沪教版（2024年新教材）九年级上册化学 第1章 开启化学之门 学情评估测试卷（含答案）.docx

1、沪教版（2024年新教材）九年级上册化学 第1章 开启化学之门 学情评估测试卷一、选择题(每小题只有一个正确答案，每小题3分，共45分)1下列对重要化学研究成果的介绍中，错误的是()A道尔顿提出了原子论B拉瓦锡发现了电子C门捷列夫提出了元素周期律D阿伏伽德罗提出了分子假说2明确各种化学仪器的基本用途并熟练使用，是化学实验的基本要求之一。下列仪器可以用于直接加热的是()32024泰州一模书法之美尽在笔墨纸砚之间，下列过程涉及化学变化的是()A择笔刻字B燃脂制墨C裁剪宣纸D砚台研墨42024沈阳一模下列化学观念中，不正确的是()A物质的性质决定了物质的用途B所有物质都能无条件进行转化C物质既有天然

2、存在的也有人工创造的D化学变化中有新物质生成5下列物质的性质属于化学性质的是()A蔗糖能溶于水B氢气能被点燃C铜丝具有导电性D食盐有咸味6某同学将鸡蛋壳放入食醋中，发现有气泡产生，他认为可能是产生了二氧化碳气体。就“可能是产生了二氧化碳气体”而言，属于科学探究中的()A作出猜想B设计实验C进行实验D得出结论7下列物质中，所含元素种类最多的是()A金刚石(C)B二氧化碳(CO2)C氨气(NH3)D碳酸氢铵(NH4HCO3)82024泉州模拟下列符合实验室安全规则的是()A用漏斗直接向燃着的酒精灯内添加酒精B实验室中没有腐蚀性的试剂，可用手抓取C加热试管中的液体，要从侧面观察实验现象D实验室中未经

3、老师允许，可自行动手做实验92024重庆试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是()10在做“镁条在空气中燃烧”的实验时，需要用到下列仪器中的()试管夹酒精灯陶土网烧杯铁架台坩埚钳药匙镊子ABCD112024深圳模拟改编2024年“中国航天日”的主题是“极目楚天，共襄星汉”。下列有关航天的课题属于化学学科研究领域的是()A“嫦娥二号”探月卫星轨道的计算B“神舟十八号”载人飞船与天和核心舱对接C“长征二号F”运载火箭所需新型材料的研制与生产D“祝融号”火星车与“天问一号”火星探测器之间的信息传递122024威海期末改编酒精灯是实验室常用的加热仪器。下列关于酒精灯的使用正确的是()A给试

4、管中的液体加热时，液体不要超过试管容积的1/3B给试管中的固体加热时，试管口略向上倾斜，以防固体洒落C加热时，使用酒精灯的内焰加热，以便充分利用燃料D加热结束后，用嘴吹灭酒精灯132023徐州月考下列说法不正确的是()A化学可以促进经济的发展B绿色植物吸收太阳能进行光合作用C面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们是相同的物质D在化学变化中，常伴随放热、发光、变色、放出气体和生成沉淀等现象14某同学用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度。开始俯视液面，读数为60 mL；倒出部分液体后仰视液面，读数为52 mL。则该同学实际倒出的液体体积()A大于8 mLB等于8 mLC小于8 mLD无法判断15如图

5、是对蜡烛燃烧的探究实验，下列有关说法错误的是()A蜡烛燃烧过程中既有物理变化，也有化学变化B甲图实验可以比较出蜡烛各层火焰的温度高低C乙图实验可验证蜡烛燃烧有二氧化碳生成D丙图实验中的白烟具有可燃性，是石蜡的固体小颗粒二、非选择题(共55分)16(11分)2023德州月考酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化后燃烧生成水和二氧化碳。(1)根据以上叙述，可归纳出酒精的物理性质为、，化学性质为；酒精的用途是。(2)向燃着的酒精灯内添加酒精可能造成的不良后果是。(3)实验中，不小心将酒精灯碰倒在

6、桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是。(4)用完酒精灯，如何熄灭？。17(10分)如图为实验室加热碱式碳酸铜固体(即“铜绿”)的装置。查阅资料可知，碱式碳酸铜受热后可生成氧化铜、水、二氧化碳三种物质。试回答：(第17题)(1)写出标号仪器的名称：A，B。(2)该反应的文字表达式为。实验过程中在试管内观察到的现象是；能证明碱式碳酸铜受热后生成了二氧化碳的现象是。(3)实验后，试管破裂的原因可能是(写一点)。18(8分)小红同学借助U形管对蜡烛燃烧产物进行创新实验探究，实验装置(夹持装置略去)如图所示。实验操作步骤如下：(第18题)准备一个干燥的18 mm180 mm的U形管备用；点燃固定在桌面上的

