第6课　战国时期的社会变革 课件 2024-2025-统编版历史（2024）七年级上册.pptx

1、第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替更替和和向封建社会的过渡向封建社会的过渡第第6课战国时期的社会变革课战国时期的社会变革1.【2022山西中考】山西中考】追溯三晋历史追溯三晋历史，走进春秋战国走进春秋战国。下面下面图文图文信信息描述的历史事件是息描述的历史事件是(C)韩、赵、魏受封为诸侯时韩、赵、魏受封为诸侯时，晋国君主晋烈公晋国君主晋烈公仍仍在在位位，晋国公室身处三家的夹缝中。到晋孝晋国公室身处三家的夹缝中。到晋孝公公时时，韩、赵两国抢走了晋国公室的绛韩、赵两国抢走了晋国公室的绛(今翼城今翼城)和和曲曲沃两沃两城城，把晋公赶到了端氏把晋公赶到了端氏(今沁水今

2、沁水)和屯留和屯留。公元前公元前376年年，三家把晋静公降为普通人三家把晋静公降为普通人，晋晋君君失去失去了最了最后的象征性地位后的象征性地位，晋国历史就此晋国历史就此终终结结。A.桐叶封晋桐叶封晋B.城濮之战城濮之战C.三家分晋三家分晋D.长平之战长平之战C23456789101112.下图是小历同学在学习下图是小历同学在学习“战国七雄战国七雄”时制作的各国位置示时制作的各国位置示意图意图，其中其中处应是处应是(D)A.齐齐B.燕燕C.楚楚D.秦秦D23456789101113.【2024大同期中】大同期中】文物诉说着历史文物诉说着历史，是历史的承载物是历史的承载物，我们可以通过文物来研究历

3、史我们可以通过文物来研究历史。下面历史文物向我们诉说下面历史文物向我们诉说的是战国时期的是战国时期(B)A.铜制农具广泛应用于农业生产铜制农具广泛应用于农业生产B.诸侯国之间兼并战争频繁诸侯国之间兼并战争频繁C.达官贵人喜欢用大量铜器陪葬达官贵人喜欢用大量铜器陪葬D.各诸侯国统治者生活奢侈各诸侯国统治者生活奢侈B23456789101114.“它是我国历史上最早它是我国历史上最早、规模最大的包围歼灭战规模最大的包围歼灭战，此场战此场战役役，发生于最有实力统一中国的秦赵两国发生于最有实力统一中国的秦赵两国，结果使赵国遭结果使赵国遭受了毁灭性的打击受了毁灭性的打击，令秦国国力大幅度超越同时代各国令

4、秦国国力大幅度超越同时代各国，极大地加速了秦国统一中国的进程极大地加速了秦国统一中国的进程。”这场战役是这场战役是(B)A.马陵之战马陵之战B.长平之战长平之战C.牧野之战牧野之战D.桂陵之战桂陵之战B23456789101115.战国时期战国时期，商鞅将乡邑整编为县商鞅将乡邑整编为县，又在新征服地设郡又在新征服地设郡，由由秦王任命官吏管理秦王任命官吏管理。这些举措这些举措(D)A.延缓了宗法分封制的瓦解延缓了宗法分封制的瓦解B.巩固了周王室的统治基础巩固了周王室的统治基础C.确立了大一统的集权体制确立了大一统的集权体制D.强化了君主对国土的控制强化了君主对国土的控制D234567891011

5、16.考古学家在湖北省云梦县睡虎地考古学家在湖北省云梦县睡虎地4号墓中出土了两片木号墓中出土了两片木牍牍，是战国时秦国两位叫黑夫和惊的士兵写给大哥衷的家是战国时秦国两位叫黑夫和惊的士兵写给大哥衷的家书书。下面家书反映出秦国变法的措施是下面家书反映出秦国变法的措施是(C)报必言相家爵来未来报必言相家爵来未来，告黑夫其未来状。告黑夫其未来状。(一定要告诉我们官府给我们家授予爵位的文书送到没一定要告诉我们官府给我们家授予爵位的文书送到没有有，如果没送到也跟我说一声如果没送到也跟我说一声)CA.废除井田废除井田，土地私有土地私有B.严明法度严明法度，禁止私斗禁止私斗C.奖励军功奖励军功，授爵赐田授爵赐

6、田D.奖励耕织奖励耕织，免除徭役免除徭役23456789101117.学者认为学者认为：“商鞅变法使劳动力得到了充分释放商鞅变法使劳动力得到了充分释放，生产力生产力得到了迅速发展得到了迅速发展，新兴的地主阶级掌握了社会的主要财新兴的地主阶级掌握了社会的主要财富富，登上历史舞台登上历史舞台。”该材料描述了商鞅变法的该材料描述了商鞅变法的(D)A.背景背景B.目的目的C.内容内容D.意义意义D23456789101118.唯物史观唯物史观西周时期西周时期，一个人用耒耜只能耕田十亩一个人用耒耜只能耕田十亩；战国战国时期则可耕田百亩时期则可耕田百亩。引起这一变化的根本原因是引起这一变化的根本原因是(A

