意义类主观题解题技巧ppt课件-2025届高考政治二轮复习统编版.pptx

1、意义类主观题解题技巧 1.202301浙江卷30（2）运用“坚持两个毫不动摇”相关知识，说明加强党的领导对发展壮大国有经济的意义。2.202306全国甲卷13 结合材料并运用经济知识，分析露营热的原因及其对促进经济发展的作用。3.202306全国乙卷14 结合材料，运用知识，说明三省人大常委会开展区域协同立法的积极作用。15（1）结合材料并运用文化生活知识，阐明推动优秀传统文化“活起来”“热起来”的意义。4.202306新课标13 结合材料并运用相关知识，阐述宪法主题公园的精彩呈“宪”对于坚持依宪治国、建设法治社会的作用。5.202306浙江卷29（1）结合材料，运用相关知识，阐述在基层治理中

2、实行协商民主的意义。6.202306北京卷17 结合材料，运用法律与生活知识，谈谈在中华优秀传统文化传承与创新中，法律规定著作权并对其加以限制的意义。7.202306辽宁卷17 结合材料，运用知识，分析党进一步加强财会监督工作对贯彻落实碳达峰碳中和决策部署的作用。8.202306重庆卷17（3）结合材料二，运用当代国际政治与经济的知识，分析我国推动经济社会绿色化，低碳化发展的重大意义。9.202401浙江卷结合材料，运用中的相关知识，说明人大代表履职阵地延伸至司法工作的基层末端的意义。【真题统计】【题型特点】n意义类主观题是政治常考题型，题目一般是给出一定的背景材料，要求分析材料中所呈现的事件

3、、采取的措施、提出的方案等所具有的意义或者影响。该题型紧扣国家大政方针或现实生活问题，以具体措施、重要决策、典型事件为载体，分析其可能产生的后果。n设问方式既有全面影响类(积极意义和消极危害)，又有单一影响类(积极意义或消极影响)；既有针对某一问题的具体影响，又有没有明确指向的系统影响。n从考查的能力看，要求具有较高的提取材料信息的能力、整合有效知识的能力、运用所学知识分析和解决现实问题的能力，突出考查学生因果分析和推断能力。n积极影响(意义)类答题常用句式:“有利于(有助于).”“提供.”“推动进.”“优化.”等。设问呈现形式:“A对B的作用”“A对B的意义”“A对B的影响”等。202404

4、湖丽衢26（1）结合材料，说明浙江省通过立法优化营商环境的意义。（7 分）202404金华十校25（2）结合材料二，运用“构建新发展格局”的知识，说明浙江省发展数字经济对加快形成新质生产力的意义。202404宁波二模25，结合材料，运用政治与法治中的相关知识，说明全国人大常委会行使职权对依法治国的意义。202404台州二模25，结合材料，运用所学知识，说明我国颁布实施该法的法治意义和文化意义。202404暨阳卷26（3）科学家开展高质量短视频科普创作对发展中国特色社会主义文化的意义。【学生问题总结】n课本基础知识掌握不到位。主要表现在对所学的知识原理识记不牢，没有完全理解，答题时不会运用所学知

5、识分析问题、组织语言。调动、整合、运用知识的能力较差。n审题能力有待提升，答题的方法与技巧不熟练。主要表现在抓不住题目要求中的关键词，造成答案偏差；不能从材料中提取有效信息，或不能联系材料，出现原理与材料“两张皮”现象；即使抓住了题目中的信息，但也会误把措施当成意义。n答题缺乏规范性。主要表现在答题思维混乱，条理不清晰；语言组织能力较差。202401浙江卷25.针对部分人大代表对司法工作尤其是基层司法公正不熟悉的实际，某市人大常委会探索把人大代表履职阵地延伸至司法工作的基层末端，试点在基层司法机关设立“专业性”的人大代表司法监督联络站。联络站邀请人大代表开展旁听评议案审、监督案件执行、参与调解

