第2单元 6.秋天的雨 ppt课件+教案+音频-（部编）统编版三年级上册《语文》.rar

优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教新课导入 大大地地经经过过春春雨雨的的滋滋润润，夏夏雨雨的的洗洗礼礼，秋秋姑姑娘娘像像把把钥钥匙匙，悄悄悄悄地地打打开开了了秋秋天天的的大大门门。今今天天，我我们们一一起起走走进进秋秋天，感受秋天的雨。天，感受秋天的雨。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教第一课时第一课时优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教1.1.认识认识“钥、匙钥、匙”等等1111个生字，会写个生字，会写“盒、颜盒、颜”等等1313 个字，会写个字，会写“清凉、留意清凉、留意”等等1414个词语。个词语。2.2.有感情地朗读课文，背诵第有感情地朗读课文，背诵第2 2自然段。自然段。4.4.运用多种方法理解运用多种方法理解“五彩缤纷五彩缤纷”等词语意思，能发等词语意思，能发 挥想象，仿照例句写句子。挥想象，仿照例句写句子。学习目标3.3.能读懂课文内容，能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的知道课文从哪些方面写了秋天的 雨，能说出自己最感兴趣的部分。雨，能说出自己最感兴趣的部分。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教初读课文l自由朗读课文，照样子，完成下图。自由朗读课文，照样子，完成下图。秋天的雨有有一盒五彩缤一盒五彩缤纷的颜料纷的颜料藏着非常好闻藏着非常好闻的气味的气味吹起了金色的吹起了金色的小喇叭小喇叭优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。你你注意到这注意到这些句子了吗？些句子了吗？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教词语学习颜料颜料一曲一曲五彩缤纷五彩缤纷丰收丰收y yo o shishibnbnynyn钥匙钥匙喇叭喇叭qqfnfnl bl b优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教多 音 字 秋天的雨，带给大地的是一曲秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。丰收的歌。（弯曲弯曲）（）（曲折曲折）曲曲qqqq（歌曲歌曲）（）（曲调曲调）优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 读读第第1 1自自然然段段，找找出出能能表表示示秋秋雨雨特特点点的的两两个词语个词语。细读感悟优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 秋秋天天的的雨雨，是是一一把把钥钥匙匙。它它带带着着清清凉凉和和温温柔柔，轻轻轻轻地地，轻轻轻轻地地，趁趁你你没没留留意意，把把秋秋天的大门打开了。天的大门打开了。你找对了吗？你找对了吗？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 秋秋天天的的雨雨，是是一一把把钥钥匙匙。它它带带着着清清凉凉和和温温柔柔，轻轻轻轻地地，轻轻轻轻地地，趁趁你你没没留留意意，把把秋秋天的大门打开了。天的大门打开了。为什么说秋雨是为什么说秋雨是“钥匙钥匙”呢呢？秋秋雨雨过过后后，秋秋天天就就来来临临了了，仿仿佛佛是是秋雨打开了秋天的大门。秋雨打开了秋天的大门。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 读一读读一读第第2 2自然段，自然段，说说秋天的雨都带来了说说秋天的雨都带来了哪些颜色？哪些颜色？细读感悟优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 秋秋天天的的雨雨，有有一一盒盒五五彩彩缤缤纷纷的的颜颜料料。你你看看，它它把把黄黄色色给给了了银银杏杏树树，黄黄黄黄的的叶叶子子像像一一把把把把小小扇扇子子，扇扇哪哪扇扇哪哪，扇扇走走了了夏夏天天的的炎炎热热。它它把把红红色色给给了了枫枫树树，红红红红的的枫枫叶叶像像一一枚枚枚枚邮邮票票，飘飘哇哇飘飘哇哇，邮邮来来了了秋秋天天的的凉凉爽爽。金金黄黄色色是是给给田田野野的的，看看，田田野野像像金金色色的的海海洋洋。橙橙红红色色是是给给果果树树的的，橘橘子子、柿柿子子你你挤挤我我碰碰，争争着着要要人人们们去去摘摘呢呢！菊菊花花仙仙子子得得到到的的颜颜色色就就更更多多了了，紫紫红红的的、淡淡黄黄的的、雪雪白白的的美美丽丽的菊花在秋雨里频频点头的菊花在秋雨里频频点头。