《17松鼠》导学案-(部编)统编版五年级上册《语文》.doc
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1、小学名师语文课堂 (公众号:msywkt)整理编辑17松鼠导学案设计课题松鼠课型新授课教学目标1.认识“驯、矫”等8个生字,会写“鼠、秀”等11个字,会写“松鼠、乖巧”等14个词语。2.读懂课文内容,了解松鼠的外形特征、生活习性,激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。教学重难点1.默读课文,了解松鼠的外形特征、生活习性。2.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,学习用准确、生动的语言写出某种动物的特点。课前准备1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师)2.搜集关于松鼠的文字、图片等资料,了解松鼠的习性。(师生)3.自学生字词;熟
2、读课文,感受松鼠的可爱之处,体会作者的表达方法。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、谈话导入,交流资料(用时:4分钟)多媒体播放松鼠图片,引导学生介绍自己了解的有关松鼠的知识。小组之间互相交流自己掌握的松鼠的相关知识。教师可以协助学生将搜集到的资料分类整理,提取与本课内容相关的资料。二、初读课文,自学字词(用时:16分钟)1.引导学生自由读课文,读准字音,读通句子,做到正确、流利、有一定速度地默读课文。2.师生交流生字、词语的学习情况。(1)出示生字、生词卡片,指名认读。(2)指导易错字,并检测识字情况。(3)区分形近字。3.检查读文情况。分自然段朗读课文
3、,将课文读正确、读流利。4.引导学生欣赏动漫,体会松鼠的可爱。1.根据自学提示,运用工具书自学生字,相互交流学习收获。2.默读课文,注意生字新词。如“驯”读xn;“藓”读xin;“梳”“鼠”“锥”是翘舌音,不要读成平舌音。同桌合作说说不理解的词语,用查词典或联系上下文等多种方式理解词语的意思。3.自由分自然段朗读课文,把不熟练的字词多读几遍,把读不通顺的句子多读几遍。4.欣赏动漫,学生有感情地朗读课文。1.在自学生字词环节,教师要检测学生自学情况,对易错字或不懂的词语进行有针对性的辅导。2.在读课文思考问题环节中,教师要提示学生通过“圈、点、画”等多种方式找出关键词句,体会松鼠是一种机灵、可爱
4、的小动物。三、整体感知,理清脉络(用时:10分钟)1.引导学生默读课文,多媒体出示学习导航:全文可以分为哪几个部分?分别介绍了松鼠的什么特点?松鼠的哪些方面让你印象深刻?2.分组讨论问题,教师巡视,并参与指导学生讨论。3.组织全班交流学习收获,在自学中感受学习语文的乐趣。1.默读课文,并根据学习导航自主学习。2.小组同学运用作批注的方式讨论自己感兴趣的问题,并在组内交流。3.各小组派代表汇报,并与全班同学交流自己的感悟与体会。(松鼠给我们留下的印象:漂亮的外形、机敏的动作、聪明的搭窝方式、有趣的吃食动作)1.教师给予学生充分的时间读课文,并引导学生运用多种方式作批注,便于交流。2.学生汇报时,
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