甘肃省武威市天祝一中2017-2018学年高一语文下学期期中试题（有答案，word版）.doc

1、 - 1 - 甘肃省武威市天祝一中 2017-2018 学年高一语文下学期期中试题 第 卷阅读题 一、现代文阅读（ 35 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题， 9 分） 阅读下面的文字，完成后面各题。 “ 诗圣 ” 与文士性格的塑造 宋代学者称杜甫为 “ 圣于诗者 ” ，这主要是指杜甫在诗歌史上的地位，把他视为 “ 集大成 ” 者，是位无体不工、无美不备的诗人。到了后世把杜甫简称为 “ 诗圣 ” ，突出了其道德含义（郭沫若在为杜甫写的对联中称杜甫为 “ 诗中圣哲 ” 也是此意），当然这也符合杜诗中的儒学内涵。 “ 诗圣 ” 的名号，使得杜诗所确立的 “ 忧国忧民 ” 精神逐渐成 为了

2、主流理论。也就是说，不管你是否赞成，但都不能不承认诗歌写作应该反映现实和关注国家与人民的命运。南宋诗人就说： “ 忧时本是诗人职，莫怪吟中感慨多。 ” 这是赞成诗人应该忧国忧民的；也有不赞成的，明代的公安派代表作家袁宏道，提倡个性解放，不同意诗人应有 “ 忧国忧民 ” 的责任感。他在显灵宫集诸公以城市山林为韵中说 “ 新诗日日千余言，诗中无一忧民字 ” ， “ 自从老杜得诗名，忧君爱国成儿戏 ” ，仔细咀嚼诗意，可见袁氏虽然不赞成此说，但还是把 “ 忧君爱国 ” 看作当时诗歌创作中大多数诗人所遵循的原则。这些例子都说明了杜甫对后世士人影响 之深。 诗歌创作乃是中国古代读书人日常功课之一，如钱钟

3、书先生所说，是 “ 社交活动的必须品，贺喜庆吊丧，送往迎来，都用得着，所谓 牵率应酬 ” （见宋诗选注 王安石）。要学诗，必须读诗，古代学子读完 “ 三百千 ” 三本小书后，就要学诗了。除了一些初级作品（如千家诗）外，他们平常接触最多的当属杜诗。因为杜诗中规矩井然，学有规范。如应酬中大量运用的律体诗，如五律七律，当以杜甫写得最好，很少率意之作； 科举考试中用的试帖诗可以模仿杜集中的 “ 五排 ” ，（杜甫以后，很少再有诗人写出像杜甫这样多的高质量的 “ 五排 ” 了）。对杜诗 的广泛的模仿从宋代就开始了。书商为了满足这个社会需求，还把杜诗分类编排，给模仿者以便利（杜诗的 “ 分门集注本 ” 一

4、直流传到现- 2 - 在，民国期间，商务印书馆曾影印，编入 “ 四部丛刊 ” ）。这样，杜诗中的思想感情必然会从阅读的渠道渗入到士人们的思想意识中去。因此，说杜诗对后世文人士大夫性格的塑造产生影响绝不是夸诞之词。正是由于这种需求，历代的文人学者也热衷编纂、校订、注解、选编杜诗（在诗人个人选注中占第一位传世与存目近千种），坊间也乐于刊刻，可见它是畅销书。从这些都可以看出杜诗在古代社会中普及程度。 中国人普遍缺少宗教信仰， 更少宗教感，蔡元培先生倡导用美育代替宗教。中国优美的文学传统、特别是古典诗词对读者思想情感的陶冶力量是很难估量的。杜甫诗发扬了儒家思想中富于伦理价值的思想，于陶冶之外还有教化作

5、用，对古代读书人有很大影响；施之于今日的教育之中，也当有积极意义。（选自博览群书） 1、下列叙述称杜甫 “ 圣于诗者 ” 或 “ 诗圣 ” 的根据正确的一项是（ ） A杜甫在诗歌史上地位很高，对后世影响深远主要得益于宋代学者称他 “ 圣于诗者 ” ，郭沫若称其为 “ 诗中圣哲 ” 。 B杜甫写诗技艺很高，无体不工、无美不备。 C杜诗中 “ 忧国忧民 ” 精 神是诗歌界的主流理论。 D杜诗中因有伦理价值思想并发扬它，儒学内涵丰富。 2、对古代文士积极学习杜诗的根本原因，解释最准确的一项是（ ） A中国古代读书人的日常功课之一就是要学习诗歌创作。 B书商们把杜诗分类编排，便利了古代文士们模仿各类杜