6、等履职活动，为人大代表知情知政、开展监督提供了便利平台。结合材料，运用政治与法治中的相关知识，说明人大代表履职阵地结合材料，运用政治与法治中的相关知识，说明人大代表履职阵地延伸至司法工作的基层末端的意义。延伸至司法工作的基层末端的意义。（7 7分）分）【典例精析】审题（设问+材料）审设问在设问中找到3个要求对知识的要求（设问的切口有:全书、单元、课、框、目、知识点）题型问什么知识答什么知识对材料的要求（原因类、措施类、意义类、体现类、认识类、评析类、开放类）设问指向什么材料抄什么材料（根据题型抄）针对部分人大代表对司法工作尤其是基层司法公正不熟悉的实际，某市人大常委会探索把人大代表履职阵地延伸

7、至司法工作的基层末端，试点在基层司法机关设立“专业性”的人大代表司法监督联络站。联络站邀请人大代表开展旁听评议案审、监督案件执行、参与调解等履职活动，为人大代表知情知政、开展监督提供了便利平台。结合材料，运用政治与法治中的相关知识，说明人大代表履职阵地延伸至司法工作的基层末端的意义。（7 7分）分）首先，注意设问的知识范围。看其要求分析的是哪一个模块的影响或意义，还是围绕着某一点知识去分析影响或意义，甚至是没有限定的综合性的影响。25.针对部分人大代表对司法工作尤其是基层司法公正不熟悉的实际，某市人大常委会探索把人大代表履职阵地延伸至司法工作的基层末端，试点在基层司法机关设立“专业性”的人大代

8、表司法监督联络站。联络站邀请人大代表开展旁听评议案审、监督案件执行、参与调解等履职活动，为人大代表知情知政、开展监督提供了便利平台。结合材料，运用政治与法治中的相关知识，说明人大代表履职阵地延伸至司法工作的基层末端的意义。（7 7分）分）其次，明确其次，明确分析的分析的起点起点和和落点落点。（1 1）起点）起点围绕着围绕着谁谁来分析影响或意义，即根据来分析影响或意义，即根据什么样的什么样的“因因”来分析来分析“果果”，如分析如分析哪项具体措施、哪个主体行为哪项具体措施、哪个主体行为的影响或意义。的影响或意义。起点起点（2 2）落点：）落点：分析对分析对谁谁的作用或意义。即根据的作用或意义。即根

9、据“因因”来分析来分析什么样的什么样的“果果”，如分，如分析对国家、个人、企业等的影响或意义。析对国家、个人、企业等的影响或意义。落点落点1 1落点落点2 2拆分设问拆分设问（1 1）人大代表履职阵地延伸至司法工作的基层末端对人大代表履职阵地延伸至司法工作的基层末端对 人大代表履职有何意义？人大代表履职有何意义？（2 2）人大代表履职阵地延伸至司法工作的基层末端对人大代表履职阵地延伸至司法工作的基层末端对 司法工作有何意义？司法工作有何意义？202404湖丽衢26（1）结合材料，说明浙江省通过立法优化营商环境的意义。（7 分）202404金华十校25（2）结合材料二，运用“构建新发展格局”的知

10、识，说明浙江省发展数字经济对加快形成新质生产力的意义。202404宁波二模25，结合材料，运用政治与法治中的相关知识，说明全国人大常委会行使职权对依法治国的意义。202404台州二模25，结合材料，运用所学知识，说明我国颁布实施该法的法治意义和文化意义。202404暨阳卷26（3）科学家开展高质量短视频科普创作对发展中国特色社会主义文化的意义。再次，提取材料信息，链接教材知识，组织答案。步骤:材料分层概括层意或找出每层的“关键词”“中心词”找出意义、作用的对象或进行层次分点对接教材理论知识事实+理论组织答案。注意设问对影响性质的要求，如果是指向“影响”，需要坚持一分为二的观点，从积极影响和消极

