天津市2017-2018学年高一语文上学期期中试题（有答案，word版）.doc

1、 1 2017-2018 学年度第一学期高一年级语文期中试卷 第 I 卷（选择题） 一、选择题 （一）基础知识 1.下列选项中加点横线字的读音全部正确的一项是（ ） A青 苔 （ ti） 弄堂 (nng) 锲 而不舍（ qi） 叱 咤 风云（ ch） B惩 创 （ chung） 拙 劣 （ li） 强 词夺理（ qing） 安全 着 陆（ zho） C解 剖 （ po） 彳 亍 （ ch） 长歌 当 哭（ dng） 引 吭 高歌（ hng） D 忤 视 (w ) 漫 溯 （ s） 忸怩不安（ ni n） 奖 掖 后生（ y） 2.下列词语中没有错别字的一组是（ ） A精悍 蹒跚 才华横溢 朗朗

2、上口 B凌侮 莅临 一愁莫展 屏息以待 C觊觎 斑澜 喟然长叹 桀骜不驯 D长篙 撰写 陨身不恤 信手粘来 3 依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ） （ 1）四季的 ，就像一幕幕令人激动的、无 休止的戏剧，它们的行动通过我的指间流动。 （ 2）对艺术家来讲，如何跟上时代的形势，创作出反映时代精神的作品，是不可 的社会责任。 （ 3）高一开学初进行了为期 5 天的军训活动， ，我们进行了队列训练，学唱军歌，聆听国防知识讲座，还观看了军事题材的影片。 A. 变幻 推托 期间 B. 变换 推脱 期间 C. 变换 推脱 其间 D. 变幻 推托 其间 4下列句中加点成语使用正确的一项是（ ）

3、 A、棋盘上自己的棋子所剩无几，而对方却兵多将广，他感到在排兵布阵上 捉襟见肘 。 B、善于敏锐地抓住事物的本质，才能 随心所欲 地解决各种错综复杂的问题。 C、他看好了那双款式新颖的运动鞋，可惜带的钱不够，只好 忍痛割爱 。 D、这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作，一路上 洋洋洒洒 ，好不气派。 5. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 外交部发言人华春莹就 2 名日本人因间谍嫌疑被中方逮捕表示，中方有关部门正在依法对相关案件进行调查，有关情况已向日方进行了通报。 B. 参加奥运的选手们十分清楚，一场比赛 的输赢，不仅关系到祖国的荣誉，而且关系到个人的尊严。 C. 为全面推

4、进素质教育，弘扬传统文化，高一语文组展开了围绕 “ 走进论语 ” 为主题的一系列活动。 D. 文章中，竹子凌霜傲雪、内虚外直的人文品质与竹林主人操守坚定、心系天下的性格自然融入到一起。 6 下列有关文化常识的表述，有误的一项是（ ） A 左传是我国第一部叙事详细的编年史著作。 传，意思是 “ 对经书的解释 ” ，左传与公羊高的公羊传和谷梁赤的谷梁传合称为 “ 春秋三传 ” 。 2 B “为变徵之声”：发出变徵的声音。古代音乐分宫、商、角、徵 、羽、变宫、变徵七音。变徵是徵的变调，声调激愤 ; 羽，音调悲凉。 C“ 诸 郎中 执兵 ”中 “郎中”指宫廷的侍卫；“敢以烦执事”中“执事”指办事的官吏

5、，也用于对对方的敬称。 D 史记是我国第一部纪传体通史，分本纪、世家、列传、书、表五类。鲁迅评价该书为“史家之绝唱，无韵之离骚。 7. 这是杭州二十四桥的一副对联，请将语句进行组合，构成完整上下联。 （ ） 胜地据淮南 扁舟过桥下 问箫声何处 看云影当空 有人吹到月三更 与水平分秋一色 A， B， C， D， 8.下列 对 诗歌的赏析不正确的一项是 （ ） A 诗人在雨巷中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。是受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。 B 雨巷借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗； “ 我 ” 在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。 C 再别康桥全

6、诗四行一节，诗行排列错落有致；每句字数基本为六七字，于参差变化中见整齐；每节押一韵，呈现出明显的旋律感。 D 再别康桥一诗中，诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想像中 ，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。 （二）阅读小狗包弟片段，完成后面题目。 包弟在我们家待了七年，同我们一家人处得很好。它不咬人，见到陌生人，在大门口吠一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。夜晚篱笆外面人行道上常常有人走过，它听见某种声音就会朝着篱笆又跑又叫，叫声的确有点刺耳，但它也只是叫几声就安静了。它在院子里和草地上的时候多些，有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人

