苏教版六年级科学上册第二单元《物质在变化》课件合集（共5课时）.pptx

1、苏教版六年级上册科学课件苏教版六年级上册科学课件 点击输入标题 地球太大了，人站在地球上只能看到陆地和海洋的一 部分。你知道吗，在人类飞出地球之前，就已经知道地球 的形状了。那么，人类是怎样逐步正确认识地球形状的呢？ 点击输入标题 苏教版小学科学六年级下册苏教版小学科学六年级下册 第一单元第一单元 我在长大我在长大 1.地球的形状地球的形状 苏教版小学科学六年级上册苏教版小学科学六年级上册 第二单元第二单元 我们的地球我们的地球 点击输入标题 苏教版小学科学六年级下册苏教版小学科学六年级下册 第一单元第一单元 我在长大我在长大 人类认识地球的历史 地球的大小 点击输入标题 人类认识地球的历史

2、古代人对地球形状的猜想、探索与实践。 古代印度人认为，大地被 四头大象驮着，站在一只巨大 的海龟身上 古代中国人认为，天像一 个锅，是半圆的；地像一个方 形的棋盘，是平的。 点击输入标题 人类认识地球的历史 最初，人们凭直觉来认识地球，提出了“天圆地方” 的猜想。但是，日月星辰的东升西落、交替循环又使古人 做出了另一种猜测 点击输入标题 人类认识地球的历史 我国东汉时期天文学家张衡 认为：浑天如鸡卵，地如卵黄， 居于内。天表有水，水包地，犹 如卵壳裹黄。 古希腊学者亚里士多德根据 月食的景象分析认为：月球被地 影遮住部分的边缘是圆弧形的， 所以地球是球体或近似球体。 点击输入标题 人类认识地球

3、的历史 后来，人们站在海岸边看远处的航船，发现总是先看见进港船只 的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消失，然后桅 杆才逐渐隐没在海平面下。据此，人们猜测 点击输入标题 人类认识地球的历史 用模拟实验观察帆船进、出港，比较船在球体上和在 平面上航行会出现什么不同现象。 1.用橡皮泥或纸做一只小船，插一根 火柴梗作为桅杆。 2.让船在地球仪上模拟航行。 3.观察船进港，你有什么发现？ 4.再把船放在桌面上模拟航行。两次 实验，观察到的现象有什么不同？ 点击输入标题 人类认识地球的历史 船进港时先看见桅杆，再逐渐看见船身；船出港时先 不见船身，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下，这种现象说

4、明地球是球形的。 点击输入标题 人类认识地球的历史 因为坚信地球是球形，1519年9月，葡萄牙的航海家麦哲伦带领他 的船队从西班牙出发，一直朝着一个方向航行，1522年，船队又回到 了西班牙。麦哲伦的航行是人类第一次成功的环球航行，他们验证了 一个伟大的猜想地球是球形的！ 麦哲伦环球航海路线 麦哲伦 点击输入标题 人类认识地球的历史 随着科学和技术的发展，现在人们能在太空中观察地球了。 1957年，苏联发射了第一颗人造地球卫星；1961年，苏联宇航员 尤里加加林搭乘“东方1号”飞船在太空中绕地球飞行，这是人类第 一次在遥远的太空观察到了地球。1969年美国人登上了月球，清楚地 拍摄到了地球的照

5、片。 在月球上拍摄到的地球 点击输入标题 人类认识地球的历史 2003年10月1516日，我国宇航员杨利伟乘坐“神舟5号”飞船在 太空中围绕地球飞行了14圈。他说：“为了人类共同的事业，我们中 国人也来到了太空！”这是中国人第一次从太空遥望地球。 神州飞船遨游天空模拟图 航天英雄杨利伟 点击输入标题 人类认识地球的历史 人类认识地球的形状和大小经历了怎样的过程？ 开始由于科学技术不发达，人们对于地球的认识比较片面，随着 科技的发展及人类探究的深入，人们逐渐揭开了地球的神秘面纱。 点击输入标题 苏教版小学科学六年级下册苏教版小学科学六年级下册 第一单元第一单元 我在长大我在长大 地球的形状地球的

6、形状 点击输入标题 地球的大小 地球赤道周长 40091千米 地球赤道半径 6378千米 地球表面积 510067866平方千米 点击输入标题 地球的大小 根据上面的资料计算，如果你以每小时4千米的速度， 每天行走8小时，当你绕行赤道一圈后，你的年龄该有多大？ 一天走的历程：48=32千米 一年走的路程：36532=11680千米 绕行赤道一圈的时间： 40091116803.4年 绕行赤道一圈后的年龄： X（现在的年龄）+3.4 练习与拓展 1.我国（ ）时期的（ ）提出了“浑天说”。 东汉 填空题 2.（ ）的航行是人类第一次成功的环球航行，他们验 证了地球是球形的。 3. 2003年10

