2024新外研版七年级上册《英语》Unit 3 Family Ties 大单元分析 .docx

1、Unit 3 Family Ties大单元分析一、单元概述Unit 3 Family Ties是一个聚焦于家庭关系及其重要性的教学单元。该单元通过阅读、听力、口语和写作等多种教学活动，旨在帮助学生理解家庭关系的复杂性和价值，以及家庭成员之间如何相互支持与沟通。本单元通过丰富的文本、图片和实践活动，引导学生深入探索家庭的意义和纽带，本单元旨在提高学生的语言运用能力，同时培养他们的家庭观念和社会责任感。二、学科核心素养与单元学习内容的关联分析在义务教育英语课程标准（2022年版）中，英语学科核心素养被明确为包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。这些核心素养不仅体现了英语课程的育人价值

2、，也为学生终身发展和社会发展奠定了坚实基础。Unit 3 Family Ties作为外研版七年级英语上册的一个重要单元，其学习内容与英语学科核心素养紧密相连，共同促进学生全面发展。1. 语言能力与单元学习内容语言能力是英语学科核心素养的基础要素，指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。在Unit 3 Family Ties中，学生需要掌握与家庭相关的词汇、短语和句型，并能够运用这些语言知识进行口头和书面表达。例如，通过描述家庭成员、家庭活动、家庭情感等话题，学生可以在实际语境中运用所学语言，提高语言理解和表达能力。关联点：词汇与短语的

3、学习：学生需要掌握与家庭相关的词汇和短语，如family members（家庭成员）、family activities（家庭活动）、family traditions（家庭传统）等，这是语言能力的基础。句型与表达：通过学习课文和对话，学生掌握描述家庭场景、表达家庭情感的句型，如“I love my family because.” “We often do. together”等，提高语言表达能力。2. 文化意识与单元学习内容文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，是学生在新时代表现出的跨文化认知、态度和行为选择。在Unit 3 Family Ties中，学生通过学习家庭文化、家庭传统

4、和家庭价值观等内容，增强了对中外家庭文化的理解和认同。关联点：家庭文化的理解：通过学习不同国家和地区的家庭文化和传统，学生能够拓宽文化视野，理解不同文化背景下的家庭观念和行为方式。家庭价值观的认同：通过探讨家庭关系、家庭责任和家庭情感等话题，学生能够树立正确的家庭价值观，增强家庭责任感和归属感。3. 思维品质与单元学习内容思维品质反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平。在Unit 3 Family Ties中，学生通过阅读、讨论和写作等活动，培养了逻辑思维、批判性思维和创造性思维。关联点：逻辑思维：在理解课文内容时，学生需要运用逻辑思维分析家庭关系、家庭活动和家庭

5、情感等复杂问题。批判性思维：在讨论家庭问题时，学生需要学会从不同角度审视问题，提出自己的观点和看法，培养批判性思维能力。创造性思维：在写作任务中，学生需要发挥想象力，创造性地描述家庭故事、表达家庭情感等，培养创造性思维能力。4. 学习能力与单元学习内容学习能力指积极运用和主动调适英语学习策略、拓展英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。在Unit 3 Family Ties中，学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高了学习能力。 关联点：自主学习：学生在课前预习、课后复习和独立完成作业等过程中，培养了自主学习的意识和能力。合作学习：在小组讨论、角色扮演等活动中，学生与他人合作完

6、成任务，提高了团队协作能力和沟通能力。探究学习：在探究家庭文化、家庭传统和家庭价值观等话题时，学生学会了如何提出问题、分析问题和解决问题，培养了探究学习的能力。三、教学目标语言技能目标：学生能够使用本单元词汇和表达谈论家庭生活，包括家庭成员、家庭活动、家庭情感等。学生能够运用所有格名词描述家庭时刻，增强语言表达的准确性和丰富性。学生能够通过阅读、听力和口语活动获取信息，并表达自己的观点，提升语言理解和运用能力。情感态度目标：培养学生对家庭的热爱和感恩之心，增强家庭观念和社会责任感。通过探讨家庭关系，帮助学生理解家庭成员间的相互支持与理解的重要性。引导学生珍惜家庭时光，传承家庭传统和文化。学习策

7、略目标：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论、角色扮演等活动，提升语言交际能力和团队协作能力。引导学生学会利用多种资源（如课本、网络资源、生活实例等）进行语言学习，提高学习效率。四、教学方法与策略情境教学法：创设真实的家庭情境，让学生在模拟的环境中学习和运用语言。通过角色扮演、情景对话等活动，提高学生的语言实践能力和情感体验。任务型教学：设计以任务为导向的教学活动，如制作家庭相册、编写家庭家谱等，让学生在完成任务的过程中学习新知、巩固旧知，并培养解决问题的能力。合作学习：鼓励学生以小组合作的形式参与课堂活动，通过讨论、分享和互助，增进彼此之间的了解与信任，同时提高语言交际能力和团队协

8、作能力。多媒体辅助教学：利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学手段，提高课堂的趣味性和互动性。通过直观的展示和生动的讲解，帮助学生更好地理解课文内容并加深印象。五、教学评价与反馈形成性评价：在教学过程中关注学生的参与度和表现，通过课堂观察、小组讨论、角色扮演等活动，及时了解学生的学习情况和问题，并给予及时的指导和帮助。总结性评价：通过单元测试、期中考试等形式，对学生在本单元的学习成果进行全面评估。评估内容涵盖词汇掌握、句型运用、阅读理解、听力技能和口语表达等多个方面。反馈与调整：根据评价结果和学生反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学目标的顺利实现。同时，鼓励学生提出自己的意见和建议，促进师生之间的良好沟通和互动。六、总结与展望Unit 3 Family Ties单元通过丰富多样的教学活动和贴近学生生活的教学内容，有效地提高了学生的语言运用能力和家庭观念。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异和情感需求，灵活调整教学策略和方法，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中来。未来，我们可以进一步探索更多元化的教学手段和资源，如利用互联网和移动设备进行在线学习和交流等，以更好地满足学生的学习需求和发展需要。