云南省玉溪市一中2017-2018学年高一语文下学期期末考试试题(含答案解析,Word版).doc
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1、 1 玉溪一中 2017-2018 学年下学期高一年级期末考语文学科试卷 一、现代文阅读( 30 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题, 9 分) 阅读下面的文字,完成后面各题。 最近,一款在线浓缩知识文库悄然走红。一套大部头的作品,在线文库可以给你浓缩成最精华的句子,让你在最短的时间里完成对整本书概览性质的阅读。不少人表示,这样阅读节省了很多时间。但也有人提出了反对意见:一页一页翻书通读的乐趣再也找不回来了。 “ 浓缩书 ” ,说白了就是给书做笔记,把最精华的部分划出重点来,让读者得以快速把握全书内容。这听起来像是个新概念, 但我们或许早有接触。举个通俗的例子,网上经常有人炒作的 “
2、 状元笔记 ” ,其实就是针对教材及老师所讲授的课堂知识的 “ 浓缩书 ” 。但大家也都清楚,绝对不是买了 “ 状元笔记 ” 就能成为状元, “ 状元笔记 ” 也无法替代上课与教材,它只是个人对学习方法及思路的总结,不一定适合每个人。 对于 “ 浓缩书 ” 来说,道理也是如此。 “ 浓缩书 ” 的原作多是具有深厚影响力的名著,为我们划重点的毕竟不是作者,作为知识中介,固然可以给你描述、推荐书籍的精彩之处,但是书的全貌如何,恐怕还是需要自己去亲自体会。更何况,知识中介对全书的理解是否到位、对精髓的把 握是否准确,这些都要暂时先打个问号。而即便是原作者来给书进行摘要浓缩,做的也是留下全 “ 骨架
3、” 、剔除内容 “ 血肉 ” 的工作,也会让阅读的乐趣大幅下降。这就好比一个人为了提高吃饭的效率,不吃丰盛的肉类、水果、蔬菜,直接喝营养液、吃维生素片 吃饭变成枯燥单调的营养摄取,而丢失了享受美味的乐趣和饮食文化的内涵。 当然, “ 浓缩书 ” 的出现是有其必然性的。现代人工作、生活节奏普遍加快,拿出完整的几个小时来安静地读书,很多时候已成奢念。这种情况下,与其不读书,还不如利用碎片化的时间读几本 “ 浓缩书 ” ,至少能做到开卷有益,让人保 持获取知识的积极心态,而不至于在无意义的娱乐中消磨时间。从长远来看,如果人们看了 “ 浓缩书 ” ,对原著产生兴趣,可能就会产生将原作拿出来看的动力,这
4、不失为一个在浩如烟海的知识出版物中甄别筛选的有效方法,对于培养多读书、读好书的社会风气也大有裨益。 总之,虽然 “ 浓缩书 ” 价值远远低于原作,但是阅读总比不阅读好。不积跬步无以至千里,在一时抽不出足够的阅读时间时,偶尔从知识中介那获取一点 “ 血肉 ” 有限的内容,也算不上坏事。但无论如何,我们都要始终保持清醒: “ 浓缩书 ” 毕竟不是完整的知识,对其不可过度依赖。 2 (节选自 “ 浓缩 书 ” ,不可过度依赖的知识中介, 2018 年 3 月 12 日光明网) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( ) A. 能让读者在最短的时间里完成对整本书概览性质的阅读,在线 “ 浓
5、缩书 ” 迎合了人们需求,悄然走红。 B. “ 浓缩书 ” 并非新概念,它借鉴了 “ 状元笔记 ” 的手法,划出书中的精华和重点,方便快速把握全书。 C. 就像不能将吃饭简单理解为枯燥单调的营养摄取一样,人们读书也完全不能依靠阅读在线 “ 浓缩书 ” 。 D. “ 浓缩书 ” 在快节奏的生活、工作背景下出现,改变了人们在无意义的娱乐中消磨时间的不良习惯。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( ) A. 文章开篇提出 “ 浓缩书 ” 这一论述对象,然后列举了人们对其不同的态度,引起下文的议论。 B. 文章将 “ 浓缩书 ” 定义为 “ 知识中介 ” ,这是全文立论的前提,在此基础上展
6、开了相关论述。 C. 对于 “ 浓缩书 ” 现象,文章在论述时较为辩证,既指出其存在的不足,也指出其意义和价值。 D. 文章采用对比论证方法,将 “ 浓缩书 ” 与 “ 状元笔记 ” 进行对比,通俗易懂地阐释了其特征。 3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是( ) A. 如果日常的阅读全部变成在线 “ 浓缩书 ” 类阅读,人们将再难以享受翻书通读的乐趣。 B. 如果进行摘要浓缩的是原著作者,那么对全书的理解、对精髓的把握可能会更准确一些。 C. 只要能够获取知识,即使内容有限,也有积极作用,因此 “ 浓缩书 ” 在当下应当大力推广。 D. 读 “ 浓缩书 ” 可能使读者对原著产生兴趣,可见
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