4.1 猜数游戏 课件 北师大版（2024）数学一年级上册.pptx

1、猜数游戏猜数游戏激趣导入激趣导入猜猜猜在哪只手中呢？猜在哪只手中呢？我的一只手中藏我的一只手中藏了一枚棋子。了一枚棋子。知识讲解知识讲解想一想，想一想，有多少个有多少个？你是如何理解这你是如何理解这道题的意思的？道题的意思的？已知左手中有已知左手中有4个棋子，右手个棋子，右手中有中有2个棋子，求握在一起的个棋子，求握在一起的两只手一共有多少个棋子。两只手一共有多少个棋子。应该怎样应该怎样计算呢？计算呢？求握在一起的两只手中一共有多少个棋子，求握在一起的两只手中一共有多少个棋子，就是把左手的就是把左手的4个棋子和右手的个棋子和右手的2个棋子合个棋子合在一起，用在一起，用加法加法计算。计算。4个棋

2、子个棋子 2个棋子个棋子合起来一共有合起来一共有？个棋子？个棋子4224小组小组讨讨论论42和和24的计算方法的计算方法42=24=方方法一法一24和和42的计算方法相同，的计算方法相同，计算结果也相同。计算结果也相同。66摆一摆，数一数。摆一摆，数一数。1 12 23 34 45 56 61 12 23 34 45 56 6记大数数小数。记大数数小数。方方法法二二46往后数往后数2个数个数利用已学的知识计利用已学的知识计算。算。方方法三法三想：想：4+1=5，5再添再添1是是6。所以所以4+2=6，2+4=6。42=24=66通过计算，你有通过计算，你有什么发现？什么发现？24和和42的的计

3、算结果相同。计算结果相同。交换加号前后两个数的位置，结果不变。交换加号前后两个数的位置，结果不变。42=24=66猜一猜一猜，猜，有多少个有多少个？你是如何理解这道你是如何理解这道题的意思的？题的意思的？两两只手中一共握有只手中一共握有6个棋子，个棋子，左手中有左手中有3个棋子，右手中有个棋子，右手中有多多少个棋子。少个棋子。应该怎样计应该怎样计算呢？算呢？求左手中有几个棋子，就是已知总数求左手中有几个棋子，就是已知总数和一部分，求另一部分，用和一部分，求另一部分，用减法减法计算。计算。6 63 3-=63圈一圈。圈一圈。方方法法一一3划一划。划一划。方方法法二二摆摆6个个圆片，用虚线圈圆片，

4、用虚线圈起起3个个表示拿走表示拿走了了3个个，没圈，没圈的的3个个就就是是63的的得数。得数。先画先画6个个 ，减去，减去3个，就用个，就用斜线划斜线划掉掉3个个，还，还剩剩3个个，就，就是是63的得数。的得数。分一分，填一填。分一分，填一填。如何理解如何理解题意？题意？把把6个棋子放在两只个棋子放在两只手中分一分，找出手中分一分，找出不同的分法。不同的分法。0651066156246336426606516分一分，填一填。分一分，填一填。把把6 6个棋子分成两部分，个棋子分成两部分，有有7 7种种分法。分法。0 06 61 15 52 24 43 33 34 42 25 51 16 60 0

5、说一说，填一填。说一说，填一填。66 这两幅图表示什这两幅图表示什么意思呢？么意思呢？一个盘子里有一个盘子里有2个苹果，个苹果，另一个盘子另一个盘子里里有有4个个苹果，苹果，一一共共有有6个个苹果。苹果。一一共共有有6只只小猫，小猫，跑跑来了来了4只只小猫，小猫，原来有原来有2只只小猫。小猫。你还能举例说你还能举例说明明6的的加减加减法在生活中的应用吗？法在生活中的应用吗？66 2 4 4 2 河里原来有河里原来有3只鸭子，只鸭子，又游来又游来了了3只只，现在一，现在一共共有有6只只鸭子鸭子。树树上原来上原来有有6只只小鸟，小鸟，飞走飞走了了5只只，现在还，现在还剩剩1只只。还能举出好多例子，

6、课下还能举出好多例子，课下比一比，看谁说的多。比一比，看谁说的多。336 651 练习巩固练习巩固1.5 61 6 15 3 63 6 33 练习巩固练习巩固2.2.说一说。说一说。有有5 5只松鼠宝宝，再加一只松鼠宝宝，再加一只松鼠妈只松鼠妈妈，一共就是妈，一共就是6 6只松鼠。只松鼠。3.画一画，填一填。画一画，填一填。51654 66 4 3 66 3 2 66261223344知识总结知识总结6的加减法及应用的加减法及应用:把两部分合起来，求总数，用加法计算。把两部分合起来，求总数，用加法计算。已已知总数和其中的一部分，求另一部分是知总数和其中的一部分，求另一部分是多少，用减法计算。多少，用减法计算。6的组成：的组成：0和和6，1和和5，2和和4，3和和3，4和和2，5和和1，6和和0。用用6的的加减法能解决生活中加减法能解决生活中得数得数是是6和和6减减几几的实际问题。的实际问题。课后习题课后作业课后作业