2.2 做更好的自己 教案-(2024新部编)统编版七年级上册《道德与法治》.docx
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1、第一单元 少年有梦第二课 正确认识自我2.2做更好的自己1.课程标准依据义务教育道德与法治课程标准(2022年版)“课程目标”中的“第四学段”的“健全人格”。具体对应的内容标准是:正确认识自己,能够自我反思,不断完善自我,能够清楚表达自己的感受和见解,善于倾听他人的意见,自我改进。“课程内容”中的“第四学段”的“生命安全与健康教育”。具体对应的内容标准是:客观认识和对待自己,形成正确的自我认同,提高自我管理能力。2.课时教材分析本课为七年级上册第一单元第二课第二框,这一框题分为两个部分,第一部分是引导学生理解做更好的自己的原因;第二部分主要引导学生掌握做更好的自己自己的途径和方法,增强认识自我
2、、完善自我的意识,能够不断完善自我,促进自己的全面发展。3.学情分析进入中学,学生的自我意识不断增强,越来越关注自己在他人眼中的形象,这是他们的内在心理需求。但从现实上看,部分学生正处在小学生迈向初中生的心理过渡时期,知识储备有限,已有社会和生活经验不足,对自己缺乏全面、客观的认识,往往不善于展示完整的自己,人际交往容易受挫,甚至产生自卑心理。基于此,本课从学生的实际出发,帮助学生发现自我价值,悦纳自己的全部,努力改进自己,促进自我发展。4.教学重难点: (1)教学重点:如何做更好的自己(2)教学难点:为他人社会带来福祉5.核心素养目标:1.道德修养通过议学活动,正确认识和接纳自己,不断完善自
3、己;了解发掘自身潜能的方法,努力学习做更好的自己;确立积极向上的人生态度。2.健全人格通过分析自己的优势,学会欣赏自己;掌握如何做更好的自己;不断提升自己。3.责任意识通过分析自己的优势,积极接纳自我,学会欣赏自己,积极改正缺点,扬长避短,学会对自己的成长负责。6.设计意图春节期间,贾玲执导的电影热辣滚烫取得了优异的成绩,贾玲在现实生活中的减重成功,战胜了过去的自己,无论戏里戏外都成为更多人的榜样。本节课借助“热辣滚烫”采用议题式教学方法,通过议学活动学习“接纳自我完善自我超越自我”,寓教于乐,教会学生认识自己的方法,为做更好的自己打下坚实的基础。 7.教学过程:(一)课堂导入猜猜她是谁贾玲,
4、不仅给观众带来了欢笑,更以她的才华和努力成为了无数人心中的榜样。今天我们一起就跟随贾玲的步伐,一起成为更好的自己。设计意图:通过视频导入,调动学生的积极性,为后面的知识讲授做了铺垫。(二)新课讲授1.议学情境:你会如何评价贾玲?学生回答。议一议:生活中你是否产生过类似的想法?是不是“和别人一样”我们的人生才有意义?学生回答。教师:世界上没有完全相同的两片树叶,也没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。我们要尊重和接受个体的差异,并根据自身特点和社会需要发展自己,做更好的自己。设计意图:通过评价与反思,激发学生的思考和感悟。过渡语:我们每个人在世界上都是独一无二的,我
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