第1单元 1.大青树下的小学 ppt课件+教案+音频-（部编）统编版三年级上册《语文》.rar

优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教新课导入 打开打开新课本，翻到第一新课本，翻到第一单元，你发现了什么？单元，你发现了什么？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 仔细观察书上的插图，你看到了什么？仔细观察书上的插图，你看到了什么？用自己的话说一说。用自己的话说一说。第一课时第一课时优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教学习目标1.1.认识认识“坝、汉坝、汉”等等1010个生字，会写个生字，会写“晨、绒晨、绒”等等1313个字。能正确读写有新鲜感的词语。个字。能正确读写有新鲜感的词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，能够想象正确、流利、有感情地朗读课文，能够想象 出课文描写的画面，感受学校生活的新奇。出课文描写的画面，感受学校生活的新奇。3.3.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子 的表达效果。的表达效果。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教初读课文 这所学校和我们的学校相比，会有什这所学校和我们的学校相比，会有什么不一样的地方呢？么不一样的地方呢？自由朗读课文，找出这所学校特别的自由朗读课文，找出这所学校特别的地方，用横线画出相关的句子。地方，用横线画出相关的句子。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教字词学习坪坪坝坝鲜鲜艳艳打打扮扮凤凤尾竹尾竹洁洁白白汉汉族族孔雀孔雀摔跤摔跤飘飘扬扬f f nnbnbnjijiy y nnshui jioshui jiob b h h n ny y n nkn kn ququ优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教chnchn偏旁：日日上下结构上下结构1111画画书写指导：上面是上面是“日日”，略扁，下面，略扁，下面是是“辰辰”，注意不要多写笔画。，注意不要多写笔画。早晨早晨时间词。指从天将亮到八、时间词。指从天将亮到八、九点钟的一段时间。九点钟的一段时间。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教h h n n偏旁：氵氵左右结构左右结构5 5画画1.1.汉族。例：语。汉族。例：语。2.2.男子。例：老好。男子。例：老好。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教知识锦囊少数民族少数民族 在中华人民共和国，除主体民族汉族以外在中华人民共和国，除主体民族汉族以外的其余的其余5555个法定民族均是少数民族。个法定民族均是少数民族。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教凤尾竹 凤凤尾尾竹竹是是丛丛生生竹竹，原原产产中中国国南南部部。凤凤尾尾竹竹株株丛丛密密集集，竹竹干干矮矮小小，枝枝叶叶秀秀丽丽，常常用用于于盆盆栽观赏。栽观赏。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教我会认一认，组词语。我会认一认，组词语。坪坝坪坝 汉族汉族 鲜艳鲜艳 打扮打扮 飘扬飘扬 读书读书 摔倒摔倒 摔跤摔跤 凤凰凤凰 洁白洁白优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 这所学校有哪些这所学校有哪些“特别特别”的地方？的地方？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教(1)(1)穿着不同民族服装的小学生成了好穿着不同民族服装的小学生成了好朋友，在同一间教室里学习；朋友，在同一间教室里学习；(2)(2)上课时，小动物们听同学们读课文；上课时，小动物们听同学们读课文；(3)(3)下课了，小动物们看同学们玩耍下课了，小动物们看同学们玩耍;优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 朗朗读读第第1 1自自然然段段，画画出出有新鲜感的句子。有新鲜感的句子。感受新鲜优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 早晨，早晨，从从山坡上，山坡上，从从坪坝里，坪坝里，从从一条条开着绒球一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。哪些地方让你觉得新鲜哪些地方让你觉得新鲜？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教绒球花太阳花美美不不美美？