单元写作　记述与动物的相处课件 统编版（2024）语文七年级上册.pptx

1、第五单元第五单元单元写作记述与动物的相处单元写作记述与动物的相处1.学会细心观察，抓住动物的主要特征进行刻画。学会细心观察，抓住动物的主要特征进行刻画。2.体会细节描写对塑造动物形象的作用。体会细节描写对塑造动物形象的作用。“阳光猫阳光猫”的故事的故事“喵喵”。一声灵动的猫叫声传来，一声灵动的猫叫声传来，我的注意力不禁移向声源处我的注意力不禁移向声源处。旁批旁批开篇点题，明确了本文开篇点题，明确了本文讲的是讲的是“我我”和和“猫猫”的的故事。故事。看着我家屋顶上的这只猫，我便移不看着我家屋顶上的这只猫，我便移不开眼了。和煦的开眼了。和煦的阳阳光光照着它光滑的橘色皮照着它光滑的橘色皮毛，毛发熠熠

2、生辉。它全身舒展，毛，毛发熠熠生辉。它全身舒展，脑脑袋袋优优雅地靠在交叠的前腿上，慵懒地闭上眼雅地靠在交叠的前腿上，慵懒地闭上眼睛，有时还勾睛，有时还勾起起嘴角嘴角朝着暖阳微笑，仿佛朝着暖阳微笑，仿佛丝毫不惧阳光的刺眼。更妙的是丝毫不惧阳光的刺眼。更妙的是，在在阳光阳光的照耀下，它身上的绒毛纤毫毕见。看着的照耀下，它身上的绒毛纤毫毕见。看着它享受的它享受的样样子子，我的心头仿佛也被暖阳照，我的心头仿佛也被暖阳照耀。耀。同时，我不禁纳闷：同时，我不禁纳闷：这这么么漂亮的漂亮的猫，它的主人居然放心地让它在这儿晒太猫，它的主人居然放心地让它在这儿晒太阳，阳，不怕不怕它它走丢了吗？走丢了吗？旁批旁批运

3、用细节描写，运用细节描写，将阳光下将阳光下“阳光阳光猫猫”舒展的姿势、舒展的姿势、慵懒慵懒的的状态状态、细腻、细腻的绒毛刻画得细致的绒毛刻画得细致入微，唤起了读者入微，唤起了读者内心对于内心对于自自然然和生和生命的赞叹，给予读命的赞叹，给予读者一种宁静美好的者一种宁静美好的阅读体验。阅读体验。可能是爱上了我家屋顶上的阳光，正午阳光最强的时可能是爱上了我家屋顶上的阳光，正午阳光最强的时候，这只猫总是准时来报到。阳光也好似偏爱这只美好的小候，这只猫总是准时来报到。阳光也好似偏爱这只美好的小精灵，总是围绕在它身侧，为它量身定做一件金色披风。它精灵，总是围绕在它身侧，为它量身定做一件金色披风。它眯着眼

4、对着太阳勾起嘴角的模样，总有种处变不惊的淡然。眯着眼对着太阳勾起嘴角的模样，总有种处变不惊的淡然。它与其他猫在一起时，便一改往日的悠闲风范，不时举起小它与其他猫在一起时，便一改往日的悠闲风范，不时举起小肉爪指指点点。落下的阳光全被它吸引了过来，其他猫则肉爪指指点点。落下的阳光全被它吸引了过来，其他猫则“喵喵喵喵”地跟着它活动，显得娇萌而可爱。这小橘猫不会真地跟着它活动，显得娇萌而可爱。这小橘猫不会真是阳光的化身吧？那我可得叫它是阳光的化身吧？那我可得叫它“阳光猫阳光猫”喽喽！过过了几日，小橘猫突然不来了。我有点无措地问妈妈：了几日，小橘猫突然不来了。我有点无措地问妈妈：“阳光猫阳光猫去哪里啦？

