2020年高分突破中考化学课标与三年考点比对分析精华[初中化学实用PDF资料].pdf

1、书书书 课标是唯一标准 ? 课标是唯一标准 聚焦核心素养， 高效备战中考 一、 中考命题依据 年 月 日印发的 中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见 ， 其中第 条“ 完善招生考试制度” 中提到“ 稳步推进初中学业水平考试省级统一命题， 坚持以课程标准为命题依据， 不得 制定考试大纲， 不断提高命题水平” 。 年 月 日， 广东省考试院王斌伟院长在线接访解答网友提问中， 第 条也明确表示， 年将不再 颁布广东省初中学业水平考试考试大纲， 将以目前实施的课程标准（ 版） （ 下称“ 课标” ） 作为命题的依据。 取消考纲， 以课程标准为命题依据， 给师生的备考带来了一些不

2、确定因素， 也将是 中考最困惑广大老师 和考生的问题。因此， 认真研读课标， 并深入理解中共中央国务院印发的 意见 ， 积极作出应对策略， 对指导 年中考化学的备考有非常重要的意义。 二、 考纲 课标 高效备战中考， 一定要贯彻十字方针： “ 课标、 考纲、 教材、 试题、 考生” ， 年是用课标作为命题依据的第一 年， 一般来说中考命题会有一个过渡， 年广东中考考纲仍有较高的参考价值。下面将课标和考纲进行汇总 对比， 让大家对课标和考纲的要求有个整体的认识。中考的命题“ 依标（ 纲） 扣本” ， 因此我们备考时对课标和考 纲要有一定的了解。为更直观的了解广东中考与考纲和课标的勾连， 我们将近

3、三年广东中考考查的情况在对应 的课标和考纲要求旁标注， 可以整体看出广东中考的布局与命题趋势， 作为我们的高效复习备考的重要依据。 科学探究 二级主题 考试大纲 （ 版） 课程标准 （ 版） 近三年考 查情况 增进对科学 探究的理解 发 展 科 学 探 究 能 力 提出 问题 猜想 与假设 制订 计划 进行 实验 体验到科学探究是人们获取科学知识、 认识客观世界的重要途径 意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性， 知道猜想与假 设必须用事实来验证 知道科学探究可以通过实验、 观察等多种手段获取事实和证据 认识到科学探究既需要观察和实验， 又需要进行推理和判断 认识到合作与交流在科学探究中的

4、重要作用 能从日常现象或化学学习中， 独立地或经过启发发现一些有探究 价值的问题 能比较明确地表述所发现的问题 能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设 具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论证的意识 在教师指导下或通过小组讨论， 提出活动方案， 经历制订科学探究 活动计划的过程 能在教师指导下或通过小组讨论， 根据所要探究的具体问题设计 简单的化学实验方案。具有控制实验条件的意识 能积极参与化学实验 能独立地或与他人合作进行实验操作 能在实验操作中注意观察和思考相结合 与考试大纲 （ 版） 内容一致 与考试大纲 （ 版） 内容一致 科学探究为 学习的内容 和 目 标， 不

5、 孤立进行探 究方法的考 查， 而 将 科 学探究能力 的考查落实 在其他各主 题的考 查中； 化学高分突破我就喜欢 发 展 科 学 探 究 能 力 收集 证据 解释 与结论 反思 与评价 表达 与交流 学习基本的 实验技能 完成基础 的学生实验 认识收集证据的重要性 学习运用多种手段对物质及其变化进行观察 能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录， 并运用图 表等形式加以表述 初步学会运用调查、 查阅资料等方式收集证据 能对事实与证据进行加工与整理， 初步判断事实证据与假设之间 的关系 能在教师的指导下或通过讨论， 对所获得的事实与证据进行归纳， 得出合理的结论 初步学习通过比较、 分