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教书写要点书写要点：“戎戎”首横短且斜，斜勾带弯势。首横短且斜，斜勾带弯势。注意里边注意里边是短横、一撇，不要写成其它。是短横、一撇，不要写成其它。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 早晨，早晨，从从山坡上，山坡上，从从坪坝里，坪坝里，从从一条条开着绒球一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。早早晨晨，许许多多小小学学生生从从山山坡坡上上，从从坪坪坝坝里里，从从一一条条条条开开着着绒绒球球花花和和太太阳阳花花的的小小路路上上走走来来了了，有有汉汉族族的的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。这两句话有什么不一样？这两句话有什么不一样？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 “从从山山坡坡上上，从从坪坪坝坝里里，从从一一条条条条开开着着绒绒球球花花和和太阳花的小路上太阳花的小路上”从从田野里，田野里，从从马路上，马路上，从从小溪边小溪边 想一想：学生想一想：学生还会从哪里走来？还会从哪里走来？放在前面，强调了小学生从四面八方走来。放在前面，强调了小学生从四面八方走来。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 早晨，早晨，从从山坡上，山坡上，从从坪坝里，坪坝里，从从一条条开着绒球一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。还有哪些地方让你还有哪些地方让你觉得新鲜？觉得新鲜？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有有汉族汉族的的，有有傣族傣族的的，有有景颇族景颇族的的，还有还有阿昌族和德昂族阿昌族和德昂族的的。连用四个连用四个“（还）有（还）有的的”，强，强调这是一所多民族学校。调这是一所多民族学校。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教迁移运用 （时间），从（时间），从 ，从从 ，从，从 ，走来了许，走来了许多的小学生，有多的小学生，有 ，有，有 ，有，有 ，还有，还有 。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。师范师范读，学生交流读，学生交流想到的画面。想到的画面。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教示例：示例：我我看到在一座葱葱郁郁的山坡上，看到在一座葱葱郁郁的山坡上，在一片绿油油的坪坝里，一群群孩子穿在一片绿油油的坪坝里，一群群孩子穿着绚丽多彩的服装，唱着跳着，说着笑着绚丽多彩的服装，唱着跳着，说着笑着，蹦蹦跳跳地向学校走去。着，蹦蹦跳跳地向学校走去。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。“绚丽绚丽”的近义的近义词就是词就是美丽。美丽。“绚丽多彩绚丽多彩”形形容色彩华丽。容色彩华丽。你能用你能用“绚丽多彩绚丽多彩”说一句话吗？说一句话吗？句子里哪个词直接说句子里哪个词直接说 明了学校的美丽？明了学校的美丽？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜那鲜艳的艳的服装服装，把学校打，把学校打扮扮得绚丽多彩。得绚丽多彩。书写要点书写要点：“装装”字上窄下宽；字上窄下宽；“衣衣”横要短，左撇和横要短，左撇和捺相呼应，写舒展捺相呼应，写舒展。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 同学们同学们向向在校园里欢唱的小鸟打招呼，在校园里欢唱的小鸟打招呼，向向敬爱的敬爱的老师问好，老师问好，向向高高飘扬的国旗敬礼。高高飘扬的国旗敬礼。齐齐读句子，说读句子，说说这是一群怎样的说这是一群怎样的小学生？小学生？三三个个“向向”，体体现现了了孩孩子子们们天天真真可可爱爱、有有礼礼貌貌、热爱祖国的特点。热爱祖国的特点。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。一起来读一读吧。一起来读一读吧。第二课时第二课时优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教欢唱欢唱打扮打扮早晨早晨服装服装鲜艳鲜艳汉族汉族影子影子安静安静孔雀孔雀绒球绒球粗心粗心优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 读读第第2 2自然段，找出有自然段，找出有新鲜感的句子。新鲜感的句子。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教怎么好听？怎么好听？