第5单元 16.太阳 ppt课件+教案+音频-（部编）统编版五年级上册《语文》.rar

新课导入新课导入早晨跳出东海面，早晨跳出东海面，傍晚休息下西山，傍晚休息下西山，夏天我们躲着它，夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。冬天人人都喜欢。你你能猜出旁能猜出旁边的谜语吗？边的谜语吗？（打一自然物）（打一自然物）16 16 太太 阳阳知识锦囊知识锦囊 太阳上所含的气体熊熊燃烧，发出太阳上所含的气体熊熊燃烧，发出光和热。科学家研究认为，太阳可以燃光和热。科学家研究认为，太阳可以燃烧一百亿年左右，它已经存在大约五十烧一百亿年左右，它已经存在大约五十亿年了，可以说太阳现在正是中年。很亿年了，可以说太阳现在正是中年。很久以前，我们的祖先就发现，耀眼的太久以前，我们的祖先就发现，耀眼的太阳上出现了一块像三只脚乌鸦一样的黑阳上出现了一块像三只脚乌鸦一样的黑斑，这就是现在所说的太阳黑子。这是斑，这就是现在所说的太阳黑子。这是世界上最早的关于太阳黑子的记录。世界上最早的关于太阳黑子的记录。学习目标学习目标1 1认识认识4 4个生字，会写个生字，会写9 9个生字，能正确读写个生字，能正确读写“繁殖、煤炭繁殖、煤炭”等词语。等词语。2 2理解课文内容，弄清课文从哪些方面介理解课文内容，弄清课文从哪些方面介绍了太阳，明白太阳对人类的作用。绍了太阳，明白太阳对人类的作用。3 3掌握文中所运用的说明方法，体会不掌握文中所运用的说明方法，体会不同说明方法的作用。同说明方法的作用。会会 认认 字字摄摄 殖殖 炭炭 疗疗shsh zhzhtntnliolio会会 写写 字字摄shsh音序音序：S S结构结构：左右左右偏旁偏旁：扌扌笔画数笔画数：1313组词组词：摄影摄影 摄氏度摄氏度 拍摄拍摄笔顺笔顺：氏shsh音序音序：S S结构结构：独体独体偏旁偏旁：氏氏笔画数笔画数：4 4组词组词：摄氏度摄氏度 氏族氏族 姓氏姓氏 笔顺笔顺：殖zhzh音序音序：Z Z结构结构：左右左右偏旁偏旁：歹歹笔画数笔画数：1212组词组词：繁殖繁殖 养殖养殖笔顺笔顺：粮linlin音序音序：L L结构结构：左右左右偏旁偏旁：米米笔画数笔画数：1313组词组词：粮食粮食 干粮干粮 五谷杂粮五谷杂粮 笔顺笔顺：炭tntn音序音序：T T结构结构：上下上下偏旁偏旁：山山笔画数笔画数：9 9组词组词：煤炭煤炭 木炭木炭 雪中送炭雪中送炭 笔顺笔顺：区qq音序音序：Q Q结构结构：半包围半包围偏旁偏旁：匚匚笔画数笔画数：4 4组词组词：山区山区 区别区别 地区地区 笔顺笔顺：杀shsh音序音序：S S结构结构：上下上下偏旁偏旁：朩朩笔画数笔画数：6 6组词组词：杀害杀害 杀鸡取卵杀鸡取卵 笔顺笔顺：菌jnjn音序音序：J J结构结构：上下上下偏旁偏旁：艹艹笔画数笔画数：1111组词组词：细菌细菌 真菌真菌 笔顺笔顺：疗liolio音序音序：L L结构结构：半包围半包围偏旁偏旁：疒疒笔画数笔画数：7 7组词组词：医疗医疗 治疗治疗 疗养疗养 笔顺笔顺：字词练习字词练习二、加偏旁，组成新字，再组词。二、加偏旁，组成新字，再组词。（）（）殖殖植植直直繁殖繁殖植树植树（）（）良良粮食粮食波浪波浪粮粮浪浪一、选择下面生字的正确读音。一、选择下面生字的正确读音。摄摄shshss菌菌jnjnqnqn疗疗nionioliolio初读感知初读感知 自读课文，注意读自读课文，注意读准字音，读通句子。边准字音，读通句子。边读边想：读边想：课文可以分为课文可以分为几个部分？几个部分？课文围绕太课文围绕太阳讲了哪些内容阳讲了哪些内容？段落层次段落层次第一部分第一部分（第（第1 13 3自然段自然段）分别分别从从“远远”“”“大大”“”“热热”三个方面三个方面介绍了太阳的有关知识。介绍了太阳的有关知识。第二部分第二部分（第（第4 47 7自然段）自然段）讲太阳讲太阳和人类的密切关系。和人类的密切关系。第三部分第三部分（第（第8 8自然段）自然段）总总写太阳的作用，点出写太阳的作用，点出“没有太阳，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界就没有我们这个美丽可爱的世界”。课文解读课文解读 太阳离我们太阳离我们约有一亿五千万千米约有一亿五千万千米远远。到太阳上。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五三千五百年百年；就是坐飞机，也要飞；就是坐飞机，也要飞二十几年二十几年。远说明方法说明方法：列数字、作比较：列数字、作比较“差不多差不多”三个字三个字在这里可以去掉吗在这里可以去掉吗？约一亿五千万千米约一亿五千万千米日夜不停地走，差不多要日夜不停地走，差不多要35003500年年远远 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，很，约一百三十万约一百三十万个地球的体积才能个地球的体积才能抵得上抵得上一个太一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个只有一个盘子那么大盘子那么大。