6、类、 归纳、 概括等方法逐步建立知识之间的 联系 有对探究结果的可靠性进行评价的意识 能在教师的指导下或通过讨论， 对探究学习活动进行反思， 发现自 己和他人的长处与不足， 并提出改进的具体建议 能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦 能用口头、 书面等方式表述探究过程和结果， 并能与他人进行交流 和讨论 与他人交流讨论时， 既敢于发表自己的观点， 又善于倾听他人的 意见 能进行药品的取用、 简单仪器的使用和连接、 加热等基本的实验 操作 能在教师的指导下根据实验需要选择实验药品和仪器， 并能安全 操作 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液 初步学会用酸碱指示剂、 试纸检验溶液的酸碱性 初步学会

7、根据某些性质检验和区分一些常见的物质 初步学习使用过滤、 蒸发的方法对混合物进行分离 初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体 粗盐中难溶性杂质的去除 氧气的实验室制取与性质 二氧化碳的实验室制取与性质 金属的物理性质和某些化学性质 燃烧的条件 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 溶液酸碱性的检验 酸、 碱的化学性质 与考试大纲 （ 版） 内容一致 科学探究为 学习的内容 和 目 标， 不 孤立进行探 究方法的考 查， 而 将 科 学探究能力 的考查落实 在其他各主 题 的 考 查 中； 故 近 三 年此主题的 考查情况将 在涉及到的 其他各主题 的 考 查 中 体现 课标是唯一标准 ? 身边

8、的化学物质 二级 主题 考试大纲（ 版）课程标准（ 版） 近三年考查情况 年 年 年 我 们 周 围 的 空 气 空气的主要成分及各成分的体积分数 （ 知道） 空气对人类生活的重要作用（ 认识） 氧气能跟许多物质发生氧化反应（ 知 道） 结合实例说明氧气的主要性质和用途 （ 理解） 氧气的实验室制取方法， 根据仪器装 置图解答问题（ 独立操作） 自然界中的氧循环和碳循环（ 认识） 说出空气的主要成分， 认识空 气对人类生活的重要作用。 知道氧气能跟许多物质发生氧 化反应。 能结合实例说明氧气、 二氧化 碳的主要性质和用途。 初步学习氧气和二氧化碳的实 验室制取方法。 了解自然界中的氧循环和氧

9、循环 分 分 分 水 与 常 见 的 溶 液 水的组成（ 认识） 硬水与软水的区别（ 知道） 吸附、 沉淀、 过滤和蒸馏等净化水的常 用方法（ 认识） 认识水的组成， 知道硬水与软 水的区别。 了解吸附、 沉降、 过滤和蒸馏等 净化水的常用方法 分分分 溶解现象（ 认识） 溶液是由溶质和溶剂组成的（ 知道） 水是重要的溶剂， 酒精、 汽油也是常见 的溶剂（ 知道） 饱和溶液和溶解度的含义（ 认识） 溶质质量分数的简单计算（ 理解） 配制一定溶质质量分数的溶液（ 独立 操作） 结晶现象（ 知道） 一些常见的乳化现象（ 知道） 溶液在生产、 生活中的重要意义（ 认 识） 认识溶解现象， 知道溶液是

10、由 溶质和溶剂组成的。 知道水是最重要的溶剂， 酒精、 汽油等也是常见的溶剂。 了解饱和溶液和溶解度的含义。 能进行溶质质量分数的简单 计算。 认识溶质质量分数的含义， 能 配制一定溶质质量分数的溶液。 能举例说明结晶现象。 能说出一些常见的乳化现象。 了解溶液在生产、 生活中的重 要意义 分分分 化学高分突破我就喜欢 金 属 与 金 属 矿 物 金属的物理特征（ 认识） 常见金属的主要化学性质（ 理解） 实验： 金属的物理性质和某些化学性 质（ 独立操作） 防止金属腐蚀的简单方法（ 认识） 一些常见金属（ 铁、 铝等） 矿物（ 知道） 可用铁矿石炼铁（ 知道） 在金属中加入其他元素可以改变金

11、属 材料的性能（ 知道） 生铁和钢等重要的合金（ 知道） 金属材料在生产、 生活和社会发展中 的重要作用（ 认识） 废弃金属对环境的影响和回收金属 的重要性（ 认识） 了解金属的物理特征， 认识常 见金属的主要化学性质， 了解防 止金属腐蚀的简单方法。 知道一些常见金属（ 铁、 铝等） 矿物， 知道可用铁矿石炼铁。 知道在金属中加入其他元素可 以改变金属材料的性能， 知道生 铁和钢等重要合金。 认识金属材料在生产、 生活和 社会发展中的重要作用。 认识废弃金属对环境的影响和 回收金属的重要性 分分 分 生 活 中 常 见 的 化 合 物 常见酸碱的主要性质和用途（ 认识） 实验： 酸、 碱的化