7、月15-16日，（ ）乘做“（ ）” 飞船在太空中围绕地球飞行了（ ）圈，这是中国人第一 次从太空遥望地球。 张衡 麦哲伦 杨利伟 神舟五号 14 苏教版六年级上册科学课件苏教版六年级上册科学课件 点击输入标题 猜 谜 语 点击输入标题 苏教版小学科学六年级下册苏教版小学科学六年级下册 第一单元第一单元 我在长大我在长大 2.地球的表面地球的表面 苏教版小学科学六年级上册苏教版小学科学六年级上册 第二单元第二单元 我们的地球我们的地球 点击输入标题 苏教版小学科学六年级下册苏教版小学科学六年级下册 第一单元第一单元 我在长大我在长大 认识多种形态的地貌 制作地貌模型 描绘地貌的技术 点击输入标

8、题 认识多种形态的地貌 地球上有高山峡谷、峭壁悬崖和深浅不一的沟壑，地 球上还有一望无际的平原和海洋。地球表面是千姿百态的。 点击输入标题 认识多种形态的地貌 高 原 点击输入标题 认识多种形态的地貌 海 洋 与 岛 屿 点击输入标题 认识多种形态的地貌 平 原 点击输入标题 认识多种形态的地貌 山 地 点击输入标题 认识多种形态的地貌 峡 谷 点击输入标题 认识多种形态的地貌 收集各种不同地表形态的图片等资料，向同伴介绍。 点击输入标题 制作地貌模型 用沙、石或橡皮泥做一个地表模型，并画出它的地形 轮廓图。 先做一个有山有水的地表模型沙盘。 先想好所做地表形态的特点，然后再制作。 点击输入标

9、题 制作地貌模型 把画有网格的透明塑料片罩在地表模型沙盘上，用彩色 笔在塑料片上画出地形轮廓。 地形图 点击输入标题 制作地貌模型 用彩色笔在活动记录的方格纸上画出按比例缩小的地形 轮廓图。 点击输入标题 制作地貌模型 观察地形地图或地形地球仪，说一说哪里是海洋，哪 里是陆地；哪里是高山，哪里是平原。 点击输入标题 制作地貌模型 水 耕地、平原和森林 山地、沙漠 冰川 点击输入标题 制作地貌模型 看下面的图片，说一说它的地表特征。试着用平面图 的形式把它画下来。 描绘地貌的技术 20世纪70年代以前，为了精确地、全景式地描绘地球 面貌，摄影师在飞机上进行航空拍摄。70年代以后，人们 开始利用更

10、先进的卫星在空中拍摄地面，使获得的图片更 清晰、更精确。 描绘地貌的技术 珠江三角洲的航空照片 长江入海口的卫星照片 练习与拓展 1.人们用“三山六水一分田”，来形容地球的表面，这说明地 球上（ ）多，（ ）少。实际上，地球表面被水覆 盖的面积达到了71%。 填空题 2.地球仪和地图上通常用（ ）色表示海洋，用（ ）色 表示陆地。 水 陆地 蓝 黄 练习与拓展 黄山 黄土高坡 南沙群岛 长江三角洲 连线题 1.把地名与其对应的地表形态连起来。 高原 山地 平原 岛屿 你做对了吗？ 苏教版六年级上册科学课件苏教版六年级上册科学课件 点击输入标题 苏教版小学科学六年级下册苏教版小学科学六年级下册

11、第一单元第一单元 我在长大我在长大 3.地球的内部地球的内部 苏教版小学科学六年级上册苏教版小学科学六年级上册 第二单元第二单元 我们的地球我们的地球 点击输入标题 苏教版小学科学六年级下册苏教版小学科学六年级下册 第一单元第一单元 我在长大我在长大 认识地球的内部构造 制作地球内部构造模型 点击输入标题 认识地球的内部构造 地球内部是什么样的？我们无法打开地球深入到内部 去直接观察，但是，科学家还是能够利用各种方法探测地 球的内部构造。 点击输入标题 认识地球的内部构造 三个盒子里分别放有不同的物品。不打开盒子，用什 么方法能够猜出盒子里装有什么？ 钻洞观看 摇晃听音 手拿掂重 点击输入标题

