三段论演绎推理典题例析—以文化、哲学试题为例 ppt课件-2025届高考政治二轮复习.pptx
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1、例1:在一个平面内,直角三角形、锐角三角形和钝角三角形的内角和都是180度,所 以,。【导入新课】填一填:平面内一切三角形的内角和都是180度例2:任何科学规律都是客观的,价值规律是科学规律,所以,。价值规律是客观的 想一想:从哲学上看,上述示例中前提主语和结论主语之间存在着怎样的逻辑关系?(个性前提共性结论)(共性前提个性结论)温故知新:简述:共性(矛盾普遍性)与个性(特殊性)的辩证关系?(共性寓于个性之中;个性也离不开共性)认识秩序:个性(特殊)共性(普遍)个性(特殊)归纳推理演绎推理【导入新课】核心素养:1.政治认同:正确理解三段论推理的含义、构成要件、运用方法。2.科学精神:明确三段论
2、推理的必备要件和意义,培养学生的科学精神。3.公共参与:运用科学推理的方法,提升逻辑推理能力和理性思维的素养。学情分析:1.高考评价体系:要求学生能够运用归纳、演绎、判断、比较、概括等方法论证问题,体现创新性思维。2.部分文化、哲学真题:采用“三段论”推理模式组织答案。3.旧教材中未涉及:学生理论知识欠缺,实践操作比较盲目,需要补充讲解。1.三段论构成要件、运用方法 2.三段论典题例析 重点难点:【新课教学】归纳推理:个别性前提一般性结论演绎推理:一般性前提个别性结论例1:在一个平面内,直角三角形、锐角三角形和钝角三角形的内角和都是180度,所 以,平面内一切三角形内角和都是180度。例2:任
3、何科学规律都是客观的,价值规律是科学规律,所以,价值规律是客观的。归纳推理演绎推理三段论:是演绎推理的一种重要形式。它是以两个已知的性质判断为前提,借助一个共同的项推出一个新的性质判断的推理。(两个前提、1个结论)三个项三个命题:大前提(共性项P、共同项M)小前提(个性项S、共同项M)结 论(个性项S、共性项P)小项SM中项P大项结构式 所有M是P S 是 M S 是 P 省略大前提省略小前提省略结论价值规律是客观规律价值规律是不以人们的意志为转移的客观规律都是不以人们的意志为转移的任何公民都要遵守法律党员干部也要遵守法律党员干部也是公民任何客观联系都不是主观臆造的人与自然之间的联系是客观联系
4、人与自然之间的联系也不是主观臆造的1.确定大前提:(M是P)(共性判断)理论依据(原理或原理+方法论)设问直接指定或通过归纳材料确定。大前提须准确、简练表述。2.确定小前提 (S是M)(事实判断)找出设问主语与原理之间的内在联系。3.演绎生成结论(S是P)(个性判断)依据原理对材料进行对应分析,重点是突出原理关键词句。(2023.甲)结合材料并运用文化交流的知识,说明我国菌草技术的全球应用推广是如何提升中华文化国际影响力。(2021.乙)“两个务必”是新时代共产党人砥砺前行的精神动力,运用文化对人的影响的相关知识加以说明。(2019.卷3)弘扬焦裕禄精神对于打赢脱贫攻坚战具有重要意义,运用中华
5、民族精神的知识并结合材料加以分析。(2020.卷3)运用整体与部分辩证关系原理说明黄河治理战略思想的科学性。(2019.卷1)保护、传承和利用传统村落需要增强人们的文化自觉意识。结合材料,运用意识能动作用原理对此加以说明。文化、哲学典题举例:设问特点?1.材料选择:一般共用材料,所选话题往往带有浓厚的文化色彩。2.设问要求:(1)知识范围 一般是小切口(具体理论),设问起点和落点明确。(2)设问角度“用原理分析/说明/阐释”涉及A与B的关系,如:“A对B的作用(意义)/启示;A如何B”一般可以转化为“为什么”型,需要回答这一观点正确的原因、意义等,考察学生的演绎思维能力。文化、哲学三段论设问特
6、点:设问特点?例:阅读材料,完成下列要求。2023年9月9日,习总书记在致信全国优秀教师代表时说,长期以来,在教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师,他们具有心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求,为国家发展、民族振兴造就了大批可堪大用、能担重任的栋梁之才,展现了中国特有的教育家精神。弘扬教育家精神对于国家民族培根铸魂具有重要意义,运用中华民族精神知识并结合材料加以分析。(10分)文化生活典题例析1.确定大前提 (M是P)(A推出B)中华民族精神的作用(“四
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