第5单元 19　蝉（部编版八上语文教案）.doc

1、 1919* * 蝉 【导学目标】 1 1学习法布尔为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及他 全面，细致，深入的观察方法。 2 2学习法布尔的写作手法(拟人)“风格即人”。 3 3注意文中的人文主义关怀(对生命的关爱之情，对万物的赞美之 心) 4 4掌握科学小品的基本特点，体会运用文艺性手法写作科学小品的 用意。来【课时计划】来源:163文库 ZXXK 1 课时，在学生充分预习的基础上授课，课堂上重点完成步骤二、 三、四。 学法指导一： 【常考说明方法辨析】 列数字：数词(大写也是)确数、约数、小数、分数、百分数、度 数、倍数(与年代的区别)； 分类别：一类(种)一类(种)； 作比较：比

2、、而、相对于、较；打比方：像、仿佛； 下定义：科学、完整(判断句、比喻句、否定句不是下定义)； 作诠释：局部、某一方面的特征介绍。情景导入 生成问题 展示图片“大家知道这个是什么虫子吗？”学生自由回答(蝉，知 了，等等)。“我们今天讲的就是这个蝉(板书)那么有人可以来说下 和蝉有关的东西不？(学生发言)我这里有一个和蝉有关的古希腊神话。 (曙光女神爱上了一个人类青年，为了能和他长相厮守，她向宙斯请求赐 给爱人永恒的生命，但是曙光女神忘了请求给那个青年永恒的青春。于 是时间一天一天过去，青年渐渐衰老萎缩，最后沦落到了只会不停的向 碰到的每一个人诉说他和女神的爱情的地步。女神的爱情也渐渐的被消 磨

3、殆尽，最后女神抛弃了他，可怜的人变成了一只虫子，继续讲他的故 事。这只虫子就是蝉。)今天我们来学习一下这篇法布尔的蝉 。 自我研学 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1 1读准字音，记准字形，给加点的字注音。 金蜣 (qing) 窠 (k) 隧 道(su) 涂墁 (mn) 抵御 (y) 纤 (xin) 蚋 (ru) 轧 碎(y) 鳍 (q) 喧嚣 (xio) 罅 隙(xi) 跳蚤 (zo) 钹 (b) 2 2记住重点词语的词义。 金蜣：屎壳郎。 窠：鸟兽做的 窝。 涂墁：这里指幼蝉带着黏液涂抹、平整地穴。 纤：细小。 蚋：一种小昆虫，体长二三毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人畜 的血液，幼虫

4、栖于水中。 鳍：鱼类的运动器官。 曝：晒。 喧嚣：声音杂乱，不清静。 匹敌：对等，相称。 罅隙：缝隙。 腾跃：跳跃。 开合自如：分开收拢不受阻碍。 倒楣：遭遇不好。(也作倒霉) 无动于衷：心里一点也不受感动；一点也不动心。来源:163文库 3 3作者简介 法布尔被誉为“昆虫世界的荷马”，他的传世杰作昆虫记是一 部十大卷的巨著。作者用富有诗意的文艺笔调向人们展示出一个绚丽多 姿，光怪陆离的昆虫世界。这与作者长期接触大自然和喜爱文学，酷爱 诗歌分不开。少年时期的法布尔家境贫苦，为了帮助贴补家用，便担当 起给人放鸭的劳动。正是在与大自然的长期接触中，少年法布尔爱上了 昆虫研究这一行。由于他对各种昆虫

5、的精细的持久的观察，他笔下的昆 虫故事都显得生动有趣，而且还带上了他对社会和人生的观察的烙印， 使他的作品更富有深刻的意义。 步骤二 整体感知 走进文本 1 1首先想请一位同学说一下， 蝉这篇文章是什么样的文体？ 有什么特点？ 【交流点拨】这是一篇法布尔的科学小品。科学小品：科学小品又 名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文 体。它既有科学性，又有文学性。科学小品的特点：内容真实，结构严 谨巧妙，语言生动准确。 2 2简单分析课文结构 【交流点拨】开头交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境，统领 全文。 第一部分：蝉的地穴。(27)段，写蝉的地穴和幼虫的地底生活。 (911

6、)段，写蝉出洞脱皮的过程，十分细致。 第二部分：蝉的卵。(1213)段，写蝉怎样产卵的：蝉选择产卵的 地方、蝉产卵的过程、产卵的数目。(1517)段，写蚋怎样破坏蝉刚产 出的卵。(1820)段，写蝉卵孵化，幼虫出壳。(2123)段写幼虫落 地。(24)段写幼虫挖穴隐藏。 合作探究 生成能力 步骤三 精读课文 理清顺序 1 1通读全文，课文两大部分是怎样安排顺序的？ 【交流点拨】两个部分的说明顺序是按照蝉延续生命的几个过程安 排的先由幼虫到成虫，然后成虫产卵完成繁衍，孵化成幼虫结束， 这就是蝉循环往复的生活史。作者并没有按照昆虫的一般成长过程 卵，幼虫，成虫的顺序来介绍，而是从幼虫时代入手，介绍

