第1课 おじぎ (ppt课件)-2024新人教版《高中日语》必修第一册.pptx
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1、第1課辞儀目標習慣振返、文化理解、中日同違話。習慣振返文化理解総合的実践活動12単語名,动3自鞠躬,行礼習慣名习惯振返动1他回顾;回头看理解名,动3他理解名,副分别,每个挙动2他举出印象名印象名(两人一组)自己紹介名,动3自自我介绍理由名理由 辞儀 名;动3自 鞠躬,行礼 習慣名 习惯振返 动1他 回顾;回头看理解 名;动3他 理解客辞儀(向客人鞠躬)習慣(养成习惯)習慣(形成习惯)後振返過去振返名,动3自鞠躬,行礼習慣名习惯振返动1他回顾;回头看理解名,动3他理解名,副分别,每个挙动2他举出印象名印象名(两人一组)自己紹介名,动3自自我介绍理由名理由 名,副 分别,每个挙 动2他 举出印象
2、名印象 名 两人一组、成对生方考方人手挙例挙深印象心残男女名,动3自鞠躬,行礼習慣名习惯振返动1他回顾;回头看理解名,动3他理解名,副分别,每个挙动2他举出印象名印象名(两人一组)自己紹介名,动3自自我介绍理由名理由自己紹介名,动3自自我介绍理由名 理由故郷 名 故乡興味 名 兴趣付合 动1自 交往日本文化興味日本人付合 親()付合名,动3自鞠躬,行礼習慣名习惯振返动1他回顾;回头看理解名,动3他理解名,副分别,每个挙动2他举出印象名印象名(两人一组)自己紹介名,动3自自我介绍理由名理由 必要 名;形2 必要,必须名副 一定,务必残 动1他 让.留下;遗留、気 动1自 意识到,发觉日本文化興味
3、行。来食事残間違気気付名,动3自鞠躬,行礼習慣名习惯振返动1他回顾;回头看理解名,动3他理解名,副分别,每个挙动2他举出印象名印象名(两人一组)自己紹介名,动3自自我介绍理由名理由実 副 说真的,老实说礼儀 名 礼节,礼貌喫茶店 名 茶馆,咖啡馆見学 名;动3他 参观者 后缀者;人礼儀正人(彬彬有礼的人)工場見学行科学者医者記者名,动3自鞠躬,行礼習慣名习惯振返动1他回顾;回头看理解名,动3他理解名,副分别,每个挙动2他举出印象名印象名(两人一组)自己紹介名,动3自自我介绍理由名理由展覧会名展览会名工作人员尋动2他探访,请教名聚会,晚会互名;副彼此;互相,道尋開()参加互家(彼此的家);互辞儀
4、名,动3自鞠躬,行礼習慣名习惯振返动1他回顾;回头看理解名,动3他理解名,副分别,每个挙动2他举出印象名印象名(两人一组)自己紹介名,动3自自我介绍理由名理由繰返动1他反复副 刚才売店 名 商店,小卖铺近所 名 近处,附近見送动1他 送别練習繰返同繰返成績取骨()繰返。子供見送名,动3自鞠躬,行礼習慣名习惯振返动1他回顾;回头看理解名,动3他理解名,副分别,每个挙动2他举出印象名印象名(两人一组)自己紹介名,动3自自我介绍理由名理由詫 名 道歉,表示歉意足 名;动2自 够,足不思議 名,形2 不可思议全 副 完全,全然詫言(道歉)金足足全違全分名,动3自鞠躬,行礼習慣名习惯振返动1他回顾;回头
5、看理解名,动3他理解名,副分别,每个挙动2他举出印象名印象名(两人一组)自己紹介名,动3自自我介绍理由名理由内容名内容合动1自符合,适合由来名;动3自 由来祭 名 祭祀;仪式;节日行事 名 仪式;活动供物 名 供品,祭品口合(符合口味)気合(合得来)名,动3自鞠躬,行礼習慣名习惯振返动1他回顾;回头看理解名,动3他理解名,副分别,每个挙动2他举出印象名印象名(两人一组)自己紹介名,动3自自我介绍理由名理由腰 名 腰,腰部曲 动1自 弯曲;转弯表現 名;动3他 表达 尊敬 名;动3他 尊敬表 动1他 表现,表示年取腰曲(年迈腰弯)本屋角左曲思想言葉表名,动3自鞠躬,行礼習慣名习惯振返动1他回顾;
6、回头看理解名,动3他理解名,副分别,每个挙动2他举出印象名印象名(两人一组)自己紹介名,动3自自我介绍理由名理由身分 名身份年配 名相当大年龄;大致年纪下动2他使.低下曲动2自使.弯曲,弄弯地域 名地域,地区値段()下(降低价格)頭下腰曲名,动3自鞠躬,行礼習慣名习惯振返动1他回顾;回头看理解名,动3他理解名,副分别,每个挙动2他举出印象名印象名(两人一组)自己紹介名,动3自自我介绍理由名理由伝动1自传播;流传一部名 一部分;一册,一部感謝名;动3自他 感谢謝名;动1他 道歉,认错人名人们,人人昔伝物語海外伝学校伝先生感謝気持返事感謝先生謝名,动3自鞠躬,行礼習慣名习惯振返动1他回顾;回头看理
