时间表。这就要求我们根据事情的轻重缓急，合理有效地安排和利用好时间，提高做事效率。一般来说，在较短时间内，比如一节自习课或者一天内，我们可以按照重要且紧急、不重要但紧急、重要但不紧急、不重要也不紧急的次序来高效做事。但是，从长远计，比如一个月、一个学期或者更长时间里，高效的人会提前做好安排，按计划行事，把一半以上的时间放在做

16、重要但不紧急的事情上；而低效的人则往往做事缺乏计划性、把多半时间用在不重要但紧急的事情上。探究与分享：观看视频为者常成，行者常至行动的力量，小组合作讨论：如何实施初中生活规划？ 精读细研：三、如何实施初中生活规划为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。方法与技能“努力”有方法1.分清主次，合理规划和管理时间。2.劳逸结合，学会科学用脑。3.“不积跬步，无以至千里”,每天进步一点点。5.“学而不思则罔，思而不学则殆”,学思并进。6.珍视团队合作。启思导行你期望一年、两年、三年后的自己收获哪些成长?请从学业发展、身心健康、人际交往等方

17、面描绘自己初中三年的成长愿景，设计并完成“我的初中生活规划书”。 巩固练习：凡事预则立，不预则废。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。下列做法符合这一要求的是( )制订合理的初中生活规划彰显个性，激扬青春，成就自我确定好个人发展目标培养良好的生活和学习习惯A. B. C. D.【答案】D【解析】良好的生活习惯包括了良好的卫生习惯、饮食习惯、劳动习惯、休息等。培养良好的生活习惯要从平常生活的点滴做起。青少年要把握生命、珍惜青春、有远大理想，追求积极向上的人生目标。制订合理的初中生活规划、培养良好的生活和学习习惯,要彰显个性,激扬青春，成就自我。结合题干描述可知,都是符合题意的选项。故选:D。04课堂小结第一课 开启初中生活第2框 规划初中生活知识点一：什么是规划知识点二：如何做好初中生活规划知识点三：如何实施初中生活规划第 12 页 共 12 页