12、学性质（ 独立操作） 酸、 碱的腐蚀性（ 知道） 常见酸、 碱溶液的稀释方法（ 独立操 作） 用酸碱指示剂（ 酚酞、 石蕊） 和 试 纸检验溶液酸碱性的方法 认识（ 独立 操作） 酸碱性对人体健康和农作物生长的影 响（ 知道） 认识常见酸碱的主要性质年和 用途， 知道酸碱的腐蚀性。 初步学会常见酸碱溶液的稀释 方法。 了解用酸碱指示剂（ 酚酞、 石 蕊） 和 试纸检验溶液酸碱性 的方法。 知道酸碱性对人体健康和农作 物生长的影响。 分 分 分 食盐、 纯碱、 小苏打、 碳酸钙等盐在日 常生活中的用途（ 认识） 一些常用化肥的名称和作用（ 知道） 生活中一些常见的有机物（ 知道） 有机物对人类生

13、活的重要性（ 认识） 了解食盐、 纯碱、 小苏打、 碳酸 钙等盐在日常生活中的用途。 知道一些常用化肥的名称和 作用。 列举生活中一些常见的有机 物， 认识有机物对人类生活的重 要性。 分 分 分 课标是唯一标准 ? 物质构成的奥秘 二级 主题 考试大纲（ 版）课程标准（ 版） 近三年考查情况 年 年 年 化 学 物 质 的 多 样 性 物质的三态及其转化（ 认识） 纯净物和混合物， 单质和化合物， 有机 化合物和无机化合物（ 理解） 能从元素组成上认识氧化物（ 认识） 无机化合物可以分成氧化物、 酸、 碱、 盐（ 知道） 物质的多样性（ 认识） 粗盐中难溶性杂质的去除（ 独立操作） 认识物质

14、的三态及其转化。 区分纯净物和混合物、 单质和 化合物、 有机化合物和无机化 合物。 能从元素组成上认识氧化街。 知道无机化合物可以分成氧化 物、 酸、 碱、 盐。 认识物质的多样性。 分分分 微 粒 构 成 物 质 物质的微粒性（ 认识） 分子、 原子、 离子等都是构成物质的微 粒（ 知道） 用微粒的观点解释某些常见的现象 （ 理解） 原子是由原子核和核外电子构成的 （ 知道） 原子可以结合成分子， 同一元素的原 子和离子可以互相转化（ 知道） 核外电子在化学反应中的作用（ 认 识） 认识物质的微粒性， 知道分子、 原子、 离子等都是构成物质的 微粒。 能用微粒的观点解释某些常见 的现象。

15、知道原子是由原子核和核外电 子构成的。 知道原子可以结合成分子、 同 一元素的原子和离子可以互相转 化， 初步认识核外电子在化学反 应中的作用。 分分分 认 识 化 学 元 素 氢、 碳、 氧、 氮等与人类关系密切的常 见元素（ 认识） 一些常见元素的名称和符号（ 了解） 元素的简单分类（ 知道） 根据元素的原子序数在元素周期表中 找到指定的元素（ 知道） 形成“ 化学变化过程中元素不变” 的 观念（ 内化） 认识氢、 碳、 氧、 氮等与人类关 系密切的常见元素。 记住并能正确书写一些常见元 素的名称和符号。 知道元素的简单分类。 能根据元素的原子序数在元素 周期表中找到指定的元素。 形成“