7、这一过程， 这正是作者别具匠心的地方。第一，蝉的幼虫生涯占了它生命的大部分 时间。第二，这部分的生活不为一般人了解，容易引起读者兴趣。体现 了本文别具匠心而井然有序的说明顺序。 2 2课文第一部分又是采用了什么样的写作顺序？ 【交流点拨】写地穴是按照考察的过程，从外到内的顺序写的，写 内部构造的同时介绍了建造地穴的方法。幼虫出穴以后，又是按照事物 发展的顺序来写的：幼虫出穴以后怎样寻求脱皮的地方；怎样完成脱皮 而变为成虫，飞离树枝；怎样产卵；怎样孵化成幼虫；幼虫落地以后又 怎样寻觅隐藏处所，然后挖土隐入地下。把一步一步发展生长的过程写 得非常清楚。 步骤四 品味语言 感受诗意 1 1请说说你认

8、为描写得既生动又准确的段落。(启发更多的学生进 行交流，各抒己见。) 【交流点拨】写得生动的很多，如第 810 段，写蝉出洞有脱皮的 过程，十分细致。尤其是第 10段写蝉最后从壳中脱出，先以拟人手法说 “它表演一种奇怪的体操”，然后用 一连串的动词，如“腾跃”“翻 转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等，把蝉从壳中脱出的艰难过 程具体地写了出来，既生动，又准确。来源:学&科&网 又如第1820 段，写蝉卵孵化，幼虫出壳，先是对刚孵化的幼虫作 了具体的描写：“很像极小的鱼，眼睛大而黑”，接着又对出壳以 后落地之前的幼虫的情态进行了描写：“在这里行日光浴，踢踢腿，试 试筋力，有时却又懒洋洋地在线端

9、摇摆着。 ”这好像不是在写虫子，而是 在写一个可爱的小孩儿了。 2 2语言的准确性，是说明文写作的一个重要特点，举例说明文中使 用准确的语句。 让学生讨论分析下列句中加粗的词语： (1)这小圆孔约一寸口径，周围一点土都没有。 (2)它身体里藏有一种极粘的液，可以用来做灰泥。 (3)头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。 (4)它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘 起，差不多已经枯死的小枝。 (5)蝉卵刚产出，蚋立刻就想把它灭掉。 【交流点拨】准确性是贯穿于全文的，这 5 句只是从词语方面进行 推敲，不能理解为仅仅这些句子里的词语才准确。比如第 7 段写幼虫在 地

10、穴里怎样建造坚固的墙壁，里面不仅“臃肿”“喷洒”“柔软”“肥 重”“压” “挤”等词用得很准确，而且整段话说明建造过程，也很清楚 准确。 当堂演练 达成目标 步骤五 总结课文 拓展延伸 蝉这篇课文，没有引用什么材料，完全是靠文艺笔调对蝉的生 长过程进行具体的、甚至是相当细致的描写，来增强它的生动性。这是 一篇很有代表性的文艺性说明文。 大家知道哪些说明文？其中哪些是科学小品？简单说明下一般说明 文和科学小品的区别：如辞海是这样介绍银杏的： 银杏亦称“白果树”“公孙树”。银杏科。落叶乔木。叶扇形。雌 雄异株。种子椭圆形或倒卵形。系孑遗植物，我国普遍栽培；日本亦产 生长较慢，寿命较长，可达千余年。

11、种仁供食用，多食中毒，外种皮可 提栲胶。木材浅黄色，细致，轻软，供建筑、家具，雕刻及其他工艺品 用。又为庭园树、行道树。中医学上以种子入药，性平、味苦涩、有小 毒。功能敛肺定喘，主治痰哮喘咳、遗精、带下、小便频数等症。种子 含有氢氰酸、组氨酸、蛋白质等。来源:学#科#网 【交流点拨】这段关于银杏的说明文只是对银杏的名称、特点、产 地，用途等作客观的如实的介绍，全是解说式的语言，把它与郭沫若的 散文银杏对比，其客观性就显而易见了。 【附：板书设计】 蝉的地穴幼虫的洞口 幼虫的穴道 幼虫出穴后从幼虫到成虫的生长过程 蝉的卵蝉的产卵 蝉卵的敌人四年地底下的生活，一个 月阳光中的歌唱 课后反思 查漏补缺 这节课的成功之处在于： 不足之处在于：