说明方法说明方法：列数字、作比较：列数字、作比较大约约130130万个万个=随堂练习随堂练习 在下面的括号里填上恰当的关联词。在下面的括号里填上恰当的关联词。1.1.（）太阳离我们很远，（）太阳离我们很远，（）我们看）我们看 太阳只有一个盘子那么大。太阳只有一个盘子那么大。2.2.我们看太阳只有一个盘子那么大我们看太阳只有一个盘子那么大，（，（）太阳离地球太远了。太阳离地球太远了。3.3.（）太太阳阳很很大大，（）太太阳阳离离我我们们太太远了，（远了，（）看起来只有一个盘子那么大。）看起来只有一个盘子那么大。因为因为所以所以是因为是因为虽然虽然但是但是所以所以 太阳太阳会发光，会发热，是个会发光，会发热，是个大火球大火球。太阳的温度。太阳的温度很高，表面温度很高，表面温度有有五千多五千多摄氏度摄氏度，就是钢铁碰到它，就是钢铁碰到它，也会变成气体。也会变成气体。说明方法说明方法：打比方、列数字、举例子：打比方、列数字、举例子热 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。太阳虽然离我们很远很远，太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。但是它和我们的关系非常密切。知识锦囊知识锦囊煤的形成煤的形成 煤是黑色固体矿物，主要成分是碳、氢、氧煤是黑色固体矿物，主要成分是碳、氢、氧和氮。它是世界上应用最广泛的能源之一，煤是和氮。它是世界上应用最广泛的能源之一，煤是由古代的植物体经生物化学作用，埋藏后再经地由古代的植物体经生物化学作用，埋藏后再经地质作用转变而成。按煤实用分类情况的不同，可质作用转变而成。按煤实用分类情况的不同，可分为褐煤、烟煤和无烟煤三种。煤主要用作燃料分为褐煤、烟煤和无烟煤三种。煤主要用作燃料和化工原料。和化工原料。地面上的水被太阳地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。或雪落下来。水水蒸蒸气气小水滴小水滴雨或雪雨或雪 太阳光有太阳光有杀菌杀菌的作用，我们可以利用它来预防的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。和治疗疾病。说明了太阳光可以用来预防和治疗疾病。说明了太阳光可以用来预防和治疗疾病。讨论交流讨论交流太阳与人类有哪些密切的关系呢？太阳与人类有哪些密切的关系呢？1.1.动植物的生长繁殖靠太阳。动植物的生长繁殖靠太阳。2.2.云、雨、雪是太阳云、雨、雪是太阳带来的。带来的。3.3.冷、热、风是太阳冷、热、风是太阳带来的。带来的。4.4.太阳光可用来防治疾病。太阳光可用来防治疾病。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。的世界。文章的中心句，概括写出了太阳对于我们文章的中心句，概括写出了太阳对于我们这个世界的重要性。这个世界的重要性。随堂练习随堂练习一、照样子，写一写。一、照样子，写一写。例：如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不例：如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不 会有动物。会有动物。如果如果没有太阳，没有太阳，二、说话训练。二、说话训练。太阳公公，我想对您说太阳公公，我想对您说 地球上就不会有光明，也不会地球上就不会有光明，也不会有风、雨、雪。有风、雨、雪。课外作业课外作业 选取月亮的两三个特点写一写，选取月亮的两三个特点写一写，运用列数字、作比较等说明方法，运用列数字、作比较等说明方法，争取把月亮的特点说清楚。争取把月亮的特点说清楚。更多精彩内容，敬请关注youyicongshu100声声 明明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 116 太阳16 太阳教学目标1.会认 4 个生字，会写 9 个生字。2.理解课文内容，知道作者从哪些方面介绍了太阳以及太阳对人类的作用。3.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。【语文要素】教学重难点1.读懂课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。2.学习运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法来说明事物特点的方法，体会运用这些说明方法的好处。教学课时2 课时第 1 课时课时目标1.会认 4 个生字，会写 9 个生字，积累本课词语。2.默读课文，能说出课文是从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。一、师生交流，导入新课1.引导学生说说自己了解的有关太阳的知识或传说故事。2.学生发言后，引导学生对比体会：哪些同学说的是说明性内容，哪些同学说的是传说故事？它们有什么不同？3.