7、解名,动3他理解名,副分别,每个挙动2他举出印象名印象名(两人一组)自己紹介名,动3自自我介绍理由名理由共通名;动3自共同,共通説明名;动3他 说明 改 动1自 郑重,庄重;改变 結婚 名;动3自 结婚 結婚式 名 结婚典礼 両親 名 父母,双亲内容改改言(一本正经说话)名,动3自鞠躬,行礼習慣名习惯振返动1他回顾;回头看理解名,动3他理解名,副分别,每个挙动2他举出印象名印象名(两人一组)自己紹介名,动3自自我介绍理由名理由学生 名 学生,大学生贈 动1他 赠送,赠与簡単 形2 简单 动1他 总结,汇总感想名感想学生贈送資料名,动3自鞠躬,行礼習慣名习惯振返动1他回顾;回头看理解名,动3他理
8、解名,副分别,每个挙动2他举出印象名印象名(两人一组)自己紹介名,动3自自我介绍理由名理由発表名,动3他汇报,发表名 礼貌,规矩込 动2他 集中,贯注;装填 动2他 使一致;使齐备内容発表心込書:全神贯注地写仕事力込:把精力集中在工作上資料(备齐资料)歩調(统一步伐、统一行动)靴(摆整齐鞋子)名,动3自鞠躬,行礼習慣名习惯振返动1他回顾;回头看理解名,动3他理解名,副分别,每个挙动2他举出印象名印象名(两人一组)自己紹介名,动3自自我介绍理由名理由伝統 名 传统受継 动1他 继承,承继摩擦 名;动3自他摩擦避动2他 避开,躲避異文化名异文化,不同文化伝統受継財産受継仕事受継:接替工作摩擦避雨避
9、:躲雨危険避人目避:躲避旁人眼目名,动3自鞠躬,行礼習慣名习惯振返动1他回顾;回头看理解名,动3他理解名,副分别,每个挙动2他举出印象名印象名(两人一组)自己紹介名,动3自自我介绍理由名理由関連語彙 P6辞儀心込帽子()取手置()方()足揃伝統受継摩擦誤解()避異文化理解鞠躬礼仪包含心意摘下帽子手的放置方式合并双脚继承传统避免摩擦和误会理解不同文化名,动3自鞠躬,行礼習慣名习惯振返动1他回顾;回头看理解名,动3他理解名,副分别,每个挙动2他举出印象名印象名(两人一组)自己紹介名,动3自自我介绍理由名理由词语搭配心例伝統故郷友達摩擦帰残見送避挙受継1世界、人会時、礼儀。中国握手(合掌)日本辞儀欧
10、米名,动3自鞠躬,行礼習慣名习惯振返动1他回顾;回头看理解名,动3他理解名,副分别,每个挙动2他举出印象名印象名(两人一组)自己紹介名,动3自自我介绍理由名理由2日本、友人先輩会時、礼儀。辞儀手振笑顔迎名,动3自鞠躬,行礼習慣名习惯振返动1他回顾;回头看理解名,动3他理解名,副分别,每个挙动2他举出印象名印象名(两人一组)自己紹介名,动3自自我介绍理由名理由3次写真人。写真場面思。(用中文回答也可)日本日本教室教室先生生徒互場面。先生生徒互場面。職場職場店長店員互場面。店長店員互場面。中国教室中国教室先生生徒互場面。先生生徒互場面。旅館前旅館前、店人客送時互場面。、店人客送時互場面。名,动3自
11、鞠躬,行礼習慣名习惯振返动1他回顾;回头看理解名,动3他理解名,副分别,每个挙动2他举出印象名印象名(两人一组)自己紹介名,动3自自我介绍理由名理由4日本場面思。例1挙。自己紹介場面自己紹介場面道隣人会場面道隣人会場面試合始場面試合始場面名,动3自鞠躬,行礼習慣名习惯振返动1他回顾;回头看理解名,动3他理解名,副分别,每个挙动2他举出印象名印象名(两人一组)自己紹介名,动3自自我介绍理由名理由豆知識:辞儀種類文法1.2.的3.连体形4.動詞中頓形合56.71.体調悪休方。身体不舒服的话休息一下比较好。2.危下手触。很危险所以不要随意触摸比较好。3.健康止良。为了健康还是不要抽烟比较好。4.澄笑