16、化学变化过程中元素不 变” 的观念。 分分分 物 质 组 成 的 表 示 能说出几种常见元素的化合物（ 知 道） 用化学式表示某些常见物质的组成 （ 理解） 利用相对原子质量、 相对分子质量进 行物质组成的简单计算（ 理解） 能看懂某些商品标签上标示的组成元 素及其含量（ 理解） 能 说 出 几 种 常 见 元 素 的 化 合价。 能用化学式表示某些常见物质 的组成。 利用相对原子质量、 相对分子 质量进行物质组成的简单计算。 能看懂某些商品标签上标示的 组成元素及其含量。 分分分 化学高分突破我就喜欢 物质的化学变化 二级 主题 考试大纲（ 版）课程标准（ 版） 近三年考查情况 年 年 年

17、化 学 变 化 的 基 本 特 征 化学变化的基本特征（ 认识） 化学反应的本质（ 认识） 物质发生化学变化时伴随有能量变化 （ 知道） 通过化学反应实现能量转化的重要性 （ 认识） 催化剂对化学反应的重要作用（ 知道） 初步形成“ 在一定条件下物质可以转 化” 的观点（ 内化） 认识化学变化的基本特征， 初 步了解化学反应的本质。 知道物质发生化学变化时伴随 有能量变化， 认识通过化学反应 实现能量转化的重要性。 知道催化剂对化学反应的重要 作用。 初步形成“ 在一定条件下物质 可以转化” 的观点 分分分 认 识 几 种 化 学 反 应 常见的化合反应、 分解反应、 置换反应 和复分解反应（

18、 认识） 利用常见的化合反应、 分解反应、 置换 反应和复分解反应解释日常生活中的一 些化学现象（ 理解） 用金属活动性顺序对有关置换反应进 行判断（ 理解） 用金属活动性顺序解释日常生活中的 一些化学现象（ 理解） 利用化学变化可以获得新物质， 以适 应生活和生产的需要（ 知道） 初步认识常见的化合反应、 分 解反应、 置换反应和复分解反应， 能用于解释日常生活中的一些化 学现象。 能用金属活动性顺序对有关置 换反应进行判断， 并能解释日常 生活中的一些化学现象。 知道利用化学变化可以获得新 物质， 以适应生活和生产的需要。 分分分 质 量 守 恒 定 律 质量守恒定律（ 认识） 说明化学反

19、应中的质量关系（ 理解） 正确书写简单的化学方程式（ 理解） 根据化学反应方程式进行简单的计算 （ 理解） 定量研究对化学科学发展的重大作用 （ 认识） 认识质量守恒定律， 能说明化 学反应中的质量关系。 能 正 确 书 写 简 单 的 化 学 方 程式。 能根据化学反应方程式进行简 单的计算。 认识定量研究对于化学科学发 展的重大作用。 分 分 分 课标是唯一标准 ? 化学与社会发展 二级 主题 考试大纲（ 版）课程标准（ 版） 近三年考查情况 年 年 年 化 学 与 能 源 和 资 源 的 利 用 燃料完全燃烧的重要性（ 认识） 使用氢气、 天然气（ 或沼气） 、 液化石 油气、 煤气、

20、酒精、 汽油和煤等燃料对环 境的影响（ 认识） 选择对环境污染较小的燃料（ 认识） 燃烧、 缓慢氧化和爆炸发生的条件 （ 认识） 燃烧条件的实验探究（ 独立操作） 防火灭火、 防范爆炸的措施（ 认识） 水对生命活动的重大意义（ 认识） 水是宝贵的自然资源（ 认识） 树立保护水资源和节约用水的意识 （ 内化） 化石燃料（ 煤、 石油、 天然气） 是人类 社会重要的自然资源（ 知道） 海洋中蕴藏着丰富的资源（ 认识） 石油是由多种有机物组成的混合物 （ 知道） 石油通过炼制可以得到液化石油气、 汽油、 煤油等产品（ 认识） 我国能源与资源短缺的国情（ 认识） 资源综合利用和新能源开发的重要 意义（

21、 认识） 认识燃料完全燃烧的重要性， 了解使用 氧 气、 天 然 气 （ 或 沼 气） 、 液化石油气、 煤气、 酒精、 汽 油和煤等燃料对环境的影响， 懂 得选择对环境污染较小的燃料。 认识燃烧、 缓慢氧化和爆炸发 生的条件， 了解防火灭火、 防范爆 炸的措施。 知道水对生命活动的重大意 义， 认识水是宝贵的自然资源， 树 立保 护 水 资 源 和 节 约 用 水 的 意识。 知道化石燃料（ 煤、 石油、 天然 气） 是人类社会重要的自然资 源， 了解海洋中蕴藏着丰富的 资源。 知道石油是由多种有机物组成 的混合物， 了解石油通过炼制可 以得到液化石油气、 汽油、 煤油等 产品。 了解我国能