11、影响两个角度分析问题；如果是指向“意义”，只需要分析可能产生的积极效果。按照从直接到间接、从主要到次要、从现象到本质、由近到远、由内到外的思维逻辑答题。25.针对部分人大代表对司法工作尤其是基层司法公正不熟悉的实际，某市人大常委会探索把人大代表履职阵地延伸至司法工作的基层末端，试点在基层司法机关设立“专业性”的人大代表司法监督联络站。联络站邀请人大代表开展旁听评议案审、监督案件执行、参与调解等履职活动，为人大代表知情知政、开展监督提供了便利平台。某市人大常委会探索把人大代表履职阵地延伸至司法工作的基层末端在基层司法机关设立“专业性”的人大代表司法监督联络站联络站邀请人大代表开展旁听评议案审、监

12、督案件执行、参与调解等履职活动，为人大代表知情知政、开展监督提供了便利平台部分人大代表对司法工作尤其是基层司法公正不熟悉步骤:材料分层材料分层概括层概括层意或找出每层的意或找出每层的“关键词关键词”“”“中心词中心词”找出找出意义、作用的意义、作用的对象对象或或进行层次分点层次分点对接对接教材教材理论知识理论知识事事实实+理理论论组织组织答案。答案。原因措施1.人大代表的职权：人大代表的职权：（审议权、表决权、提案权、质询权审议权、表决权、提案权、质询权）人大代表在国家权力机关参加行使国家权力，除审议审议各项议案议案、表决表决各项决定外，还享有提案提案权和质询权权和质询权。2.人大代表的义务：

13、人大代表的义务：要进一步健全代表联络机制，更好发挥人大代表作用。在人民代表大会闭会期间，各级人大代表应与人民群众保持密切联系应与人民群众保持密切联系，采取多种方式经常听取意见和要求，常听取意见和要求，回答询问，帮助所在地方的人民政府推进工作。要当好人民利益的代言人。他们来自人民，肩负人民的重托，应模范遵守宪应模范遵守宪法和法律，努力为人民服务，并自觉接受人民的监督。法和法律，努力为人民服务，并自觉接受人民的监督。3.3.公正司法的内涵公正司法的内涵公正司法就是要在司法活动的过程和结果中坚持和体现公平正义司法活动的过程和结果中坚持和体现公平正义。4.推进公正司法（措施）推进公正司法（措施）（1）

14、推进公正司法，必须确保审判权和检察权依法独立行使必须确保审判权和检察权依法独立行使各级党政机关和领导干部要支持支持法院、检察院依法独立公正行使职权。（2）推进公正司法，必须坚持以事必须坚持以事实为根据、以法律为准绳实为根据、以法律为准绳，做到事实认定符合客观真相、办案结果公正、办案程序公正。（3）推进公正司法，必须坚持人民司法为人民，依靠人民推进公正司法人民司法为人民，依靠人民推进公正司法，通过公正司法维护人民权益。（4）推进公正司法，必须加强人权司法保障人权司法保障角度内容可替换内容司法2分人大代表履职阵地延伸至司法工作的基层末端，为人大代表开展监督提供了便利平台，促进公正司法司法公正；司法

15、机关公正行使职权；司法公正；司法机关公正行使职权；维护司法公平正义；司法机关维护人维护司法公平正义；司法机关维护人民合法权益民合法权益/权利；司法机关程序公正权利；司法机关程序公正和结果公正等和结果公正等人大代表4分人大代表权利2分：方便人大代表开展相关履职活动，更好发挥人大代表作用1分；为人大代表知情知政、开展监督提供了便利。推动人大工作开展。推动人大工作开展。有利于更好监督司法工作；人大代表有利于更好监督司法工作；人大代表熟悉熟悉/了解了解/理解司法工作理解司法工作人大代表义务2分：有利于人大代表密切联系群众，更好的为人民服务，代表人民利益。有利于坚持群众观点或群众路线有利于坚持群众观点或

