2020新粤教版四年级上册《科学》第9课制作岩石标本盒教案、教学设计.docx

1、粤教科技版科学四年级上册 教学设计 1 第9课制作岩石标本盒教学设计 一、教材分析 本课是粤教科技版科学四年级上册第2单元岩石的第2课。通过第8课的学习， 学生已收集了各种岩石，并初步学习了观察和描述岩石表面特征的方法。本课在此基础上， 引导学生通过制作岩石标本的活动，激发学生进一步观察岩石。本课包括情景导入、活动 1我的岩石标本盒、活动2制作岩石身份证、实践身边的石材等四个教学 环节。本课以参观岩石博物馆的生活情景引起学生思考能否将收集的岩石做成标本， 驱动学生探究制作岩石标本的方法。活动1引导学生完成岩石标本盒的初步制作。活动2引 导学生进一步观察岩石的特征，制作岩石标本的标签。实践身边的

2、石材引导学生通过 调查身边石材，了解岩石在生活、生产中的广泛应用。本课的重点是通过制作岩石标本盒 活动，引导学生综合前面所学的关于岩石的知识和技能， 进一步观察和描述更多的岩石。 本课是前一课各种各样的岩石的应用和延伸，也为本单元后续课岩石与矿物保 护矿产资源等课起铺垫作用。 二、学情分析 制作岩石标本盒对于四年级的学生来说，是一件非常有趣的活动。四年级的学生已经 具备一定的设计与制作能力，设计和制作岩石标本盒的任务，对他们来说难度不大。但由 于年龄特点，他们在做事情方面往往缺乏统筹意识，也经常出现考虑不周的现象， 例如， 容易忘记事先应将岩石洗干净、晾干备用，或在给盒子做收纳格子时不会考虑岩

3、石的大小 等问题。因此，在实际教学过程中，教师要提前提醒和引导学生在制作岩石标本盒前，先 做好周全的计划，以保证制作活动能顺利完成。 三、教学目标 1了解岩石标本标签的基本要素，并能尝试利用标本标签的形式描述岩石标本的信 息。 2能完成岩石标本盒的设计和制作。 3 能接纳他人的观点，完善自己的探究。 4知道岩石在人们的生活中和生产上有广泛的应用。 2 粤教科技版科学四年级上册 教学设计 四、教学重、难点 教学重点：根据所学知识和技能，为岩石标本制作身份证。 教学难点： 能按照一定的顺序制作岩石标本盒， 利用卡纸制作岩石标本盒的纸格子。 五、教学准备 教具准备：PPT教学课件、纸盒、卡纸、剪刀。

4、 学具准备：纸盒、各种岩石（课前洗净晾干）、固体胶、A4纸、硬卡纸、棉花、剪 刀、笔、学生活动手册。 六、教学过程 （一）任务驱动 媒体：展示本课情境图片。 讲述：妍妍、彬彬和波波参观岩石标本展。 提问：通过岩石标本展，我们能了解到什么？ 组织交流：学生讨论岩石标本展展示的物品、内容和作用。 讲述：制作岩石标本能使我们更好地学习和了解岩石。 提出任务并出示课题：今天让我们来制作岩石标本盒，将自己收集的岩石做成岩石标 本。 （二）活动探究 1、活动1：我的岩石标本盒 问题1：制作岩石标本盒需要什么材料和工具？它们分别能起到什么作用？ 媒体：展示岩石标本图片。 组织交流：学生讨论制作岩石标本所需材

5、料及其作用。 小结：制作岩石标本盒需要盒子、棉花、卡纸、标签纸等材料。盒子可以对岩石标本 进行收纳和展示，卡纸做成小格子将各块岩石进行分开收纳，避免岩石混乱。松软的棉花 可以保护岩石；标签纸可以标明岩石的名称。我们还需要用剪刀和固体胶等工具对这些材 料进行加工。 问题2：怎样利用这些材料制作成岩石标本盒？需要按照一定的顺序吗？ 小组活动：学生利用已有的材料设计岩石标本盒，并讨论按照什么顺序制作岩石标本 盒。 粤教科技版科学四年级上册 教学设计 3 组织交流：学生讨论岩石标本盒的制作方法、顺序和设计图。问 题3：怎样利用卡纸做成格子？怎样确定格子的大小和数量？ 媒 体：播放利用卡纸制作格子的图片

6、。 问题4：在制作岩石标本盒的过程中要注意什么？ 组织交流：学生讨论制作岩石标本盒的要点、注意事项。 小结：我们可以按照这样的顺序制作岩石标本盒。先在纸盒中铺垫A4纸，利用卡纸 制作格子（格子的数量和大小要根据岩石的大小和数量确定），放入棉花，给岩石编号并 粘贴标签纸，然后放入相应的格子中，同时在标本盒的盖子上填写岩石的名称。在制作过 程中要注意安全使用剪刀。 提出制作任务：按要求制作好岩石标本盒。 活动：学生根据设计利用已准备的材料制作岩石标本盒。 2、活动2：为岩石制作“身份证” 媒体：展示岩石标本图片以及岩石标本的作用。 问题1：我们的岩石标本能发挥这些作用吗？与标本展的岩石标本比较，我

7、们还要做 什么改进？ 交流：学生讨论怎样完善岩石标本的信息。 小结：岩石标本的标签就像岩石的身份证。它包括岩石的名称、采集信息、特征 等信息。 活动：学生根据要求制作岩石标本 身份证。 问题2：我们的岩石身份证能反映这块岩石的特征吗？ 活动：学生各组互换岩石身份证，并根据信息寻找相应的岩石，测试身份证 的有效性。 交流：展示岩石标本盒及岩石标本身份证，汇报岩石身份证的测试结果。 活动：根据测试情况，修改岩石标本身份证的信息。 （三）总结与拓展 问题：今天的科学课上，我们做了什么？有什么发现？ 交流：学生回忆并总结本课的学习收获。 总结：今天我们将收集的岩石制作成岩石标本。我们先设计与制作了岩石标本盒， 并给每块岩石标本制作了身份证。通过活动，我们不仅学会了制作岩石标本，还对岩 石有了更多的认识。 布置课外实践任务：从古到今，岩石都是人类重要的生活生产的原材料。课后请做 4 粤教科技版科学四年级上册 教学设计 个调查，了解我们身边有哪些物品是用石材制成的，它们分别属于哪种岩石。 七、板书设计 第9课 制作岩石标本盒 制作标准： 1整齐收纳岩石。 2标明岩石的名称、特征和采集信息。 3美观、整洁。