22、源与资源短缺的国 情， 认识资源综合利用和新能源 开发的重要意义。 分 分分 常 见 的 化 学 合 成 材 料 常见的塑料、 合成纤维、 合成橡胶及其 应用（ 知道） 使用合成材料对人和环境的影响（ 认 识） 新材料的开发与社会发展的密切关系 （ 认识） 知道常见的塑料、 合成纤维、 合 成橡胶及其应用。 了解使用合 成材料对人和环境的影响。 认 识新材料的开发与杜会发展的密 切关系。 分分分 化学高分突破我就喜欢 化 学 物 质 与 健 康 某些元素（ 如钙、 铁、 锌等） 对人体健 康的重要作用（ 认识） 一些对生命活动具有意义的有机物 （ 如葡萄糖、 淀粉、 油脂、 蛋白质、 维生素

23、等） （ 知道） 某些物质（ 如一氧化碳、 甲醛、 黄曲霉 素等） 对人体健康的影响（ 知道） 掌握化学知识能帮助人们提高自我保 护意识（ 认识） 化学科学发展在帮助人类营养保健与 战胜疾病方面的重大贡献（ 认识） 了解某些元索（ 如钙、 铁， 锌 等） 对人体健康的重要作用。 知道一些对生命活动具有重要 意义的有机物（ 如葡萄糖、 淀粉、 油脂、 蛋白质， 维生素等） 。 知道某些物质（ 如一氧化碳、 甲醛， 黄曲霉素等） 对人体健康 的影响， 认识掌握化学知识能帮 助人们提高自我保护意识。 初步认识化学科学发展在帮助 人类营养保健与战胜疾病方面的 重大贡献。 保 护 好 我 们 的 环 境

24、 处理“ 三废” （ 废水、 废气和废渣） 的必 要性及一般原则（ 认识） 典型的大气、 水、 土壤污染物的来源及 危害（ 认识） 合理使用化肥、 农药对保护环境的重 要意义（ 认识） 初步形成正确、 合理地使用化学品的 意识（ 内化） 化学在环境监测与环境保护中的重要 作用（ 认识） 认识处理“ 三废” （ 废水、 废气 和废渣） 的必要性及一般原则。 了解典型的大气、 水， 土壤污染 物的来源及危害。 认识合理使用化肥、 农药对保 护环境的重要意义。 初步形成正确， 合理地使用化 学品的意识， 认识化学在环境监 测与环境保护中的重要作用。 分分分 近几年的化学考试大纲内容越来越贴近课标（

25、版） 的内容了， 版考纲中的“ 科学探究” 主题的内容 甚至与课标（ 版） 的完全一致。以 课程标准 界定考试内容有如下特点： 更加注重培养学生科学和人文素养及实践能力。 增强基础性和综合性， 着重考核学生掌握基础知识的宽度和广度， 以及基本技能的准确度和熟练度。 增强应用性， 注重与学生生活经验、 社会实际和科技发展等的联系。 增强创新性， 增加探究性和开放性试题的比例， 培养学生创新精神和实践能力。 考试形式 （ ） 考试方式： 笔试（ 闭卷） 。 （ ） 年广东省中考化学试题结构如下： 考试时长 分钟， 全卷满分 分。 题型、 题量和分值（ 选择题 分， 非选择题 分） 单项选择题： 小题， 每小题 分， 共 分 填空题： 小题， 共 分 实验题： 小题， 分 综合能力题： 小题， 共 分 计算题： 小题， 共 分 （ ） 实验操作考试 说明： 笔试由广东省考试院统一组织命题考试。 实验操作考试由各地级市自行组织命题考试。 试题难度 根据初中学业水平考试的性质， 合理安排试题难度结构进行命题。