16、群众路线/加强加强与群众联系与群众联系/深入群众深入群众/从群众中来到从群众中来到群众中去群众中去深化主题1分有利于党的领导下的人民民主和依法治国的有机统一依法治国；推进法治国家建设；有利依法治国；推进法治国家建设；有利于发扬人民民主于发扬人民民主/社会主义民主；实现社会主义民主；实现全过程人民民主；党的领导、人民当全过程人民民主；党的领导、人民当家作主和依法治国三者的有机统一家作主和依法治国三者的有机统一其他说明：1.本题为意义类题，因此需要出现有利于/有助于/促进等表达意义的动词，若学生全部写成体现类/原因类/措施类的回答，本题最多只给1分；若答题时出现意义类，又出现体现类等其他类型的写法

17、，只取意义类的写法计分。2.关键词写错别字不给分，如把的权利写成权力。3.学生答题点会比较混乱，所以采点给分，但是同一个角度的内容不重复给分。4.如果答案没有结合材料，扣1分。5.全屏无知识无材料，写得多的，给1分；有知识点却没有材料的倒扣1分。意义类主观题答案构成经济和政治大多是：措施+意义（有利于）首先，注意设问的知识范围。看其要求分析的是哪一个模块的影响或意义，还是围绕着某一点知识去分析影响或意义，甚至是没有限定的综合性的影响。其次，明确影响或意义分析的起点和落点。起点就是弄清围绕着“谁”来分析影响或意义，即根据什么样的“因”来分析“果”，如分析哪项具体措施、哪个主体行为的影响或意义。落

18、点就是弄清分析对“谁”的影响或意义，即根据“因”来分析什么样的“果”，如分析对国家、个人、企业等的影响或意义。再次，提取材料信息，链接教材知识，组织答案。步骤:材料分层概括层意或找出每层的“关键词”“中心词”找出意义、作用的对象或进行层次分点对接教材理论知识事实理论组织答案。注意设问对影响性质的要求，如果是指向“影响”，需要坚持一分为二的观点，从积极影响和消极影响两个角度分析问题；如果是指向“意义”，只需要分析可能产生的积极效果。按照从直接到间接、从主要到次要、从现象到本质、由近到远、由内到外的思维逻辑答题。【解题方法】（202405县域教研25）人口老龄化是社会发展的重要趋势，增进老年人福祉

19、是全社会共同责任。材料一：秦皇岛市某社区的老年人口占比达36%。针对此情况，某社区党支部、居委会将老年人工作纳入社区管理，探索基层治理新路径：推出“社区议事厅”、“小院议事会”等，让老年群体参与和谐社区建设；向老年群体推出“关爱出行卡”、社区食堂、邻里集市等助老公益服务；推出老年居民微信平台，为老年人开展心理疏导、防诈骗知识、法律普及等服务。该社区成功实现让老年居民老有所养、老有所为、老有所乐。结合材料一，运用政治与法治相关知识，阐明该社区探索基层治理新路径的意义。（7分）【模拟训练一】任务：完善原答案，阐述解题思路。参考答案某社区党支部、居委会将老年工作纳入社区管理，探索基层治理新路径，有利

20、于坚持党的全面领导，践行党的宗旨。推出“社区议事厅”“小院议事会”等，让老年群体参与和谐社区建设，有利于居民直接行使民主权利，发扬基层民主。推出助老公益服务，为老年人开展法律普及活动等服务，有利于保障老年居民的合法权益。任务：小组合作，评析同伴答卷，从总分、得分点、存在问题角度。（20232023北京高考真题）北京高考真题）“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”北京扎燕风筝北京扎燕风筝以燕子为造型，通过拟人化的手法，创造出一个和谐的燕子家族以燕子为造型，通过拟人化的手法，创造出一个和谐的燕子家族肥燕、瘦肥燕、瘦燕、比翼燕、半瘦燕、小燕、雏燕，具有独特的文化魅力。燕