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教黄色黄色红色红色金黄色金黄色橙红色橙红色紫红的紫红的淡黄的淡黄的 用用文中的一个词来说，文中的一个词来说，就是就是“五彩缤纷五彩缤纷”。雪白的雪白的优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 秋秋天天的的雨雨，有有一一盒盒五五彩彩缤缤纷纷的的颜颜料料。你你看看，它它把把黄黄色色给给了了银银杏杏树树，黄黄黄黄的的叶叶子子像像一一把把把把小小扇扇子子，扇扇哪哪扇扇哪哪，扇扇走走了了夏夏天天的的炎炎热热。它它把把红红色色给给了了枫枫树树，红红红红的的枫枫叶叶像像一一枚枚枚枚邮邮票票，飘飘哇哇飘飘哇哇，邮邮来来了了秋秋天天的的凉凉爽爽。金金黄黄色色是是给给田田野野的的，看看，田田野野像像金金色色的的海海洋洋。橙橙红红色色是是给给果果树树的的，橘橘子子、柿柿子子你你挤挤我我碰碰，争争着着要要人人们们去去摘摘呢呢！菊菊花花仙仙子子得得到到的的颜颜色色就就更更多多了了，紫紫红红的的、淡淡黄黄的的、雪雪白白的的美美丽丽的菊花在秋雨里频频点头的菊花在秋雨里频频点头。边读边想象画面，说说你看到了什么。边读边想象画面，说说你看到了什么。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教“五彩缤纷五彩缤纷”除了说明颜色多，还有什么意思除了说明颜色多，还有什么意思？（色彩绚丽丰富）（色彩绚丽丰富）优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 遇遇到到不不懂懂的的、难难理理解解的的词词语语，可可以以先先读读读读下下文文，边边读读边边想象画面。想象画面。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 默默读读第第2 2自自然然段段，找找出出你你认认为为有有新新鲜鲜感感的的句句子子，和同桌交流。和同桌交流。细读感悟优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。把银杏叶比作了扇子，写出了银杏叶的形状。把银杏叶比作了扇子，写出了银杏叶的形状。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 一把把一把把，写出了叶子的多，写出了叶子的多，“扇哪扇哪扇哪扇哪”读起来很好听。读起来很好听。黄黄的叶子黄黄的叶子，写出了叶子的颜色。，写出了叶子的颜色。它把黄色给了银杏树，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子黄黄的叶子像一把把小扇像一把把小扇子，子，扇哪扇哪扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。，扇走了夏天的炎热。叶子扇走了夏天的炎热。叶子扇走了夏天的炎热。你你觉得哪一句觉得哪一句更好？为什么？更好？为什么？文中还有类似写法的语句，找出来。文中还有类似写法的语句，找出来。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，票，飘哇飘哇飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。，邮来了秋天的凉爽。票票飘飘piopiopiopio优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教随堂演练 秋天的雨还会秋天的雨还会把颜色给谁把颜色给谁？它它把把黄黄色色给给了了银银杏杏树树，黄黄黄黄的的叶叶子子像像一一把把把把小小扇扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。1.1.它把紫色给了牵牛花，它把紫色给了牵牛花，_ _ _2._2._ _ _优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教金黄色金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。是给田野的，看，田野像金色的海洋。收fnfn 你你从这里知道从这里知道了什么？了什么？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 橙红色是给果树的，橘子、柿子橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰你挤我碰，争着要人们去摘呢！争着要人们去摘呢！