大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 这时候，窗外十分安这时候，窗外十分安静静，树枝不摇了，鸟儿不，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶叫了，蝴蝶停停在花朵上，好像都在听同学们读课文。在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。是那样好奇地听着。书写要点书写要点：“静静”字字右右部部“争争”的的扁扁框框内内有有一一横横右右边边要要出出头头、中竖上边不出头。中竖上边不出头。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 文章文章不直接写窗外的不直接写窗外的“安安静静”，用，用“树枝、鸟儿、蝴蝶树枝、鸟儿、蝴蝶”的表现衬托出教室的安静。的表现衬托出教室的安静。这种写法很新奇。这种写法很新奇。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教迁移运用 。周末的公园真热闹，周末的公园真热闹，。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 下课了，操场上会是一下课了，操场上会是一幅什么样的景象？从文中找幅什么样的景象？从文中找出相关语句读一读。出相关语句读一读。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教课文感知根据课文内容填空。根据课文内容填空。大大 青青 树树 底底 下下 真真 热热 闹闹 啊啊！大大 家家 有有 的的 在在（），有有的的在在（），还还有有的的在在（）。他他们们的的欢欢声声笑笑语语把把（）、（）、都都吸吸引过来了。引过来了。跳孔雀舞跳孔雀舞摔跤摔跤做游戏做游戏小鸟小鸟松鼠松鼠优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 古老古老的铜钟，挂在大的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上竹的影子，在洁白的墙上摇晃摇晃 感受到了什么感受到了什么？自豪、赞美！自豪、赞美！古老的铜钟凤尾竹优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 古老古老的铜钟，挂在大青树的铜钟，挂在大青树粗粗壮壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃的墙上摇晃书写要点书写要点：右右部部“且且”字字窄窄框框内有两横，末横要长。内有两横，末横要长。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教课文感知 借助借助板书，用自己的话说一说这所学校有哪些板书，用自己的话说一说这所学校有哪些特特别别的地方。的地方。上学路上上学路上和来到学校和来到学校 学校生活学校生活 大青树下的小学大青树下的小学 大青树下大青树下的小学的小学各民族各民族团结友爱团结友爱快乐、有礼貌快乐、有礼貌上课：认真读书上课：认真读书下课：快乐游戏下课：快乐游戏 可爱可爱优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 示例示例：这所学校是一所边疆的小学，这所学校是一所边疆的小学，学校里的学生来自不同的民族，大家团结学校里的学生来自不同的民族，大家团结友爱，一起生活得很快乐。学校里的铃声友爱，一起生活得很快乐。学校里的铃声是用敲铜钟的声音代替的。这所学校周围是用敲铜钟的声音代替的。这所学校周围有很多的植物和来自山林的小动物。有很多的植物和来自山林的小动物。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 作者作者吴然给我们介绍了一所可爱的吴然给我们介绍了一所可爱的边疆小学。请你向别人介绍一下自己的边疆小学。请你向别人介绍一下自己的学校和校园生活，你会介绍什么？怎么学校和校园生活，你会介绍什么？怎么介绍呢？介绍呢？拓展延伸优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景说一说。选择一个场景说一说。教室里教室里操场上操场上花坛边花坛边图书室里图书室里教学楼前教学楼前大树下大树下优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 示例示例：（花坛边）（花坛边）我的学校非常美丽，我的学校非常美丽，特别是学校的花坛，一年四季都盛开着不同的花，特别是学校的花坛，一年四季都盛开着不同的花，花香弥漫着整个校园，让人心旷神怡。下课后，花香弥漫着整个校园，让人心旷神怡。下课后，同学们总是会到花坛边玩耍，有的在花坛边踢毽同学们总是会到花坛边玩耍，有的在花坛边踢毽子，有的在花坛边捉迷藏，还有的坐在花坛旁的子，有的在花坛边捉迷藏，还有的坐在花坛旁的石凳上聊天。石凳上聊天。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 这这所学校给你留下什么样的印象？