2020新粤教版五年级上册《科学》第5课《叶会蒸腾水分吗》教材分析.pdf
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1、粤教科技版科学五年级上册 教材分析1 第5课“叶会蒸腾水分吗”教材分析 本课的任务驱动情景是:妍妍和琪琪从外面买了花苗回家。她们发现包装花苗的塑 料袋内壁上挂着许多小水珠。包装花苗的塑料袋里的小水珠是从哪里来的?包装植物的 塑料袋内壁出现了小水珠,这是一个常见的生活现象。这些小水珠从哪里来的?是花盆 里的水分漏出来的,还是植物本身散发出来的? 叶会蒸腾水分吗 5 包装袋里面有 许多小水珠。 这些水珠是 从哪里来的? 活动 1 小水珠从哪里来 本活动的任务是探究包裹着植物的塑料袋里的水珠是从哪里来的。这里还隐藏着另 一个问题:植物生长需要水分,植物的根吸收的水分会输送到哪里? 教科书提出了活动1
2、的主要任务,教师可以引导学生回顾植物各主要器官的作用, 再引导学生猜测小水珠出现的可能原因。经过分析,学生们应能推断植物的叶与小水珠 产生有关。但应如何通过探究实验来证实小水珠是来自植物的叶呢? 教科书中提示了这个探究活动的主要方法: (1)给一棵植物浇足水。 (2)选两条大小相近的带叶的枝条,将其中一枝的叶片去除。 粤教科技版科学五年级上册 教材分析2 (3)分别用透明塑料袋套住两条枝条,并用胶带或细绳把塑料袋口封住。 (4)把植物放置到阳光充足的地方。 (5)一段时间后,观察两个塑料袋的内壁有什么现象。 通过对比实验,学生可以明显观察到下列的现象:套住带叶枝条的塑料袋中,有较 多小水珠附着
3、在塑料袋内壁上;套住去除叶片的枝条的塑料袋中,没有明显的小水珠附 着在塑料袋内壁的现象。 教师可组织学生进行小组讨论,分析出现这种现象的可能原因:叶片会散发水分到 空气中,在塑料袋内壁上凝结成小水珠。 友情提示 为了实验效果更为明显,教师可选择叶片面积较大的植物来进行实验,并在阳光 充足的条件下完成。在阳光充足的情况下进行实验,一般510分钟就会出现明显的现 象。教师还可以事先准备两组实验材料,其中一组在课前先做实验,待出现明显的现象 后带到课堂供学生观察;另一组材料不做任何处理,在课堂中提供给学生进行操作。 友情提示 植物的生长需要水分。植物的根吸收的水,有相当的一部分会以水蒸气的形式通过
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