7、蜡烛，将U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部，观察U形管内壁的实验现象；蜡烛燃烧10秒后，将U形管快速倒过来，立即向U形管中注入少量的澄清石灰水，振荡，观察实验现象。分析并回答下列问题：(1)步骤中，可以观察到U形管内壁的实验现象是。(2)步骤中观察到澄清石灰水变浑浊，可得出的结论为。(3)综合分析上述实验现象，表明蜡烛中一定含有、(填元素符号)两种元素。(4)用U形管代替教材中的烧杯做实验，你认为这样做的优点有(填字母)。A便于实验操作B实验现象明显C产物浓度较低19(10分)为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三个实验，请回答有关问题。【实验方案一】如图1所示。(1)观察

8、到的实验现象是。(2)该方案的不足之处是(写出一点即可)。【实验方案二】如图2、图3、图4所示。图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，将滤纸折叠成大小、形状相同的纸花，在纸花上都均匀喷有酚酞溶液，用细线固定在瓶内，按照图2的操作方式分别用注射器向图3和图4的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和热水中。(1)图3和图4的两瓶中，观察到的相同现象是，不同现象是。(2)图3、图4采用对照实验的方法，变量只有一个，被控制的量有多个，请写出3个被控制的量：。20(16分)碳铵的化学名称是碳酸氢铵，纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体。其特点是

9、在低温、干燥的条件下，能稳定存在，但是当温度稍高(10 以上)或湿度稍大，碳铵就易消失。碳铵哪儿去了？同学们展开了探究。【查阅资料】A碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红。B二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊；碳铵也能使澄清石灰水变浑浊。C氨气能使湿润的酚酞试纸变红，因此常用湿润的酚酞试纸检验氨气。【探究过程】(1)提出问题：碳铵加热会消失，此过程发生的是什么变化？(2)作出假设：碳铵受热消失，是由于它变成了碳铵蒸气。碳铵受热消失，是由于它变成了别的物质。(3)收集证据：实验内容和步骤实验现象实验结论和解释将干燥的碳铵在试管中加热管口有水珠产生有生成将湿润的酚酞试纸放在试管口有氨气生成将气体通入澄清石灰

10、水澄清石灰水变浑浊(4)获得结论：碳铵受热消失，是由于它，发生的是变化。(5)交流评价：仅仅通过碳铵加热时颜色、状态、气味的变化来验证碳铵所发生的变化是物理变化还是化学变化的方案是不严谨的，原因是。能不能根据“产生的气体能使澄清石灰水变浑浊”这一现象判断碳铵加热属于什么变化？(填“能”或“不能”)，原因是。实验证明碳铵加热确实有二氧化碳生成，写出碳铵加热的文字表达式：。碳铵是农业上常用的一种化肥，根据本次实验探究，你认为在使用和储存碳铵时，应注意的事项有(答一条即可)。参考答案一、选择题答案速查12345678910111213BDBBBADCCDCAC14 C点拨：开始时俯视液面读数为60

11、mL，读数偏大，则实际量取液体的体积小于60 mL；倒出部分液体后仰视液面读数为52 mL，读数偏小，则实际剩余液体的体积大于52 mL，所以该同学实际倒出液体的体积小于60 mL52 mL8 mL。15 C点拨：乙图实验中，干冷的烧杯内壁有水雾产生，可验证蜡烛燃烧有水生成。二、非选择题16(1)无色、透明、有特殊气味的液体；易挥发；能与水以任意比互溶；可燃性；作酒精灯和内燃机的燃料(2)引起失火(3)用湿抹布盖灭(4)用灯帽盖灭17(1)铁架台；酒精灯(2)碱式碳酸铜 加热 氧化铜二氧化碳水；绿色粉末逐渐变成黑色，试管口有小水珠产生；烧杯中的澄清石灰水变浑浊(3)加热时试管外壁有水珠(合理即可)18(1)出现水雾(2)蜡烛燃烧产生二氧化碳(3)C；H(4)AB19【实验方案一】(1)酚酞溶液变为红色(2)没有设置对比实验(或装置没有密封，氨气会扩散到空气中，污染空气)【实验方案二】(1)纸花由下向上依次变红；纸花在热水中比在冷水中变红得更快(2)塑料瓶的材质、大小、形状(合理即可)20(3)水；酚酞试纸变红；有二氧化碳生成(4)变成了别的物质；化学(5)化学变化是有新物质生成的变化，颜色、状态、气味的改变不一定生成了新物质不能；碳铵也能使澄清石灰水变浑浊碳铵 加热 氨气水二氧化碳避热(合理即可)第 8 页 共 8 页