12、顔。比起一本正经的样子还是笑起来比较好。5.健全育成、親子供束縛自由。为了让孩子健康地长大,还是不要束缚孩子让其自由成长的好。意思:限定范围,前接国名、地名、领域名等表示范围的名词有时会使用的形式提示比较的范围。(1)日本、自己()紹介時、普通()礼儀()。(2)彼背高。(3)科目()中、好数学()。(4)辞書外国人気。1.体調悪休方。身体不舒服的话休息一下比较好。2.危下手触。很危险所以不要随意触摸比较好。3.健康止良。为了健康还是不要抽烟比较好。4.澄笑顔。比起一本正经的样子还是笑起来比较好。5.健全育成、親子供束縛自由。为了让孩子健康地长大,还是不要束缚孩子让其自由成长的好。練習 P10
13、 1例文完成。(例)長江中国長川。(中国長川)(1)富士山。(日本有名山)(2)。(世界高山)(3)張。(背高生徒)(4)。(世界広国)(5)泰山。(山東省高山)日本有名山世界高山背高生徒世界広国山東省高山1習慣振返1.体調悪休方。身体不舒服的话休息一下比较好。2.危下手触。很危险所以不要随意触摸比较好。3.健康止良。为了健康还是不要抽烟比较好。4.澄笑顔。比起一本正经的样子还是笑起来比较好。5.健全育成、親子供束縛自由。为了让孩子健康地长大,还是不要束缚孩子让其自由成长的好。文法1格助詞使方(1)在某地做某事(动态短暂)服買。図書館本読。(2)某地发生某事/某地举办某活动学校文化祭。日本地震
14、。(3)工具,手段,交通工具見好。箸食。1.体調悪休方。身体不舒服的话休息一下比较好。2.危下手触。很危险所以不要随意触摸比较好。3.健康止良。为了健康还是不要抽烟比较好。4.澄笑顔。比起一本正经的样子还是笑起来比较好。5.健全育成、親子供束縛自由。为了让孩子健康地长大,还是不要束缚孩子让其自由成长的好。文法1格助詞使方(4)原材料 家作。折紙新聞紙。(5)主题数量人数+3人映画見。家族飯食。(6)总和 全部300円。3足100円。1.体調悪休方。身体不舒服的话休息一下比较好。2.危下手触。很危险所以不要随意触摸比较好。3.健康止良。为了健康还是不要抽烟比较好。4.澄笑顔。比起一本正经的样子还
15、是笑起来比较好。5.健全育成、親子供束縛自由。为了让孩子健康地长大,还是不要束缚孩子让其自由成长的好。接尾词的意思:前接抽象意义的名词构成二类形容词二类形容词 表示带有某种性质、符合某种规律,或在某个范围内。翻译:“般的;样的;方面的”日常的世界的伝統的積極的健康的日常的生活日常化的生活世界的学者世界级的学者伝統的建築传统的建筑積極的仕事积极工作健康的美味料理健康好吃的料理1.体調悪休方。身体不舒服的话休息一下比较好。2.危下手触。很危险所以不要随意触摸比较好。3.健康止良。(1)(1)为了健康还是不要抽烟比较好。4.澄笑顔。比起一本正经的样子还是笑起来比较好。5.健全育成、親子供束縛自由。为
16、了让孩子健康地长大,还是不要束缚孩子让其自由成长的好。接尾词的意思:前接抽象意义的名词构成二类形容词二类形容词 表示带有某种性质、符合某种规律,或在某个范围内。翻译:“般的;样的;方面的”(1)日本日常的。(2)環境問題世界的問題。(3)問題、論理()的考必要()。(4)健康的料理楽。1.体調悪休方。身体不舒服的话休息一下比较好。2.危下手触。很危险所以不要随意触摸比较好。3.健康止良。(1)(1)为了健康还是不要抽烟比较好。4.澄笑顔。比起一本正经的样子还是笑起来比较好。5.健全育成、親子供束縛自由。为了让孩子健康地长大,还是不要束缚孩子让其自由成长的好。2 言葉選、適当形変文完成。(1)彼
17、女有名映画。(2)自転車使言葉。(3)肉、野菜入、。(4)問題。世界的日常的健康的個人的個人的健康的世界的日常的練習 P10前后非并列关系,世界的变成一个副词,世界性地1.体調悪休方。身体不舒服的话休息一下比较好。2.危下手触。很危险所以不要随意触摸比较好。3.健康止良。(1)(1)为了健康还是不要抽烟比较好。4.澄笑顔。比起一本正经的样子还是笑起来比较好。5.健全育成、親子供束縛自由。为了让孩子健康地长大,还是不要束缚孩子让其自由成长的好。連体形概念:动词、形容词后接名词时的活用形式称为连体形式接续:A1+N ;A2+N;动词简体形(基、)+N特殊的几个 嫌 同 同1.体調悪休方。身体不舒服
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