果实之多果实之多zhnzhn 优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 菊花仙子得到的菊花仙子得到的颜色就更多了颜色就更多了，紫红的、淡，紫红的、淡黄的、雪白的黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。美丽的菊花在秋雨里频频点头。注意注意上面上面的的“火火”最后最后的捺变成点。的捺变成点。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教秋雨带来的颜色交织在一起，你还可以用哪个词形容秋雨带来的颜色交织在一起，你还可以用哪个词形容？（五颜六色、五光十色、绚丽多彩（五颜六色、五光十色、绚丽多彩）优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 所以所以，作者说，作者说，“秋天的雨，有一盒五彩秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。缤纷的颜料。”盒盒:上下结构，上面的撇、捺要写舒展。上下结构，上面的撇、捺要写舒展。颜颜:左右等宽，左右等宽，“彦彦”的三撇长短大致相等，等距。的三撇长短大致相等，等距。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教黄色黄色红色红色金黄色金黄色橙红色橙红色 紫红的紫红的 淡黄的淡黄的 雪白的雪白的（银杏树）（银杏树）（枫树）（枫树）（田野）田野）（果树）（果树）（菊花仙子菊花仙子 ）五彩缤纷 你能借助下图，背诵第你能借助下图，背诵第2 2自然段吗自然段吗？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教第二课时第二课时优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教复习导入钥匙钥匙小扇子小扇子扇哪扇哪扇哪扇哪颜料颜料气味气味小喇叭小喇叭五彩缤纷五彩缤纷频频点头频频点头 读一读读一读下面的下面的词语。读准字音。词语。读准字音。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教钥匙钥匙小扇子小扇子扇哪扇哪扇哪扇哪颜料颜料气味气味小喇叭小喇叭五彩缤纷五彩缤纷频频点头频频点头 根据根据第二组词，说说课文从哪三第二组词，说说课文从哪三个方面写了秋天的雨。个方面写了秋天的雨。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教朗读感悟 秋秋天天的的雨雨除除了了有有五五彩彩缤缤纷纷的的颜颜色色，还还藏藏着着迷迷人人的的气气味味。读读读读第第3 3自自然然段段，看看看看你你能能闻闻出出什么气味。什么气味。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！如果此时你在果园里，你最想干什么？如果此时你在果园里，你最想干什么？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教小朋友的脚，常被那香味小朋友的脚，常被那香味勾勾住。住。还有还有谁也会被香味吸谁也会被香味吸引？它们会说些什么？引？它们会说些什么？也也是被香味吸引，勾住了是被香味吸引，勾住了脚吧！读出来！脚吧！读出来！你你从这里知道从这里知道了什么？了什么？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。给小朋友的是一首欢乐的歌。瓜果瓜果飘香，飘香，真好闻，怪不得真好闻，怪不得作者说作者说优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 你你听听，秋秋天天的的雨雨还还吹吹起起了了小小喇喇叭叭。自自己己读读读读第第4 4自然段。自然段。细读感悟优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 秋秋天天的的雨雨，吹吹起起了了金金色色的的小小喇喇叭叭。它它告告诉诉大大家家，冬冬天天快快要要来来了了。小小松松鼠鼠找找来来松松果果当当粮粮食食，小小青青蛙蛙在在加加紧紧挖挖洞洞，准准备备舒舒舒舒服服服服地地睡睡大大觉觉。松松柏柏穿穿上上厚厚厚厚的的、油油亮亮亮亮的的衣衣裳裳，杨杨树树、柳柳树树的的叶叶子子飘飘到到树树妈妈妈妈的的脚脚下下。它它们们都在准备过冬了。都在准备过冬了。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 我们来分角我们来分角 色读一读吧！色读一读吧！优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 小小动物们都行动起来动物们都行动起来了，想想人们收到秋雨的了，想想人们收到秋雨的广播，会干些什么呢？广播，会干些什么呢？