21、、比翼燕、半瘦燕、小燕、雏燕，具有独特的文化魅力。许多人致力于扎燕风筝文化的传承与创新，其中王某独创的雏燕风筝广受欢迎。许多人致力于扎燕风筝文化的传承与创新，其中王某独创的雏燕风筝广受欢迎。在学校的劳动课上，有老师使用王某的作品讲解风筝的画法和扎法，在老师在学校的劳动课上，有老师使用王某的作品讲解风筝的画法和扎法，在老师的悉心指导下，每个同学都制作了自己的的悉心指导下，每个同学都制作了自己的“雏燕雏燕”。一直致力于推广扎燕风筝文化的张某购买了王某最新版雏燕风筝，将其拆解一直致力于推广扎燕风筝文化的张某购买了王某最新版雏燕风筝，将其拆解后又重新组装，并将这一过程拍成视频在网络上发布，引发网友广泛

22、关注，吸后又重新组装，并将这一过程拍成视频在网络上发布，引发网友广泛关注，吸引了很多人加入到扎燕风筝的创作中来。但有人指出，这样将别人独创的风筝引了很多人加入到扎燕风筝的创作中来。但有人指出，这样将别人独创的风筝公开讲解，可能涉嫌侵犯著作权。公开讲解，可能涉嫌侵犯著作权。结合材料，运用法律与生活知识，谈谈在中华优秀传统文化传承与创新中，法律规定著作权并对其加以限制的意义。（7分）任务：阐述本题的解题过程并尝试概括法律意义类综合题的答案构成。【模拟训练二】【评分参考】法律保护法律保护著著作权人的合法权益，他人未经著作权人许可使用者作作权人的合法权益，他人未经著作权人许可使用者作权人的作品，就可能

23、构成侵权（权人的作品，就可能构成侵权（1 1分）分）。王某独创了雏燕风筝，享有著作权，。王某独创了雏燕风筝，享有著作权，有有利于保护作者的正当权益，激发优秀传统文化的创新活力。利于保护作者的正当权益，激发优秀传统文化的创新活力。（1 1分）分）在特定情形下，使用作品不需要著作权人同意，也不必支付使用费，这就是作在特定情形下，使用作品不需要著作权人同意，也不必支付使用费，这就是作品的合理使用。品的合理使用。（1 1分）在学校的劳动课上，老师使用王某的作品讲解风箏的画分）在学校的劳动课上，老师使用王某的作品讲解风箏的画法和扎法，属于作品的合理使用法和扎法，属于作品的合理使用(1(1分分)，有利于促

24、进中华优秀传统文化创造性转有利于促进中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展化与创新性发展(1(1分分)。在某些情形中，除非权利人事先声明不许使用，他人可以不经著作权人同意，在某些情形中，除非权利人事先声明不许使用，他人可以不经著作权人同意，直接使用著作权人的作品，但应当按照规定支付使用费，这属于作品的法定许可直接使用著作权人的作品，但应当按照规定支付使用费，这属于作品的法定许可使用。使用。（1 1分）张某的做法需要按规定支付相关的使用费用给王某，否则会构成分）张某的做法需要按规定支付相关的使用费用给王某，否则会构成侵权侵权(1(1分分)。总之，法律对著作权的规定及限制总之，法律对著作权的规定及

25、限制有利于丰富人们的精神生活，增强人们的文化有利于丰富人们的精神生活，增强人们的文化自信，推动经济发展和人类社会的进步自信，推动经济发展和人类社会的进步。答案构成法律 法理依据+案情分析+有利于（设问的落脚点）有利于（设问的落脚点）首先，注意设问的知识范围。其次，明确影响或意义分析的起点和落点。再次，提取材料信息，链接教材知识，组织答案。具体步骤：材料分层概括层意或找出每层的“关键词”“中心词”找出意义、作用的对象或进行层次分点对接教材理论知识事实+理论组织答案。意义类主观题的答案构成：经济和政治：措施+意义哲学和文化：三段论（大前提+小前提+结论）法律 法理依据+案情分析+有利于（设问的落脚点）【课堂小结】意义类的解题思维：必要性（现状、问题等）+重要性（地位、作用等）；有利于（注意设问的落脚点）原因类综合题：呈现方式：“为什么”，“的理由”等形式解题思维：必要性（现状、问题等）+重要性（地位、作用等）；有利于（注意设问的落脚点）2024年1月首考2023年9月一轮复习2024年6月二考二轮复习谢谢！