苏教版六年级科学上册第三单元《4.洗衣服的学问》授课教案.doc
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1、 苏教版小学科学六年级上册 第三单元 物质在变化 - 1 - 4.洗衣服的学问 【教学目标】【教学目标】 1知道不同洗涤剂的洗涤效果存在差异。 2能用控制变量的方法进行探究性实验。 3能通过请教老师、家长或查阅资料等方法,掌握去除污渍的常用方法。 【教学重点】【教学重点】 会做洗涤用品去污实验,了解不同的污物需要不同的洗涤用品。 【教学难点】【教学难点】 学会控制变量。 【教学准备】【教学准备】 教师材料:课件 学生材料:每组烧杯 2 个,温水若干,橙汁、酱油、墨水少许,滴管 2 个,无纺布条 2 个, 秒表 1 个,玻璃棒 2 根,洗衣液、洗衣皂液各 10ml。 【教学【教学时间时间】 2
2、课时 【教学【教学过程设计过程设计】 一、一、激趣激趣导入导入 1谈话:你洗过衣服吗?(洗过)怎么洗?(没洗过)看妈妈洗过吗?怎么洗? 2有句广告词说: “有汰渍,没污渍” ,洗衣粉真的能解决所有的污渍吗? 3今天我们就来研究洗衣服的学问。 (板书课题:洗衣服的学问) 二、探究洗衣服的方法二、探究洗衣服的方法 1谈话:首先,让我们来初步了解一下洗涤用品。 (PPT 或微课简介) 2洗涤用品的发展给我们的生活带来了便利,老师这儿有一块抹布,上面有吃饭时的油渍, 写字时的墨水,还有吃水果时的果汁,如果要求你来洗,你准备怎么办? 3根据生活经验,我们已经知道了不同的洗涤用品功效各不相同,但具体有什么
3、功效呢?今 天我们准备了两种洗涤用品,分别是洗衣液、洗衣皂液,在这两种洗涤用品中,对付不同的 污渍,你认为哪种效果最好? 洗涤用品污物 洗衣液 洗衣皂液 苏教版小学科学六年级上册 第三单元 物质在变化 - 2 - 布条上油污的变化 布条上果汁的变化 布条上墨水的变化 4学生预测并汇报。 三、讨论实验步骤,控制变量三、讨论实验步骤,控制变量 1谈话:怎么做呢?首先我想请一位洗过衣服的同学来说说洗衣服的步骤。 2学生讨论,适当板书 (1)水+洗衣粉(洗涤用品) (2)放入衣物 (3)搓洗(搅拌 ) (4)清洗(过水) (5)拧干 3今天老师为大家带来了”全手动滚筒洗衣机”(出示筷子、水杯、布条、洗
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