6、诗。 C杜诗合乎格律诗的要求，平仄押韵，规范合理，质量高，数量足。 D通过阅读，杜诗中的思想感情容易渗入到士人们的思想意识中。 3、根据原文所给信息，以下推断不正确的一项是（ ） A后期读书人在社交应酬活动中，都吟咏五言律诗或七言律诗，以显 其风雅。 B明代公安派代表袁宏道 “ 新诗日日千余言 ” 中提到的新诗，大多是抒写个情和性情的诗句。 - 3 - C科举考试中要求写 “ 排律 ” 形式的试帖诗，可以模仿杜诗中的 “ 五排 ” 。 D杜诗对后世文人士大夫的性格塑造产生了一定的影响，其中富于伦理价值的思想即使在今天，也有积极意义。 （二）文学类文本阅读（ 14 分） 阅读下面的文字，完成文后

7、各题。 欠你一碗刀削面 最近，黄校长老是失眠，以前沾着枕头就能睡，现在拿枕头蒙了头也睡不着。尤其是在外面吃饭回来，黄校长更是像烙烧饼一样，能把自己一直烙到天亮。 这天，黄校长又是一 宿都没睡好，天刚麻麻亮就起了床。他轻脚妙手把粥熬在锅里，看了一眼还在睡梦中的老伴儿翠玉，又轻脚妙手出了门。 到得街上，老远看到一个人跟他打招呼，黄校长一时没看清，忙迎上去说话。一看，不由愣了，面很熟，却记不起在哪儿见过，更叫不出那人的名字。那人的穿着打扮不像本地人，但他说话却是地道的本地口音。 “ 黄校长，早啊？ ” “ 你也早，你也早。 ” 黄校长尴尬地应付着。 “ 记不得我了，黄校长？ ” 那人边说边递给黄校长

8、一支烟， “ 我还欠您一碗刀削面哩！ ” “ 欠我一碗刀削面？ ” 黄校长迟疑了一下，讪讪地把烟接了过来。 “ 是啊！ ” 那人 抬头作回忆状， “ 应该是五六年前的事吧，我们一起在镇上的刀削面馆吃早饭，我的钱包丢了，是您替我付的钱。我一直记着哩！ ” 黄校长也抬头作回忆状 在抬牛镇，刀削面馆只有一家，早、中、晚三餐都有得卖，而且只卖刀削面。兼办酒席还是最近一两年的事。五六年前，黄校长的老伴儿还没住到学校来，他倒是经常去吃刀削面。但大多是街上的熟人抢着付钱，他替别人付钱的时候还真不多。所以，他很快便认出了眼前这个人。 - 4 - “ 原来你就是抬牛镇鼎鼎有名的农民企业家王总啊？ ” 黄校长一把

9、握住对方的手，连说，“ 久仰！久仰！久仰！ ” “ 我也只是在外边赚 了点小钱。 ” 王总不好意思地笑笑，把手抽回来，看了看表说， “ 今天我要去县里办件事，晚上回来，我请您吃刀削面。 ” 说话间，一辆小车在王总身边缓缓停下。王总一边钻进车里，一边朝黄校长挥手， “ 晚上七点，刀削面馆，不见不散。 ” 就这一耽搁，黄校长回到家时，翠玉已经炒了两个菜。一盘花生米，一盘小白菜，还外加两个咸鸭蛋。黄校长拿起一个咸鸭蛋，在桌上把一头磕破，却小心地将它立在翠玉面前的桌子上。 “ 我不吃蛋。 ” 他说。 “ 又咋的了？ ” 翠玉关切地问， “ 还在为昨晚的事闹心？ ” “ 能不闹心吗？昨儿的事还没辙，今晚