7、发笑。日本朋友对它更感兴趣，有一次大概在 1963 年或以后的夏天，一家日本通讯社到我家来拍电视片 ，就拍摄了包弟的镜头。又有一次日本作家由起女士访问上海，来我家做客，对日本产的包弟非常喜欢，她说她在东京家中也养了狗。两年以后，她再到北京参加亚非作家紧急会议，看见我她就问：“您的小狗怎样 ?”听我说包弟很好，她笑了。 我的爱人萧珊也喜欢包弟。在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，她总要向服务员讨一点骨头回去喂包弟。 1962 年我们夫妇带着孩子在广州过了春节，回到上海，听妹妹们说，我们在广州的时候，睡房门紧闭，包弟每天清早守在房门口等候我们出来。它天天这样，从不厌倦。它看见我们回来，特别是

8、看到萧珊，不 住地摇头摆尾，那种高兴、亲热的样子，现在想起来我还很感动，我仿佛又听见由起女士的问话：“您的小狗怎样 ?” “您的小狗怎样 ?”倘使我能够再见到那位日本女作家，她一定会拿同样的一句话问我。3 她的关心是不会减少的。然而我已经没有小狗了。 1966 年 8 月下旬红卫兵开始上街抄四旧的时候，包弟变成了我们家的一个大包袱，晚上附近的小孩时常打门大喊大嚷，说是要杀小狗。听见包弟尖声吠叫，我就胆战心惊，害怕这种叫声会把抄四旧的红卫兵引到我家里来。当时我已经处于半靠边的状态，傍晚我们在院子里乘凉，孩子们都劝我把包弟送走， 我请我的大妹妹设法。可是在这时节谁愿意接受这样的礼物呢 ?据说只好送

9、给医院由科研人员拿来做实验用，我们不愿意。以前看见包弟作揖，我就想笑，这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。 9作者在描写人与狗之间的相处时，突出了包弟的许多特点。选出分析理解不当的一项（ ） A它胆小怯懦，“见到陌生人，在大门口吠一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。 ” B包弟安静，“夜晚?有人走过，?它也只是叫几声就安静了。” C包弟机灵可爱，逗人喜欢，“它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑。” D包弟忠实于主人，我们去广州过春节，“包弟每天清早守在房门口等候我们出来。它天天这样，从不厌倦。”“它看见我们回来，特别是看到萧珊”，高兴亲热的“不住地摇头摆尾”。 10

10、选出作者在描写小狗包弟时采用的描写方法和作用，分析理解不当的一项 （ ） A正面描写，例如“包弟在我们家待了七年?引起客人发笑” B侧面描写，作者写由起女士等日本朋友对包弟的关心和怀念。 C正面描写，例如作者听妹妹们说的那段故事。 D作者写日本朋友对包弟的关心和怀念，是为了表现包弟的可爱，说明包弟不仅是我们一家人的朋友，是 中国人的朋友，而且是全人类的朋友，借以揭示包弟之死的悲剧意义。 11上述选文的第 段在课文中起了什么作用？选出分析理解不当的一项 （ ） A文中重复上段的最后一句“您的小狗怎么样？”用顶真的手法紧乘了上段。 B起到了总结上文的作用。 C起到了过渡的作用。 D段末用“然而”一

11、转，自然地由写平时的包弟过渡到写文革中的包弟。 12.下列说法不恰当的一项是（ ）。 A在十年“文革”期间，人的尊严被严重的践踏，人自身尚且难以保全，当然也就很难照顾到一只小狗了。但是，巴金却为包弟的悲惨遭遇一直自 责不休，这一方面是他对那个时代的反思，另一方面，也让我们感受到了他的人格魅力。 B包弟在那时的遭遇并不是单一的，他的悲剧其实代表了很多人所遭受的不幸。 C巴金在怀念包弟，他同时也在怀念曾经与他患难与共、一起度过了许多美好时光的妻子萧珊。 D巴金是个具有国际视野的作家，他一直对包弟愧疚不安有一个最重要的原因，那就是他担心日本作家由起女士有朝一日要向他问起包弟的情况。 （三）阅读下面的

12、课内文言文，完成问题。 既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴 兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。” 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，4 荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图 !” 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自 引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走。卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑 !王负剑 !”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必