2020新粤教版五年级上册《科学》第2课《根对水分的吸收》教材分析.pdf
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1、粤教科技版科学五年级上册 教材分析1 第2课“根对水分的吸收”教材分析 本课的任务驱动情景是:妍妍和琪琪坐在房间的沙发上聊天。她们面前的茶几上摆 放着一瓶用水栽培的绿萝。瓶子里的水非常少,绿萝的根部几乎不能碰到水面。绿萝的 根没有接触到水,植物就不能吸到水了。水分是由根吸收的吗?学生都知道植物的生长 需要水分。水分是从植物的根部进入植物体内的吗?通过这个情境的导入,引导学生思 考水分是否从植物的根部进入植物体内。 根对水分的吸收 2 根没有接触到 水,植物就不能 吸收到水了。 水分是由根 吸收的吗? 活动 1 根能吸水吗 绝大多数植物都有根,根是植物体的一种重要器官。大部分植物的根系都比较发
2、达,分布较广。它们深入土壤,并向四周延伸。经过四年级的学习,学生已经知道根的 形态特点,了解根有固定植物体的作用;还知道生活在不同环境的植物根部的特点与其 所在环境有关。除此以外,植物的根还有什么作用呢? 教师可以利用带根的植物进行“根吸水”的探究实验:把带根的植物插在装有足 够水分的塑料瓶里。然后用橡皮泥把瓶口密封,并在塑料瓶外壁做好水平面标记。一天 后,观察植物的生长和瓶内水平面的变化,并指导学生尝试对塑料瓶内水平面的变化进 行合理的解释。 粤教科技版科学五年级上册 教材分析2 先在瓶子 外壁做好水 平面标记。 为什么要用橡 皮泥进行密封? 友情提示 在开展本活动的教学过程中,教师要重点引
3、导学生进行设计“根吸水”的探究实 验。实验材料要选择带根的植物,可以是从校园中寻找的野草,也可以是从菜园中挑选 的带根蔬菜。教师要引导学生将选好的植物插在装有少许水的透明塑料瓶里,然后用橡 皮泥把瓶口密封,并在塑料瓶的外壁做好水平面的记录。实验过程中,用橡皮泥密封瓶 口的目的是减少水分蒸发对实验现象的影响。 实际操作中,教师可以选择根系发达、叶的数量较多的植株,再把材料放在阳光充 足的地方,尽量缩短实验的时间,使实验现象更明显。 由于整个实验的过程不可能在课堂上完成,建议教师提前两天按教科书的要求进 行“根吸水”的实验。在课堂学习时,指导学生完成实验装置的设计和制作,并布置学 生在课后继续观察
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