教师小结，导入新课：作者是怎么向我们介绍太阳的呢？（板书课题）二、初读课文，整体感知1.自读课文，把生字新词画出来，借助拼音读准字音，读通课文。注意：“氏”读 sh；“殖”读 zh；“菌”读“”。2.小组练读课文。小组商议读的形式，可以齐读、轮读，在组内互相正音。3.各小组轮流朗读课文，看哪一组读得更正确、流利。可以小组齐读、开火车读，或派代表朗读，读后进行评议。2三、再读课文，理清脉络1.请同学们默读课文，看看课文围绕太阳都写了哪些内容？2.你能按照内容把文章分成两部分吗？3.作者是如何把这两部分连在一起的呢？预设：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。4.你发现了什么？（这是一个过渡句，起到了承上启下的作用。）5.还有哪句话也表达了这个意思呢？（没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。）你又发现了什么？（第二部分是总分总的结构，前后呼应。）第 2 课时课时目标1.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。（重点）2.能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。（难点）一、复习导入通过上节课的学习，我们知道了太阳的哪些特点？（距离地球远、体积大、温度高）二、朗读感悟，了解太阳的特点及作用1.师：有个叫小明的同学听老师说人类已经登上了月球，就向朋友夸口说：“登上月球有什么了不起的？将来我长大了，我要登上太阳。”同学们，你们说说小明能登上太阳吗？请到课文中寻找理由来说服他吧。2.学生自读第 13 自然段，圈画要点，了解太阳的相关知识。3.合作学习。学生根据自己的兴趣自愿结组，讨论课文是怎样把太阳的特点写清楚、写具体的。教师深入小组参与讨论，发现问题并帮助解决问题，引导合作学习有效地进行。4汇报交流。（1）学习“距离地球远”的小组汇报，教师就汇报适时引导，播放课件。出示：太阳离我们约有（一亿五千万千米）远。到太阳上去，如果（步行），3日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是（坐飞机），也要飞（二十几年）。引导学生发现通过列数字、作比较等说明方法来进行具体说明时，这些数字和比较数据要真实准确、有科学依据。（2）学习“体积大”的小组汇报，教师相机播放课件。看课件：左边是一百三十万个地球，右边是一个太阳，中间以等号连接。教师鼓励学生发现列数字和作比较的说明方法。说说运用“作比较”的说明方法的好处。（作者拿地球的体积与太阳的体积进行了比较，运用了“作比较”的说明方法，能够更加突出太阳的体积很大的特点。）（3）学习“温度高”的小组进行汇报。要求这一组学生在听完前两组汇报后，说得要有条理，适当引导学生说出列数字、打比方和举例子等说明方法。5指导朗读，深入体会太阳的特点及使用的说明方法。6.默读课文，说说太阳对人类有哪些作用。（学生自由讨论）明确：用太阳同动植物、人类生活、气象以及预防疾病的关系这几个方面来说明太阳同人类的密切关系。（1）第 4 自然段讲太阳和动植物及人类生活的密切关系，课文列举了哪些动植物？又采用了什么说明方法？（庄稼、树木、鸟兽虫鱼等举例子）（2）第 56 自然段讲太阳和气象的关系，是通过云、雨、雪、风的形式来说明的。回忆学过的课文我是什么，理解太阳对雨雪形成的影响。让学生结合生活经验，理解太阳对风形成的影响。（3）第 7 自然段讲了太阳和预防疾病的关系。引导学生联系生活中“晒被子”等常见的现象，初步了解太阳的杀菌作用。7.齐读最后个自然段。讨论：(1)这段话在结构上有什么作用?(总结，强调)(2)在写作手法上有什么特点?(正面叙述和反面叙述配合)哪一段也是这样写的？（第 4 自然段）48.朗读第 4 自然段和第 8 自然段。师导读：作者从正面叙述“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”生接读：有了太阳师导读：从反面叙述生接读：如果没有太阳三、交流收获1.引导学生观察“初试身手”第 1 小题的图，阅读文字示例，小组讨论：这座塔有什么特点？（高）用什么样的说明方法可以把它的特点介绍得更清楚？（运用列数字、作比较等说明方法）2.引导学生从多方面交流学习本课的收获。师小结：围绕事物的特点，用上列数字、举例子、打比方等说明方法，就可以把一种事物介绍清楚。教学板书教学反思本课的问题设计简练巧妙，极富启发性和挑战性，有助于学生掌握太阳的知识，理解说明方法的使用。设计的“人类能登上太阳吗？”这一问题，充分激发了学生探究问题的热情和积极性。教学时，我采用自学、合作学习相结合的方法，先让学生自由读第 13 自然段，看看课文写了太阳的哪些特点，是怎样把太阳的这些特点写清楚、写具体的，然后在小组合作学习的基础上进行交流。我引导学生抓住具体的语句读和体会，学生不仅对太阳“远”“大”“热”的特点理解得非常透彻，而且也知道了运用列数字、举例子、作比较等说明方法来进行具体说明 5的好处。这样既突出了重点，也突破了难点。