细读感悟优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 这这篇篇课课文文从从颜颜色色、气气味味、各各种种动动植植物物准准备备过过冬冬的的情情景景三三方方面面，写写了了秋秋天天的的景景物物变变化化，让让我我们们看看到了一个怎样的秋天？到了一个怎样的秋天？优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 秋天的雨，带给大地的是一曲秋天的雨，带给大地的是一曲丰收丰收的歌，带的歌，带给小朋友的是一首给小朋友的是一首欢乐欢乐的歌。的歌。带带着对秋天美景着对秋天美景的感叹，一起读吧！的感叹，一起读吧！优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 除除了了小小松松鼠鼠、小小青青蛙蛙、松松柏柏、杨杨树树、柳柳树树，别别的的动动物物、植植物物都都在在做做什什么么呢呢？让让我我们们走走进进课课本本后后面面的的“阅阅读读链链接接”，找找藏在大自然里的秘密。找找藏在大自然里的秘密。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 读读一一读读课课本本后后面面的的“阅阅读读链链接接”，想想一一想想短短文文和和秋秋天天的的雨雨有有什什么么相相同同和和不不同同之之处处？细读感悟优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教相同点：都都是是描描写写秋秋天天，都都写写了了秋秋天天的的动动物物和和植植物物。部分语句都用了比喻、拟人的修辞手法。部分语句都用了比喻、拟人的修辞手法。不同点：秋秋天天的的雨雨主主要要围围绕绕“雨雨”写写了了秋秋天天的的美美景景；太太阳阳时时钟钟主主要要描描写写了了动动植植物物在在过过冬冬前前迁迁徙徙的的情情景景。秋秋天天的的雨雨语语言言更更为为优优美美，充充满满了了作作者者对对秋秋天天的的喜喜爱爱、赞赞美美之之情情；太太阳阳时时钟钟语语言言相相对对平平实实，旨旨在在让我们了解一些自然知识。让我们了解一些自然知识。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教结构梳理五彩缤纷五彩缤纷好闻的气味好闻的气味吹起喇叭吹起喇叭秋秋天天的的雨雨总起：秋天的雨是一把钥匙秋天的雨是一把钥匙总结：带来了丰收、欢乐的歌带来了丰收、欢乐的歌分述美丽美丽丰收丰收欢乐欢乐优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教随堂练习ABABABAB式式词语：扇哪扇哪词语：扇哪扇哪 飘哇飘哇飘哇飘哇_ _ _ _ _ _ _ _ _吹啊吹啊吹啊吹啊走哇走哇走哇走哇优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教l秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿照课文写一写。秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿照课文写一写。它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！在小雨滴里呢！早市上农副产品应有尽有。早市上农副产品应有尽有。_。绿油油的青菜，白绿油油的青菜，白里透亮的萝卜，紫莹莹的茄子，红润润的番茄，里透亮的萝卜，紫莹莹的茄子，红润润的番茄，绿衣带刺的黄瓜绿衣带刺的黄瓜想买什么尽情想买什么尽情挑选挑选优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教优翼文教积累拓展关于雨的谚语关于雨的谚语l燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。l雨打五更，日晒水坑。雨打五更，日晒水坑。l开门雨涟涟，晴朗在午前。开门雨涟涟，晴朗在午前。l立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨。立秋晴，一秋晴；立秋雨，一秋雨。l一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。l先雷后雨不长久，先雨后雷下不停。先雷后雨不长久，先雨后雷下不停。16 秋天的雨6 秋天的雨教学目标1.会认 11 个生字，会写 13 个生字。能用多种方法理解“五彩缤纷”的含义。【语文要素】2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第 2 自然段。3.读懂课文内容，学习用比喻和拟人的修辞手法描写秋天的景物，感受秋天的美好。4.感受秋雨的奇特、秋景的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。