水的净化与组成[初中化学实用PDF资料].pdf

1、双师直播双师直播 读书郎读书郎 初三化学巩固班 秋季班 水的净化与组成 爱护水资源考点1 水的净化考点2 水的电解实验考点3 本节知识导航 单质、化合物和氧化物考点4 水体污染的来源 工业污染 农业污染 生活污染 防治措施 考点1：爱护水资源重难点突破 爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。1 水体污染的来源及防治措施2 通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生， 同时对污染的水体进行处理使之达到排放标准 提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药 生活污水应逐步实现集中处理和排放 （1）下列做法会对滇池造成污染的是（填字母）。 A、向滇池大量排放生活污水 B、在滇池流域大量使用农药、化

2、肥 C、工厂污水经处理达标后排入滇池 D、禁止在滇池岸边增建餐馆和修建鱼塘 （2）为将滇池打造成为昆明美丽的“会客厅”，在防治滇池水体 污染方面，可采取的措施有 (写 出一条即可）。 典型例题 （中考改编昆明）2017年首届商洽会于6月12日至18日在昆明 滇池国际会展中心举办，滇池对调节昆明的气候起到重要作用。 例1 除去水中的难溶性杂质 常利用活性炭，除去色素和异味，是物理变化 利用氯气、二氧化氯等，是化学变化 除去不溶性杂质和可溶性杂质，还可以把硬水软化， 净化程度最高 考点2：水的净化重难点突破 常用的净水方法1 过滤 吸附 消毒 蒸馏 沉淀常加入明矾 一贴： 滤纸紧贴漏斗内壁。 二低

3、： 滤纸边缘低于漏斗边缘； 液面低于滤纸边缘。 三靠： 烧杯口紧靠玻璃棒； 玻璃棒末端轻靠三层滤纸处； 漏斗末端紧靠烧杯内壁。 考点2：水的净化重难点突破 过滤操作及其要点2 含有较多可溶性钙、 镁化合物的水 不含或含有较少可溶性钙、 镁化合物的水 用两支试管各取等量两种水，分别滴加等量的肥皂 水，振荡，泡沫丰富的为软水，没有泡沫（或泡沫 较少）的为硬水 硬水 软水 概念 区分方法 硬水软化常用方法有煮沸和蒸馏 考点2：水的净化重难点突破 硬水和软水的区分及转化方法3 A、活性炭可除去水中的异味 B、过滤可以除去水中所有的杂质 C、硬水通过煮沸可降低硬度 D、蒸馏对水的净化程度最高 （中考张掖

4、）2016年1月，中科院兰州化学物理研究所科 研人员研究开发了一套具有超强水处理净化能力的装置。下 列关于水的净化的说法，不正确的是（） 典型例题 例2 （1）小波准备按如图所示装置进行操作时， 发现装置存在一处明显错误，该错误是 , 纠正错 误后，接下来的过滤操作可除去水样中 （填“可溶性”或“不溶性”） 杂质。 （2）小波将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑 浊。其原因可能是 。 （期中北京）2018年某市初中毕业化学实验操作技能考查 中，小波抽到的试题是“水的净化”，请你与小波一起实验， 并回答下列问题。 典型例题 例3 （2）负极产生一种能燃烧且带淡蓝色火焰的气体。 （3）正极和负极产生的

5、气体的体积比约为1：2。 （1）水是由氢元素和氧元素组成的。 （2）水分子是由氢原子和氧原子构成的。 （3）在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分。 （1）正极产生一种能使带火星木条复燃的气体； 考点3：水的电解实验重难点突破 实验现象1 实验结论2 A、在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性 B、反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气 体体积比约为2：1 C、将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口， 打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃得更 旺，b管的气体被点燃 D、由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两 种元素组成的 （中考南宁）如图是电解水实验的装置图，下列说法错误 的是（） 典型例题 例4 项

6、目 区 别 概念 宏观组成 微观构成 联系 单质化合物 由同种元素组成的纯净物由不同种元素组成的纯净物 一种元素至少两种元素 一种原子，或一种原子 构成的一种分子 不同种原子构成的一种分子 都是纯净物 单质与化合物的区别与联系 考点4：单质、化合物和氧化物重难点突破 1 氧化物：由两种元素组成且其中一种元素是氧元素的化合物 叫做氧化物。 2 A、空气、水、氧气 B、二氧化碳、海水、氮气 C、冰水、碳酸钠、氯化钠 D、铁、氧化铁、生铁 （中考永州）下列物质按混合物、化合物、单质顺序 排列的是（） 典型例题 例5 课堂小结 水资源利用和保护。 常见的净水方法和作用。 过滤操作及其注意事项。 1 2 3 水的电解实验。4 纯净物、混合物、单质、化合物、 氧化物等的识别。 5