新人教小学四年级数学上册《条形统计图（一）》示范教学设计.docx

1、条形统计图（一）教学设计教学内容教科书第94页例1及相关内容。教学目标1初步认识条形统计图的结构和特点，能根据数据绘制条形统计图，会读图，能提出并解决简单的问题，初步建立数据分析观念。2经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，积累调查统计的活动经验。3在简单的数据分析交流中，初步体会统计在现实生活中的意义和价值。教学重点认识条形统计图的结构和特点。教学难点探究条形统计图的形成过程。教学准备教学课件。教学过程一、复习旧知（一）复习1根据统计表中的数据回答问题。颜色红花黄花蓝花粉花盆数8756每种花各有多少盆？师：同学们，读书节就要到了，学校给图书室添置了一些花作装饰，你能快速地说出每种花各有

2、多少盆吗？预设：红花有8盆、黄花有7盆、蓝花有5盆，粉花有6盆。师：看来，从这个统计表中我们能快速地知道每种花的盆数。（学生感受统计表的特点）2下图是四（1）班同学最喜欢的图书情况。（1）最喜欢（）书的人数最多，最喜欢（）书的人数最少。（2）最喜欢（）书和（）书的人数同样多。师：现在我们来看一下四（1）班同学最喜欢的图书情况，你能回答下面的问题吗？学生回答。师：你是怎样判断的？预设：根据圆圈的高低直接比较。（二）引入新课师：刚才我们在表示数据时用到的方法有统计表和象形统计图，其实我们在二年级就学习了统计表的使用方法，可以快速地知道每种数据的多少，在一年级时我们也学习了象形统计图的使用方法，可以

3、快速地比较出谁多谁少。今天这节课，我们就进入条形统计图这一单元来解决新的问题。二、探究新知师：同学们，我们生活的地方每天的天气都会不一样，有晴天、阴天、阵雨那么怎样能快速知道一个月中每种天气的多少呢？（一）出示例1主题图师：谁来说一说你想知道什么？预设：晴天有多少天？阴天有多少天？师：那你们就根据这幅图来整理数据吧。想一想，怎样表示能更清楚、更直观？（二）自主探索出示【学习任务一】。（三）汇报交流学生动手完成并展示结果。师：你是怎样表示的？预设1：用统计表。追问：从这张表中，你知道了什么？预设：可以直观地看出每种天气各有多少天。提问：除了这种表示方法以外，还有其他表示方法吗？预设2：用象形统计

4、图。追问：从这个统计图中你看到了什么？它有什么特点？预设：能看出谁多谁少，相差多少。但是画图时图形大小和位置不好控制，数数时非常麻烦，不直观。（四）绘制条形统计图师：今天，老师要为大家介绍一种新的表示方法条形统计图，一起来看看（出示课件）。师：这是条形统计图的基本框架，请同学们思考如何绘制。预设：涂方格。师：横着和竖着的两条线分别代表什么？预设：横轴和纵轴。师：这两条垂直的线有个交点，一般用“0”表示。追问：横轴和纵轴在这里分别表示什么？预设：横轴表示天气，纵轴表示天数。追问：纵轴如何表示天数？每一格代表多少？预设：每一格代表1天。因为我们刚才统计出的数据中，最大是9天，所以每一格代表1天。依

5、次标出19。教师补充：同学们说得非常好，观察得很仔细。如果数据比较大，我们就用每格代表“2”“5”“10”“20”“100”另外，横轴的这几种天气表示类别，纵轴的这些数据表示刻度。今天我们就来学习每一格代表1天的条形统计图。师：每一格代表1天，晴天有9天，在条形统计图中可以怎样表示呢？预设：涂9个格。师：没错，像这样涂满9个格子就可以，这个直条就代表晴天的天数，它的长度对应9天。你们会在条形统计图中表示其他天气的天数了吗？师：现在请同学们动手完成这个条形统计图。出示【学习任务二】。学生动手完成并展示结果。教师：同学们画得都很好，绘制条形统计图的步骤有哪些？下面我们来观看一个完整的绘制条形统计图

6、的视频，归纳出绘制条形统计图的步骤。（播放视频绘制条形统计图）师：谁来说一说怎样绘制条形统计图？有哪些步骤？教师引导总结：先画出横轴和纵轴，再标上刻度和类别，最后画出相应长度的直条。（五）分析条形统计图师：观察这个条形统计图，你们能得到哪些信息？预设：每种天气各有多少天，哪种天气天数多，哪种天气天数少，相差多少天师：一眼望去，我们能发现各种天气对应的直条有长有短，天数最多的天气对应的直条最长。到底是几天呢？预设：我们只要把纵轴上的数据对应起来，就能直接看出天数。师：天数最少的天气是什么呢？为什么？预设：雷阵雨天数最少，因为它对应的直条最短，只有2格。师：可见直条的长短能直接反映数据的多少。像这

7、样用直条的长短来表示数据的统计图，叫做条形统计图。（六）对比交流1对比条形统计图和象形统计图师：这两种方法哪种表示更清楚？为什么？预设：条形统计图更清楚，不用数就能知道具体的数据。2对比条形统计图和统计表师：条形统计图和统计表各有什么特点？谁来说一说？预设：统计表能清楚地看出数量的多少，条形统计图能直观地反映出数量的差异，便于比较。教师总结：统计表可以详细记录各种数据，条形统计图不仅可以清楚地表示每种数据的多少，还可以表示各种数据之间的差距。三、课堂小结这节课你获得了哪些知识？怎样绘制条形统计图？条形统计图有什么特点？你还有什么问题？预设1：绘制条形统计图时，先画出横轴和纵轴，再标上刻度和类别，最后画出相应长度的直条。预设2：条形统计图不仅可以清楚地表示每种数据的多少，还可以表示各种数据之间的差距。师：在今天的学习中，通过对数据的收集、整理和分析，我们了解了统计表和统计图各自的特点，今后我们还可以用条形统计图的知识来解决新的问题。四、课后任务完成教科书第95页做一做。板书设计条形统计图（一）能清楚地看出数量的多少直观地反映出数量的差异绘制横轴、纵轴刻度、类别直条教学反思_