7、)A.铁器铁器、牛耕的推广牛耕的推广B.私田被大量开垦私田被大量开垦C.社会人口的增加社会人口的增加D.封建制度的确立封建制度的确立A23456789101119.下图为湖北随州曾侯乙墓出土的战国铜冰鉴下图为湖北随州曾侯乙墓出土的战国铜冰鉴，这件青铜器这件青铜器可以说是古代的冰箱可以说是古代的冰箱，它的内层是缶它的内层是缶，用以装酒或水用以装酒或水；外外层是鉴层是鉴，在夏天可以装冰在夏天可以装冰，用来冰镇缶里的酒或水用来冰镇缶里的酒或水。这这(B)BA.说明青铜器最早出现在战国时说明青铜器最早出现在战国时B.体现了战国手工业的发展水平体现了战国手工业的发展水平C.反映了青铜工艺达到最高水平反映

8、了青铜工艺达到最高水平D.再现了战国兼并战争连绵不断再现了战国兼并战争连绵不断234567891011110.【跨学科语文跨学科语文】诗人岑参在】诗人岑参在石犀石犀一诗中写道一诗中写道：“江江水初荡潏水初荡潏，蜀人几为鱼蜀人几为鱼始知李太守始知李太守，伯禹亦不伯禹亦不如如。”诗中李太守的主要贡献是诗中李太守的主要贡献是(D)A.治理洪水治理洪水，三过家门而不入三过家门而不入B.加强管理并提倡依法治国加强管理并提倡依法治国C.奖励耕战奖励耕战，使秦国迅速强大使秦国迅速强大D.修筑都江堰修筑都江堰，解决岷江水患解决岷江水患D234567891011111.五育五育智育智育文化遗产承载历史价值文化遗

9、产承载历史价值。2000年年，都江堰被都江堰被列入列入世界遗产名录世界遗产名录。请说明其入选的理由请说明其入选的理由。(2分分)2345678910111答案答案：都江堰是一座综合性的水利工程都江堰是一座综合性的水利工程，使堤防、使堤防、分分洪洪、排、排沙、控流等功效合成为一个系统沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪发挥出防洪、灌溉灌溉、水运等、水运等多方面的作用多方面的作用；建成之后成都平原成为建成之后成都平原成为沃沃野野；2200多年来多年来，都都江堰一直发挥着巨大作用江堰一直发挥着巨大作用，这在这在世世界界水利史上绝无仅有水利史上绝无仅有，是我是我国古代劳动人民杰出智慧国古代劳动人民

10、杰出智慧与与勤劳勤劳精神的集中体现精神的集中体现；推动了国家推动了国家经济的发展经济的发展；因地制因地制宜宜，造福后人造福后人，至今仍在发挥作用至今仍在发挥作用；体现体现了人与自然了人与自然的的和谐和谐共生等。共生等。(答出任意一点可得答出任意一点可得1分分，共共2分分)23456789101111.家国情怀家国情怀春秋时期，秦、楚等国破被中原各诸侯国视为春秋时期，秦、楚等国破被中原各诸侯国视为“夷狄夷狄”；战国时间，秦、楚两国已与齐、燕、赵、魏、；战国时间，秦、楚两国已与齐、燕、赵、魏、韩等传统的中原诸侯国并称韩等传统的中原诸侯国并称“战国七雄战国七雄”，被视为华夏族被视为华夏族的组成部分的

11、组成部分。这一转变表明。这一转变表明(C)吸收新鲜血液，分布更广泛吸收新鲜血液，分布更广泛CA.统一多民族国家已统一多民族国家已建议建议 B.多元一体的认同意识已形成多元一体的认同意识已形成C.华夏认同观念渐趋华夏认同观念渐趋强化强化 D.国家同构的政治理念与形成国家同构的政治理念与形成 秦统一后秦统一后 材料材料未体现未体现2341点拨点拨：根据材料可知根据材料可知，春秋时原本被中原各诸侯国视为春秋时原本被中原各诸侯国视为“夷狄夷狄”的秦、楚等国的秦、楚等国，到战国时并列为中原诸侯到战国时并列为中原诸侯，被视为被视为华夏族的组成部分华夏族的组成部分，说明华夏族吸收了大量新鲜血液成为说明华夏族