教学重难点1.读懂课文内容，知道课文从哪些方面描写秋天的雨，能说出自己最感兴趣的地方。2.引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情。教学课时2 课时第 1 课时课时目标1.会认 11 个生字，会写 13 个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，知道课文是从哪些方面写了秋天的雨。（重点）一、激发兴趣，导入新课同学们，秋天在你们的眼睛里是什么颜色呢？你喜欢秋天里的哪些景色呢？（学生自由举手发言）今天，老师要带领大家一起去看看五彩缤纷的秋天。（教师板书课题，学生齐读课题）二、初读课文，学习生字词1.自由朗读课文，圈画生字、新词，标注自然段序号，读准字音，读通语句。2.课件出示课后生字、新词。（1）同桌互相认读生字、新词，比比谁读得又准又快。（2）指名读生字、新词，师生互评。3.教师指导书写。（重点指导“曲”字的书写规则是先两边，再中间，后封口）4.学生练习书写，教师相机指导。2三、再读课文，整体感知1.请一组同学开火车分段朗读课文，其他同学认真听，一边听一边思考：在秋雨里，你都看到了什么？（银杏树、枫树、田野、菊花、柿子、橘子、果树。）（1）除了这些,你们还看到了什么？（小青蛙、小松鼠、小喜鹊、松柏、杨树、柳树。）（2）文章是从哪些方面来写秋雨的呢？（教师相机板书：钥匙、颜色、气味、吹起金色的喇叭）（3）师生合作读课文。2.自由朗读第 1 自然段，思考：为什么说秋雨是一把钥匙？（秋雨是秋天来临的标志。）（1）课件出示第 1 自然段。（2）教师指导朗读，重点指导在朗读“轻轻地”一词时，声音轻柔、舒缓。3.指名有感情地朗读第 1 自然段。四、课堂小结秋天的雨给我们带来清凉和温柔，它还给我们带来了哪些礼物呢？我们下节课继续学习。第 2 课时课时目标1.能用多种方法理解“五彩缤纷”的含义。（重点）2.背诵第 2 自然段。学习第 35 自然段，进一步感受秋天的美丽，能和同学交流自己最感兴趣的部分。（难点）一、谈话导入秋天的雨，是一把钥匙，有一盒五彩缤纷的颜料，藏着非常好闻的气味，它还会吹金色的小喇叭呢！同学们是否想看看秋雨的颜色、闻闻秋雨的气味和去听听秋雨的声音呢？二、品读课文，感悟秋天之美1.感悟“五彩缤纷”。（1）学生默读课文的第 2 自然段，一边读一边把描写颜色的词语画下来。教师根据学生回答，利用多媒体课件把配图词语变成相应的颜色。（2）美读句子，体会色彩之美。师：请同学们自己小声地读一读这段话，一边读一边把你喜欢的句子画下来，美美地多读3几遍，与同桌互相交流读完后的感受。2.重点体会、美读描写银杏树和枫树的句子。（1）指名读句子。（课件出示句子）（2）如果把句子中的“扇哪扇哪、飘哇飘哇”去掉，大家认为这句话还美吗？为什么？（“扇哪扇哪”让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子，轻轻地、轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热；而“飘哇飘哇”让我们感受到红红的枫叶像一枚枚邮票，为我们邮来了秋天的凉爽。）（3）教师指导朗读。（运用联系上下文和一边读一边想象的方法，走进情境，朗读课文。）（4）看视频短片，感悟“五彩缤纷”这个词语的含义。师小结：同学们，秋天的雨给我们带来了色彩绚丽的秋景，谁能将这美景有感情地朗读出来呢？（课件出示第 2 自然段）3.体会“好闻的气味”。师：秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着非常好闻的气味呢。谁愿意给大家读一读第3 自然段？（1）谁能说说“香味”是怎样勾住小朋友的脚的？（蔬果丰收后飘出的香甜气味吸引了小朋友。）（2）指名有感情地朗读第 3 自然段。（重点指导“勾住”一词的朗读语气，体会“勾住”的含义。）师过渡：小喇叭告诉大家，冬天快要来了，你看（多媒体展示动植物准备过冬的情景图）同学们快快选择一种可爱的动物或植物，说一说它们是怎样过冬的。师小结：同学们喜欢秋天的雨吗？（引导学生根据课文结构或板书进行复述）4.全班齐读课文。三、拓展积累，升华感情1.师小结：秋天的雨真是一把神奇的钥匙，不仅给我们带来了清凉和温柔，还给我们带来了绚丽多彩的秋景、清香甜美的蔬果气味和动植物准备过冬的热闹场景。2.课件出示：第 5 自然段（1）拓展：同学们，说说看，你看到了一个怎样的秋天？（丰收、欢乐）（2）指名有感情地朗读第 5 自然段，读出欢快、欢乐的语气。3.同学们，想不想把这么美的景色永远留在脑海里？请你把第 2 自然段读一读，背一背吧。4教学板书教学反思这篇课文的教学重点就是让学生在朗读中感悟语言的优美，而我的教学过程也遵照这一点。在整个教学中，我尊重学生的个体差异，鼓励学生讲出自己的独特感受，并引导学生抓住重点词句深入理解课文，更好地感受秋天的美丽。