12、 认识地球的内部构造 你认为科学家会从哪些方面收集有关地球内部的信息？ 火山 地热 地震 开采矿石 点击输入标题 认识地球的内部构造 科学家早就想钻孔探测地球的内部结构了，遗憾的是，到目前为 止，人类钻孔的深度只能够达到14千米，如果把熟鸡蛋比做地球，就 连蛋壳还没能钻透呢！ 但是科学家还是用其他方法打探到地球内部的一些 秘密：他们是通过地震和核试验时产生的地震波来猜测 的地震波在坚硬的岩石中传播较快，在较软的岩石 中传播较慢。 点击输入标题 认识地球的内部构造 据此，科学家把地球内 部分成了不同的圈层，把地 球表面薄薄的一层叫做地壳， 它主要由各种岩石组成；把 地球的中心部分叫做地核； 把地

13、壳和地核之间的部分叫 做地幔。 点击输入标题 认识地球的内部构造 地壳是地球表面的一层薄壳，平均厚度17千 米，但各处厚度不一，陆地部分平均厚度约 35千米，而海洋部分平均厚度约7千米。 地幔平均厚度为2900千米左右。它是液态岩 浆的发源地，但它的大部分是固体。大多数 地震是由地幔活动造成的。 地核半径3470千米左右，温度约3000，最 高可达5000。地核又分为外层地核和内层 地核，根据对地震波传播速度的测定，外核 可能是液态物质，内核则可能是固态物质。 点击输入标题 制作地球内部构造模型 用不同颜色的橡皮泥做个地球内部构造模型，先切开 来观察，然后在班上展示并讲解自己制作的地球构造模型

14、。 地球像是一个煮熟 的鸡蛋 点击输入标题 制作地球内部构造模型 提示： 1.这个模型要做多大？需要把实际大小 的地球按多少的比例压缩？ 2.我们需要哪些工具和材料？ 3.小组成员如何分工？ 练习与拓展 1.科学家通过地震和核实验时产生的（ ）来猜测地球 内部的一些秘密。地震波在（ ）的岩石中传播较快， 在（ ）的岩石中传播较慢。 坚硬 填空题 2.科学家把地球内部分成了不同的圈层，把地球表面薄薄的一 层叫做（ ），把地球中心部分叫做（ ），把它 们两者中间的部分叫做（ ）。 地震波 地核 较软 地幔 地壳 练习与拓展 1.到目前为止，人类用钻孔探测地球的最大深度是（ ）千 米。 A. 180

15、 B. 14 C. 200 D. 5 B 选择题 你做对了吗？ 苏教版六年级上册科学课件苏教版六年级上册科学课件 点击输入标题 苏教版小学科学六年级下册苏教版小学科学六年级下册 第一单元第一单元 我在长大我在长大 4.火山与地震火山与地震 苏教版小学科学六年级上册苏教版小学科学六年级上册 第二单元第二单元 我们的地球我们的地球 点击输入标题 苏教版小学科学六年级下册苏教版小学科学六年级下册 第一单元第一单元 我在长大我在长大 了解火山 研究地震 点击输入标题 了解火山 火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发 而形成的，火山喷发是地球上最危险、最可怕的自然灾害 之一。 点击输入标题 了解

16、火山 为了研究记录火山的活动， 法国火山学家卡蒂娅喀夫特和 摩希斯喀夫特夫妇终生致力于 火山活动的记录工作。这对夫妇 1991年在考察日本云仙岳火山爆 发时，不幸双双遇难。 卡蒂娅喀夫特正在观察一座熔岩喷泉 点击输入标题 了解火山 火山结构示意图。 火山喷发物一层层地在火 山口周围堆积下来，形成 了火山堆 地球内部的压力促使熔岩 喷出地表 火山通道 岩浆在被喷出地表前 聚集在地下 熔岩流 火山周围常形 成温泉 点击输入标题 了解火山 火山是怎样喷发的呢？ 点击输入标题 了解火山 做火山喷发的模拟实验。 1.在铁盒子里放一些土豆泥（或黏土）， 做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。 2.往洞里

17、倒入一定量的番茄酱，用薄薄的 一层土豆泥封住洞口。 3.将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热， 观察受热后番茄酱的外溢现象。 点击输入标题 了解火山 仔细观察模拟火山喷发实验的过程，你认为哪些现象 预示着火山将要喷发？ 火山冒出大量水汽和烟尘预示着火山将要喷发。 点击输入标题 研究地震 地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂 时大地剧烈震动，释放出巨大的能量，造成严重破坏，这 就是地震。地震也是一种非常可怕的自然灾害。 点击输入标题 研究地震 1976年7月28日发生 在我国河北省唐山、丰南 一带的强烈地震，造成 24.2万人死亡，16.4万人 受重伤，震区内大多数建 筑物倒塌。 点击输