10、又有人请吃饭。 ” 黄校 长夹了一片小白菜放进嘴里。 “ 谁呀，这么早？ ” 翠玉问。 黄校长把刚才的事儿一说，翠玉不由瞪大了眼，叹息道： “ 现在的人啊，都快成精了，拐弯抹角都能扯上你。也不晓得找你啥事，依我看啊，打个马虎眼，别去了。 ” 黄校长连连摆手说： “ 不行不行，人家好歹也是咱们抬牛镇的名人，总得给人家一点面子。而且他还记得我请他吃过一碗刀削面，这说明他也是个有心人嘛！你先暗地里探一探，看他家里或者他的亲戚家里，有没有读书的，有没有找工作的，或者 ? 有没有犯啥事儿的？咱心里得有个底。 ” 翠玉听黄校长讲了一番道理，觉得还真是那么回事，连碗 都没洗就找她的圈子探消息去了。但她探回来

11、的消息却并无多大用处，总结起来无外乎就三点：很有钱；很讲义气；也很有酒量。 晚上出门前，翠玉硬让黄校长喝了半碗芹菜汁，说是可以解酒保胃。然后她又让黄校长掰着指头把他们的约法背了一遍 少喝酒，多吃素少吃荤，酒后还要喝碗粥 才让黄校长出了门。 - 5 - 然而，黄校长去得快，回来得也快，他竟然还赶上了新闻联播的尾巴。 “ 这么早就回来了？ ” 翠玉明显有些不习惯。 “ 是啊！ ” 黄校长见新闻联播已经结束，一头倒在床上，立即打起呼噜来。除了新闻联播，黄校长看啥电视节目都打瞌睡。 翠玉赶忙轻脚 妙手地去关了电视，又轻脚妙手地把厨房收拾干净，才进了书房就着一张单人床合眼睡了。睡到夜半时分，隔壁隐约传来

12、黄校长在床上烙烧饼的声音，她忙跑过去宽慰。 “ 咋的了？又遇到难题了？ ” 黄校长似乎被翠玉吓了一跳，腾地从床上坐起，连连摆手： “ 没有没有。 ” 接着却把手搁到肚皮上揉了揉，有些难为情地说， “ 就是肚子有点饿了。 ” “ 肚子饿了？ ” 翠玉的眼睛瞪得比铜铃还大。 “ 是啊，今晚就吃了一碗刀削面。 ” 黄校长说。 “ 啥？就吃了一碗刀削面？ ” 翠玉不敢相信自己的耳朵似的。 “ 是啊 ” 黄校长淡淡地说， “ 他说他欠我一碗刀削面，所以就 还我一碗刀削面。 ” 翠玉看看黄校长不像撒谎，忙进厨房煮了一碗速冻水饺。黄校长稀里哗啦连汤吃了个一干二净，倒头又打起了呼噜。 4、（ 3 分 ）下列小

13、说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ） A小说把故事的发生设定在 “ 天刚麻麻亮 ” 这一特定的时间点，一方面是为后面人物的活动作铺垫，另一方面也暗示了当时社会风气不正。 B “ 依我看啊，打个马虎眼，别去了。 ” 翠玉劝说黄校长不去参加饭局，主要是她担心黄校长喝酒影响身体。 C小说以黄校长 “ 失眠 ” 开头，以黄校长 “ 打起了呼噜 ” 结尾，前后呼应，耐人寻味，暗示了 小说主题。 D小说围绕 “ 一碗刀削面 ” ，通过对人物的语言、动作、心理的细致描绘，表达了对良好社会风气和人- 6 - 与人真诚互信的呼唤。 5、（ 5 分 ）抬牛镇鼎鼎有名的农民企业家王总在大家心中是 “ 有钱，讲义气，有酒量 ” 的人。在你看来他是一个什么样的人？请简要分析。 6、（ 6 分 ）翠玉在小说中的作用是什么？请结合文本简要分析。 （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题， 12 分） 阅读下面的文字 ,完成小题 材料一： 全国高考报名人数在 2008 年达到历史最高峰 1050 万人之后急刷下降，直至 2014 平起开始止跌趋稳。根据教育部数 据， 2015 年全国高考报名人数为 942 万人，较 2014 年增加 3 万人。 全国高考人数的下降，一个重要原因是学龄学生