12、吸收了大量新鲜血液成为更加稳定和分布更为广泛的族群更加稳定和分布更为广泛的族群，这一转变体现了华夏认这一转变体现了华夏认同观念渐趋强化同观念渐趋强化，C正确。秦统一六国后正确。秦统一六国后，统一多民族国统一多民族国家才建立家才建立，与题干时间不符与题干时间不符，排除排除A；材料没有体现多元一；材料没有体现多元一体的认同意识体的认同意识，排除排除B；家国同构政治理论与材料无关，排；家国同构政治理论与材料无关，排除除D。23412.【2023北京中考】北京中考】战国时期战国时期，铁制工具的使用进一步推铁制工具的使用进一步推广广，使大量荒地得到开垦使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税开垦者缴纳赋税，田

13、地所有权田地所有权就可以得到国家承认就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大新兴地主阶级逐渐壮大。同时同时，铁铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材以上材料说明料说明(A)AA.生产工具的进步推动社会发展生产工具的进步推动社会发展B.铁制工具完全取代了木石工具铁制工具完全取代了木石工具C.各国变法带来生产工具的改进各国变法带来生产工具的改进D.水利工程为国家统一创造条件水利工程为国家统一创造条件2341点拨点拨:材料中材料中“铁制工具的使用进一步推广铁制工具的使用进一步推广,使大量荒地使大量荒地得到得到开垦开垦”表明，农具表明，农具促进农

14、业促进农业生产；材料生产；材料中中“开垦者缴纳开垦者缴纳赋赋税，田地税，田地所有权就可以得到国家所有权就可以得到国家承认承认，新兴新兴地主阶级地主阶级逐渐逐渐壮大壮大”表明表明，生产工具生产工具的进步推动新兴阶级的的进步推动新兴阶级的出现；材料中出现；材料中“铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程”表表明明，生产工具生产工具的进步有利于水利工程的的进步有利于水利工程的发展，这些发展，这些都说明生都说明生产工具的进步推动社会产工具的进步推动社会发展发展，A正确。铁制工具完全取代了正确。铁制工具完全取代了木石工具在材料中无法木石工具在材料中无法体现

15、体现，排除排除B；材料；材料没有涉及生产工具没有涉及生产工具改进的改进的原因原因，排除排除C;水利工程只是材料的水利工程只是材料的一部分一部分，与与材料意材料意思思不符不符，排除排除D。23413.五育五育智育智育岷江出山口弯道处的分水堤将岷江分为两条岷江出山口弯道处的分水堤将岷江分为两条江江：内江直接通向成都平原内江直接通向成都平原，主要用于航运和灌溉主要用于航运和灌溉；外江外江通往长江通往长江，主要用于泄洪和排沙主要用于泄洪和排沙。都江堰结合弯道环流原都江堰结合弯道环流原理理，实现了自动分流实现了自动分流、自动排沙自动排沙、控制进水流量控制进水流量。材料强材料强调了都江堰的修建调了都江堰的

16、修建(B)A.不违农时不违农时，尊重规律尊重规律B.乘势利导乘势利导，因地制宜因地制宜C.人定胜天人定胜天，天顺人愿天顺人愿D.听天由命听天由命，逆天无功逆天无功B2341点拨点拨：材料中分水堤的作用和材料中分水堤的作用和“结合弯道环流原理结合弯道环流原理”体现体现了都江堰的修建充分利用当地的地理环境了都江堰的修建充分利用当地的地理环境，乘势利导乘势利导，因因地制宜地制宜，B正确。材料体现不出不违农时正确。材料体现不出不违农时，尊重规律尊重规律，排排除除A；材料体现不出人定胜天材料体现不出人定胜天，天顺人愿天顺人愿，排除排除C；听天听天由命由命，逆天无功不符合材料和史实逆天无功不符合材料和史实

17、，排除排除D。23414.历史改革历史改革顺势而为顺势而为。七年级七年级(1)班开展项目化学习班开展项目化学习，请你请你参与完成参与完成。【项目主题】商鞅变法【项目主题】商鞅变法活动策划活动策划【项目目标】通过绘制思维导图【项目目标】通过绘制思维导图，了解商鞅变法的背景了解商鞅变法的背景；通过角色扮演通过角色扮演，了解商鞅变法的内容了解商鞅变法的内容；通过搜集对商鞅变通过搜集对商鞅变法的观点法的观点，掌握评价历史事件的方法掌握评价历史事件的方法。2341任务一任务一：第一组同学围绕商鞅变法的背景绘制了如下思维第一组同学围绕商鞅变法的背景绘制了如下思维导图导图。【项目任务】【项目任务】2341问