我所学校给你留下什么样的印象？我们参观了这所民族小学，了解了学生们上们参观了这所民族小学，了解了学生们上学、上课、下课活动的情景，多么可爱的学、上课、下课活动的情景，多么可爱的学生！多么美丽的学校！现在，让我们一学生！多么美丽的学校！现在，让我们一起道别吧！起道别吧！优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教结构梳理上学路上上学路上和来到学校和来到学校 学校生活学校生活 大青树下的小学大青树下的小学 大青树下大青树下的小学的小学各民族各民族团结友爱团结友爱快乐、有礼貌快乐、有礼貌上课：认真读书上课：认真读书下课：快乐游戏下课：快乐游戏 可爱可爱优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教随堂练习（）的铜钟）的铜钟 （）的枝干）的枝干（）的服装）的服装 （）的学校）的学校（）的小鸟）的小鸟 （）的老师）的老师（）的国旗）的国旗 （）的声音）的声音（）的小学）的小学 （）的影子）的影子（）铜钟）铜钟 （）课文）课文 （）孔雀舞）孔雀舞（）游戏）游戏 （）小鸟）小鸟 （）热闹）热闹古老古老粗壮粗壮鲜艳鲜艳欢唱欢唱飘扬飘扬可爱可爱绚丽多彩绚丽多彩敬爱敬爱好听好听凤尾竹凤尾竹敲敲做做朗读朗读招引招引跳跳看看优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教资 料 袋 傣傣族族妇妇女女传传统统服服饰饰为为窄窄袖袖或或无无袖袖短短衣衣和和筒筒裙裙。傣傣族族男男子子穿穿无无领领对对襟襟或或大大襟襟小小袖袖短短衫衫，下下面面穿穿长长管管裤裤，还还会用布包头。会用布包头。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 景景颇颇族族妇妇女女传传统统服服饰饰上上为为短短襟襟无无领领窄窄袖袖衫衫，胸胸、肩肩和和背背部部饰饰有有银银泡泡、银银牌牌和和银银穗穗，下下为为用用红红黑黑黄黄绿绿等等各各色色毛毛线线织织出出美美丽丽图图案案的的毛毛质质筒筒裙裙，头头饰饰为为羊羊毛毛织织成成的的包包头头，小小腿腿包包裹裹与与筒筒裙裙质质地地色色泽泽相相同同的的裹裹腿腿。男男子子穿穿对对襟襟短短衣衣和和宽宽管管长长裤裤，戴戴布布包头。包头。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 阿阿昌昌族族妇妇女女上上衣衣均均为为长长袖袖圆圆摆摆对对襟襟衣衣，下下着着筒筒裙裙，也也配配戴戴银银项项圈圈、银银手手镯镯等等饰饰物物，还还戴戴包包头头，头头巾巾上上饰饰花花。男男子子穿穿对对襟襟短短衣衣和和宽宽管管长长裤裤，戴戴布布包包头头。一一般般穿穿蓝蓝色色、白白色色或或黑黑色色的的对对襟襟上上衣衣，黑黑色长裤，戴黑色或白色包头。色长裤，戴黑色或白色包头。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 德德昂昂族族也也称称“崩崩龙龙族族”，德德昂昂族族男男子子多多穿穿蓝蓝 、黑黑色色大大襟襟上上衣衣和和宽宽而而短短的的裤裤子子，裹裹黑黑、白白布布头头巾巾，巾巾的的两两端端饰饰以以彩彩色色绒绒球球。德德昂昂族族妇妇女女多多穿穿藏藏青青色色或或黑黑色色的的对对襟襟短短上上衣衣和和长长裙裙，用用黑黑布布包包头头，上上衣衣襟襟边边镶镶两两道道红红布布条条，用用四四五五对对大大方方块块银银牌牌为为纽纽扣扣，长长裙裙上上织有彩色的横条纹。织有彩色的横条纹。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教课外拓展“少数民族风情少数民族风情”展示会展示会（请你介绍自己课外了解的少数民族的情况。（请你介绍自己课外了解的少数民族的情况。着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。）着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。）11 大青树下的小学1 大青树下的小学教学目标1.会认 10 个生字，会写 13 个生字。能正确读写重点词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。能找出有新鲜感的词句，与同学交流。3.能用自己的话说出“大青树下的小学”的特别之处。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。4.体会课文表达的自豪和赞美之情，进行民族团结教育。教学重难点体会描写窗外十分安静的句子所表达的含义。教学课时2 课时第 1 课时课时目标1.会认 10 个生字，会写 13 个生字。能正确读写重点词语。2.正确、流利地朗读课文。画出有新鲜感的词句，与同学交流。（重点）3.学习第 1 自然段，能边读边想象画面，说出这所学校有哪些特别的地方。（重点）一、创设情境，激趣导入1.师：（出示资料袋中的图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的？让他们自我介绍一下吧！