《9猎人海力布》导学案-(部编)统编版五年级上册《语文》.doc
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- 9猎人海力布 语文 猎人 海力布 导学案 统编 年级 上册 下载 _五年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、9猎人海力布导学案 课题猎人海力布课型新授课教学目标1.认识“酬、誓”等4个生字,会写“酬、珍”等11个字,会写“猎物、酬谢”等18个词语。 2.正确、流利地朗读课文,了解故事的起因、经过和结果。能够创造性地复述课文。 3.抓住文中描写人物言行的词句,体会海力布乐于助人、舍已为人的美好品质,从小就要懂得心中有他人。教学重难点1. 抓住文中描写人物言行的词句,细心体会人物的品质。 2.了解课文内容,创造性地复述故事。课前准备1.制作多媒体课件。(教师) 2.搜集民间故事。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、交流分享,导入新课(用时:5分钟)1.指名交流自己搜
2、集到的民间故事。 2.导入新课,启发学 生质疑。1.分享自己搜集的民间故事。 2.根据课题进行质疑。质疑环节, 教师要帮助学生梳理有价值的问题。 如:海力布是怎么变成石头的?为什么他的故事会流传了这么久?二、初读课文,了解大意(用时15分钟)1.指导学生自读课文,自学字词。 2.组织学生小组内检 测生字掌握情况。 3.出示词语卡片,检测生字掌握情况。重点强调“酬”“誓”“嘱”“珍”的读音。 4.指名读课文。 5.课件出示下面的填 空题,引导学生按照事情的起因、经过、结果的顺序概括课文的主要内容。 这个故事主要讲了海力布因为( )而得到了( ),为了( ),结果( )的事。1.自由读课文,给课文
3、标好自然段。圈画自己不懂的词语。 2.组长组织小组同学开火车读生字,口头给生字组词。 3.开火车读,小老 师领读。 4.分自然段朗读课 文,注意读准“誓、酬、珍、延、嘱”的音。 5.根据提示理清课文脉络,完成填空。 (这个故事主要讲了海力布因为救了龙王的女儿而得到了一块能听懂动物说话的宝石,为了救乡亲们,结果变成了一块石头的事。)1.在检测生字 词掌握情况时,教师注意了解学生对哪些生字掌握得不好。 2.在学生根据提示梳理课文脉络 时,引导学生归纳概 括课文内容的方法: 按事情的发展顺序 概括。三、再读课文,理清脉络(用时:7分钟)1.组织默读,想一想:课文写了海力布的哪几件事? 2.组织交流。
4、1.默读课文,思考问 题。 2.用自己的话练习概括。(海力布平时热心帮助别人;救龙王女儿得到宝石;为救乡亲变成石头。)在归纳课文的主要事件时,引导学生抓住重点词 句,说清楚谁干什么,事件概括要简洁、凝练。四、学习生字,练习巩固(用时:15分钟)1.出示本课要求会写的生字,指名认读。2.教师示范,指导书写。重点指导“酬、嘱、延”的书写要点。3.出示形近字,组织学生口头组词。悔( )叮( )诲( )钉( )谎( )延( )慌( )廷( )1.认读本课生字,头给生字组词。 2.观看教师范写,采用“一看二写三对照”的方法练习把生字写好。 3.比一比,再组词。1.教师可根据学生的实际情况相机指导书写。
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