18、题问题1：请你结合所学知识请你结合所学知识，填写图中填写图中A、B、C、D处的处的内容内容。(4分分)A.；B.；C.；D.铁农具铁农具(1分分)新兴地主阶级新兴地主阶级(1分分)秦孝公秦孝公(1分分)封建封建(1分分)2341任务二任务二：第二组同学围绕商鞅变法的内容第二组同学围绕商鞅变法的内容，进行了角色扮进行了角色扮演演。(6分分)阶层阶层 态度态度支持支持支持支持支持支持反对反对支持支持支持支持反对反对问题问题2：请你仿照示例请你仿照示例，写出另外三个阶层对商鞅变法的态写出另外三个阶层对商鞅变法的态度度，并阐明理由并阐明理由。2341理由理由因为商鞅因为商鞅变法规定变法规定要废除旧要废

19、除旧的土地制的土地制度度因为商鞅变因为商鞅变法规定要奖法规定要奖励军功励军功，对对有军功者授有军功者授予爵位并赏予爵位并赏赐土地赐土地因为商鞅变因为商鞅变法规定要鼓法规定要鼓励耕织励耕织，生生产粮食、布产粮食、布帛多的人可帛多的人可免除徭役免除徭役因为商鞅因为商鞅变法规定变法规定废除贵族废除贵族的世袭特的世袭特权权(评分说明评分说明：答出支持答出支持/反对得反对得1分分，理由得理由得1分分，共共6分分)因为商鞅变因为商鞅变法规定要奖法规定要奖励军功励军功，对对有军功者授有军功者授予爵位并赏予爵位并赏赐土地赐土地因为商鞅变因为商鞅变法规定要鼓法规定要鼓励耕织励耕织，生生产粮食、布产粮食、布帛多的

20、人可帛多的人可免除徭役免除徭役因为商鞅因为商鞅变法规定变法规定废除贵族废除贵族的世袭特的世袭特权权阶层阶层 2341任务三任务三：第三组同学翻阅典籍第三组同学翻阅典籍，整理了下面两种对商鞅变法整理了下面两种对商鞅变法的观点的观点。观点观点1秦朝丞相李斯在谏逐客书中写道秦朝丞相李斯在谏逐客书中写道：孝公用商鞅孝公用商鞅之法之法，“诸侯亲服诸侯亲服，获楚、魏之师获楚、魏之师，举地千里举地千里，至至今治强今治强”。东汉思想家王充在论衡中写道。东汉思想家王充在论衡中写道：“商鞅相孝公商鞅相孝公，为秦开帝业。为秦开帝业。”2341观点观点2东汉史学家班固在汉书东汉史学家班固在汉书食货志中写道食货志中写道

21、：“及秦及秦孝公用商君孝公用商君，坏井田坏井田，开开(仟伯仟伯)阡陌阡陌，急耕战之赏急耕战之赏，虽非古道虽非古道，犹以务本犹以务本之故之故，倾邻国而雄诸侯。然王倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭制遂灭，僭差亡度僭差亡度。庶人之富者累巨万。庶人之富者累巨万，而贫者食而贫者食糟糠糟糠；有国强者兼州域有国强者兼州域，而弱者丧社稷。而弱者丧社稷。”注释注释：本本：指代农业。指代农业。王制遂灭王制遂灭，僭差亡度僭差亡度：废除井田制废除井田制，奴隶制也被废除了奴隶制也被废除了，身份等级的划分身份等级的划分乱了法度。乱了法度。问题问题3：请你分别概括上述两种观点请你分别概括上述两种观点，并结合所学知识并结合所学知识

22、，说说明应如何评价历史上的变法明应如何评价历史上的变法。(4分分)2341答案答案：观点观点1持肯定赞扬的态度持肯定赞扬的态度，认为商鞅变法使秦国国富认为商鞅变法使秦国国富兵强兵强，为秦统一中国奠定基础。为秦统一中国奠定基础。(1分分)观点观点2认为商鞅变法使认为商鞅变法使得秦国国富兵强得秦国国富兵强，但同时也加剧社会动荡但同时也加剧社会动荡，使贫富悬殊更使贫富悬殊更大大，兼并战争更多兼并战争更多，影响社会安定。影响社会安定。(1分分)说明说明：要辩证分要辩证分析析，多角度评价多角度评价；要把变法放在当时特定历史环境中分析要把变法放在当时特定历史环境中分析；评价变法是否成功需要看变法是否顺应历史发展潮流评价变法是否成功需要看变法是否顺应历史发展潮流，是否是否推动社会的发展。推动社会的发展。(答出任意一点得答出任意一点得1分分，共共2分分)2341【活动感悟】顺应历史发展潮流的改革【活动感悟】顺应历史发展潮流的改革，必然推动社会的发必然推动社会的发展和历史的进步展和历史的进步。我们应该向商鞅学习我们应该向商鞅学习，与时俱进与时俱进，大胆创大胆创新新，勇于实践勇于实践。2341