（安排几名学生戴上相关民族的头饰，并简单介绍这些民族的资料。教师相机出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。）2.师：清晨，这些来自不同民族的小学生，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪里呀？（生：大青树下的小学）对，那可是一个充满欢笑、美丽而可爱的地方。今天咱们一起去看一看，去认识一群不同民族的孩子，去感受这所小学的魅力。（板书：大青树下的小学）2二、初读课文，自学生字、新词1.教师配乐范读课文。学生一边听一边用笔画出课文中出现的少数民族。2.师：请同学们按照学习要求，自己试着读课文。（课件出示）（1）朗读课文，标出课后生字，读准字音，读通语句。（2）教师出示生字、新词，正音、巩固。（让学生自由举手读生字、新词。）3.指导学生书写课后会写字。（着重指导“晨”“绒”“装”“静”的写法，并在田字格内示范书写）4.学生练习写字，教师巡视，相机指导。三、再读课文，发现校园美1.默读课文，标注自然段序号。2.小组合作，逐段朗读课文，感知课文内容，讨论：读了课文，你知道了些什么？3.学习反馈（填空）：课文先写（“我”在上学的路上和来到学校里）看到的景象，再写（上课时和下课时）的情景，最后总结（这就是我们可爱的小学）。师：同学们，有哪些可爱的小学生来到了学校？让我们一起去看看吧！4.学习第 1 自然段。（1）学生自由读第 1 自然段，画出自己觉得有新鲜感的词语和句子。(体会学校的风景美)（2）学生自由朗读自己喜欢的词语和句子，与同桌相互交流读后的感受。（3）教师重点引导学生体会优美句子。课件出示：早晨，从山坡上向高高飘扬的国旗敬礼。教师引导学生边读边想象画面，感受这所学校的特别。四、师生小结1.师：同学们，这节课你都掌握了哪些内容呢？（生：认识了不同民族的小伙伴，还了解了每个民族服装的特点，鲜艳的服装把校园打扮得十分美丽。）（板书：不同民族不同穿戴美丽）2.师：同学们说得都很好。“大青树下的小学”到底是一所怎样的学校呢？下节课我们继续探究。第 2 课时课时目标31.学习第 24 自然段，能边读边想象画面，关注有新鲜感的词句，与同学交流。（重点）2.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己在学校生活时的某个场景。（难点）一、引导自学，欣赏“美丽”1.今天我们来接着学习大青树下的小学。（板书课题，学生齐读课题）2.课件出示自学要求。（1）默读时要集中注意力，不出声，不指读。（2）边读边想，画出你感到新鲜的词语和句子。（3）思考：大青树下的小学是一所怎样的学校呢？跟我们的学校有什么不同呢？（引导学生找出表现小学特点的语句，知道这是一所美丽的边疆的小学。）二、学习课文，感受“美丽”1.自由朗读第 2、3 自然段，思考：这所学校有哪些特别的地方？（1）课件出示：“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。师：这所学校的钟声与我们学校的钟声有什么区别？（体会钟声展现出的独特的“美丽”，初步了解本段在文中的过渡作用）上课铃响了，教室里传来了什么声音呢？你从哪些地方体会到他们的读书声很好听。（学生自由回答）（2）课件出示：这时候，窗外十分安静是那样好奇地听着。假如你是窗外这些动植物中的一员，看到小学生们认真学习的样子，听到动听的朗读声，你会怎样做呢？指导学生朗读，体会窗外的安静和学校的特别之处。（课文用树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出小学生们上课时的专心，也表现了这所学校的特别之处。）（3）课件出示：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞山狸也赶来看热闹。边读边思考，小动物们刚刚还在安静地聆听教室里的读书声，这会儿又来看热闹，说明了什么呢？（上课时，小动物们被学生们的读书声吸引从而静止不动。下课时，小动物们观看他们的课间活动，不仅为学校增添了快乐、活泼的气氛，还突出了学校地处边疆的特点。）我们平时在上课时、下课时的情景与这所学校有什么不同？（学生交流）指导朗读，体会这所学校的特别之处。（板书：共同学习、做游戏）2.全班同学齐读第 4 自然段，说说最后一句话中的省略号省略了什么。（学校还有许多美景）4三、想象拓展，体会人情美师：同学们，作者吴然爷爷也被大青树下的小学教室里的读书声吸引了，你们猜他心里在想些什么？（学生自由举手发言）1.结合“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习”一句对学生进行民族团结教育。（板书：团结友爱欢乐祥和）2.学完了这篇课文，我们也感受到了大青树下的小学的独特魅力。谁能根据老师的板书向大家介绍一下这所美丽的学校呢？（重点引导学生抓住上学路上、上课了、下课了这几个方面，说出学校的特别之处。）教学板书教学反思上课伊始，我出示了资料袋中的图片，让学生把自己搜集到的有关少数民族的资料向同学们做介绍，让他们对各少数民族有一定的认识。这为随后进行的深入理解本文内容环节做了铺垫，起到了良好的教学效果。