3.2 体量与力量——雕塑的美感 教学设计-2024新人美版（2019）《高中美术》必修美术鉴赏.docx

1、章节名称体量与力量-雕塑的美感学时一学时课型新授课教学目标1、 知识与技能:了解雕塑体量与力量的语言表达，运用四步鉴赏法，从空间、造型、主题、表现手法、象征寓意和文化背景等方面鉴赏雕塑作品，感受雕塑作品的力量美与体量美，提高学生的空间理解能力。2、 过程与方法:展示经典作品为样本，通过对比分析，探究东西方雕塑作品的对于力量与体量的不同表达方式，从中西方不同文化语境中，深入思考并比较东西方文化的差异。3、 情感、态度和价值观:通过对中国古代雕塑作品的鉴赏，认识中华优秀传统美术的文化内涵及其独特艺术魅力，形成对中华文化的认同感同时，学会用理性和尊重的态度，去欣赏感受东西方不同文化的差异性和多样性。

2、教学重点、难点重点：认识什么是雕塑，雕塑的空间占有形式、材质及造型手法与主题表达的关系。难点：掌握雕塑作品是如何借助艺术语言与造型手法凸显其纪念性与象征性的。教学过程环节一：导入通过问题，最举世闻名的五处雕像，你可以一眼就能认出它们在哪里吗？引入今天的学习主题，深入探究雕塑作品的形态美、体量美和力量美。【学生活动】学生认真听讲、结合问题、思考并回答。【设计意图】问题导入，探究艺术发展与社会的关系，提升学生文化理解能力，引导学生学习和快速进入课堂情境。环节二：新授活动1:雕塑的形态美1、 展示国内雕塑形态美的代表作之一击鼓说唱俑。请同学们鉴赏，可以查阅资料或课本，从人物形象、动势、空间形式(节奏

3、、韵律)等角出发，结合历史文化，分析它的外部造型特征是如何表现的？2、 再把它与古希腊的维纳斯放在一起，从题材、表现、功能角度对比分析一下，中西方雕塑艺术作品在形态美上有何不同呢？【学生活动】学生认真听讲，观看图像，自主查阅课本、或与同学交流并作答。【设计意图】运用问题导向，明确学习目标。图片对比分析，来解析中西方雕塑在审美观念与文化差异上的区别，使学生得到直观感受和理解。活动2：雕塑的体量美带领同学看两段视频，秦始皇陵兵马俑与云冈石窟-卢舍那大佛，感受雕塑的体量美。【学生活动】学生认真听讲，仔细观看视频，感受雕塑体量美的表现。【设计意图】知识讲授的同时结合视频直观感受。培养学生艺术审美的视角

4、、观念与思维等。环节三：实践练习（课堂作业与课后作业）课堂作业：活动3：雕塑的力量美请同学们继续看向课件中的掷铁饼者韦陀像两幅作品图，赏析和解读作品，给大家10分钟时间，通过小组讨论，完成学习评价表，对比分析这两件作品的力量感是如何体现的?课后作业：1、最后我们来布置一下课后的作业，请同学课后思考一下，单一雕塑与群体雕塑的艺术效果上有什么不同？结合具体的雕塑作品，从雕塑的形态、体量、力量与文化背景等角度，进行思考总结，写一篇500字左右的鉴赏稿。2、预习下节课内容。【学生活动】跟随老师的引导，完成课堂作业任务。并在课后自主探索、学习，完成课后作业。【设计意图】实践练习有助于调动学生自主探究能力，并加深对知识的掌握。总结“美”是中西雕塑艺术的共同追求，如果说体量展现了雕塑作品的空间定格，力量就是穿越空间的精神凝聚，而形神兼备，气韵生动就是追求体量与力量，视觉与心灵的更高境界，正是对这种精神境界的永恒追求，使得我们灿烂辉煌的华夏文明得以生生不息。由于审美与文化的不同，也造就了中西方雕塑艺术的题材不同与功能不同，而中西方艺术文化如果可以相互交流，将中西方艺术题材、观念相互融合，会使我国艺术文化的内在精神变得多元化，艺术文化会更加荣盛昌盛，希望在座的每一位同学都是这昌盛艺术文化的传承者与创新者。板书设计体量与力量-雕塑的美感雕塑的形态美雕塑的体量美雕塑的力量美