18、入标题 研究地震 模拟地震的发生，判断地震的中心和强弱。 1.在纸箱上面画出街道的图形。 2.在每个街道的拐角处都用小 木块垒成楼房。 3.请一个同学在纸箱底部敲击， 使楼房倒塌。 4.根据楼房倒塌的情况，判断 地震的中心和强弱。 点击输入标题 研究地震 早在1800多年前，我国东汉时期的大科学家张衡就发明了世界上 第一架自动测定地震方位的仪器候风地动仪。它构思巧妙，当地 震发生时，朝着地震方向的龙嘴里的小球就会掉到下面的蟾蜍的口中， 这样就可以确定地震的方位了。现代的地震监测仪采用了先进的电子 技术，具有极强的灵敏度。 候 风 地 动 仪 机 械 地 震 仪 重物 钢笔 滚筒 点击输入标题

19、研究地震 当地震发生时，你知道怎么保护自己吗？ 避震小常识 地震发生时，应立即切断电源、可燃气源，打开逃生出口。来不 及逃出时，应选择到重心低、结实坚固的家具下躲避，在没有坚固家 具可供藏身时，可用坐垫等物品保护好头部。 练习与拓展 1.火山喷发是地球上最危险、最可怕的自然灾害之一。它是地 下（ ）在巨大的压力作用下，沿着地壳的（ ） 地带喷发形成的。 熔融的岩浆 填空题 2.地壳的岩层在（ ）时会发生褶皱，褶皱突然断裂时 大地剧烈震动，释放出（ ），造成（ ）。 这就是地震。 薄弱 巨大的能量 严重破坏 相互挤压 练习与拓展 1. 2008年5月12日14时28分，我国四川汶川地区发生的里氏

20、 （ ）级的强烈地震，造成巨大损失。 A. 6 B. 7 C. 8 D. 10 C 选择题 你做对了吗？ 苏教版六年级上册科学课件苏教版六年级上册科学课件 苏教版小学科学六年级上册第三单元物质在变化 5.5.地表的地表的变变迁迁 喜马拉雅山是世界最高的山脉。最高 峰珠穆拉玛峰海拔8844.43米，是喜马拉 雅山的主峰。 喜马拉雅山 珠穆拉玛峰 鱼龙化石 海螺化石 海藻化石 北宋时期的沈括是我 国历史上最卓越的科学 家之一。在他晚年所著 的梦溪笔谈中就阐 述了关于地球演变、地 质变化的精辟见解。 他考察雁荡山时注意到地质作用的存在，认为 河流对地表有巨大的改造作用。他还根据河北太行 山山崖间螺蚌

21、壳和卵形砾石的带状分布，推断出这 一带在远古时代是海滨，后来才发生了沧海桑田的 变化。 姜 堰 麋 鹿 之 乡 原产于中国长江中 下游沼泽地带，性好合 群，善游泳，喜欢以嫩 草和水生植物为食。 石 林 礁 石 火 山 口 湖 风 蚀 石 什么力量使地球表面变得千姿百态？ 为什么一些巨大的岩石最后会变成细小的沙子和泥土呢？为什么一些巨大的岩石最后会变成细小的沙子和泥土呢？ 模 拟 岩 石 风 化 的 实 验 实验器材实验器材 酒精灯 小石片 镊子 火柴 装有冷水的烧杯 模 拟 岩 石 风 化 的 实 验 实验步骤实验步骤 1.点燃酒精灯，用镊子夹住一小片石 块，在酒精灯火焰上加热一会儿，然后 迅

22、速放入冷水中。 2.接着再烧，再浸入水中。 3.如此往复几次，观察石头的变化。 模 拟 岩 石 风 化 的 实 验 实验注意事项 1.挑选易产生明显现象的石头如页岩、 石灰岩等。 2.使用酒精灯的外焰加热。 3.加热时间不能太短，要充分加热。 4.冷水的温度越低越好，最好是冰水。 风 化 定 义 在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物 破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫 做风化。做风化。 泰微课泰微课 侵 蚀 定 义 风化后的岩石被风、水或重力风化后的岩石被风、水或重力 磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀。磨蚀、搬运的过程叫做侵蚀。 模 拟 流 水 搬 运 沙 石 的 实 验 实验器材实验器材 直尺 有孔沙盘 泥沙混合物 烧杯 漏杯 水槽 模 拟 流 水 搬 运 沙 石 的 实 验 实验步骤实验步骤 1.准备1个底部有孔的沙盘，用直尺把沙子推至沙 盘一侧并抹平，适当加高，以增加水流速度。 2.将直尺横放在沙盘上，把漏杯架在直尺和沙盘 之间。 3.沙盘伸出桌面的另一端底部有孔，下端放一水 槽接水。 4.往漏杯中加入100ml水，观察沙盘和水槽中的变 化。 泰微课泰微课 拦 河 筑 坝 过 度 砍 伐 围 海 造 田 开 采 矿 石 人类的哪些活动改变了地表？产生了什么影响？