5、去哪里啦？”妈妈想了想，说：妈妈想了想，说：“到对街屋顶到对街屋顶上去了吧，这小流浪猫还挺厉害呢！上去了吧，这小流浪猫还挺厉害呢！”“”“嗯？流浪猫？嗯？流浪猫？”我的疑问没有持续很久，妈妈接着说道：我的疑问没有持续很久，妈妈接着说道：“这里曾抓过这里曾抓过一次流浪猫，只有那几只小猫不知怎么留了下来，你说的那一次流浪猫，只有那几只小猫不知怎么留了下来，你说的那只可是里面最漂亮的一只。只可是里面最漂亮的一只。”以以前，我总因为它身上偶尔来前，我总因为它身上偶尔来历不明的灰尘而困惑，此刻却历不明的灰尘而困惑，此刻却豁豁然开朗然开朗。原来原来，它小时候便孤身生活，时常饿肚子，或许还要承，它小时候便孤

6、身生活，时常饿肚子，或许还要承受人们的嫌弃与呵斥受人们的嫌弃与呵斥我几乎无法想象，一个经历过这么我几乎无法想象，一个经历过这么多困苦的小生命还可以露出那样令人温暖的神情。多困苦的小生命还可以露出那样令人温暖的神情。就如同我给它起的名字就如同我给它起的名字“阳光阳光猫猫”一般，它予人阳光一般，它予人阳光，予予己希己希望。屋顶上那个闪耀着暖暖橙光的望。屋顶上那个闪耀着暖暖橙光的小生命，用它小生命，用它也许也许并不并不懂得的乐懂得的乐观，照亮了我观，照亮了我的生活的生活。旁批旁批卒章显志，通过卒章显志，通过“阳光阳光的故事，阐释了的故事，阐释了“逆境之逆境之中也要中也要追追寻寻阳光、保持乐阳光、保持

7、乐观观”的主题。的主题。“我我”对对“阳光猫阳光猫”的关心的关心，也也体体现了人与动物和谐共生的现了人与动物和谐共生的理念。理念。名师点评：名师点评：选材新颖，立意深远。文章选取一只猫来写，选材新颖，立意深远。文章选取一只猫来写，刻画出了它喜爱阳光，总对着太阳勾起嘴角的可爱、乐观模刻画出了它喜爱阳光，总对着太阳勾起嘴角的可爱、乐观模样，阐释了样，阐释了“逆境之中也要追寻阳光、保持乐观逆境之中也要追寻阳光、保持乐观”的主题。的主题。语言生动，文笔细腻。文中对于语言生动，文笔细腻。文中对于“阳光猫阳光猫”休息时的情态休息时的情态的描摹惟妙惟肖；对的描摹惟妙惟肖；对“阳光猫阳光猫”的动作描写，如的动

8、作描写，如“举起小肉举起小肉爪指指点点爪指指点点”，趣味盎然；结尾简短有力，卒章显志，充满，趣味盎然；结尾简短有力，卒章显志，充满力量。力量。阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。在你的生命历程中，你会遇到很多人、事、物在你的生命历程中，你会遇到很多人、事、物在你的成长过程中，你也许曾经种植过小花、小草，在你的成长过程中，你也许曾经种植过小花、小草，如：三株牡丹、一棵仙人掌如：三株牡丹、一棵仙人掌也许收养过小动物，如：一也许收养过小动物，如：一只小鸟、几条小鱼只小鸟、几条小鱼在你的精心呵护下，它在你的精心呵护下，它(们们)曾经给过曾经给过你欢乐；或许，由于你的大意，它你欢乐；

9、或许，由于你的大意，它(们们)枯萎了，丢失了，这枯萎了，丢失了，这给你带来了悲伤与思考给你带来了悲伤与思考 请以我有过请以我有过为题，写一篇记叙文。为题，写一篇记叙文。写作要求：写作要求：请先补全题目；请先补全题目；不少于不少于600字；字；文中文中不要出现真实的人名、地名、校名；不要出现真实的人名、地名、校名；书写工整、规范。书写工整、规范。点拨：审题立意方面，题目要求以我有过点拨：审题立意方面，题目要求以我有过 为题为题写一篇记叙文。根据文题可知，围绕某一种动植物，记述与写一篇记叙文。根据文题可知，围绕某一种动植物，记述与它它(们们)的相处经历为宜。可以写这种动植物给自己带来的快的相处经历为宜。可以写这种动植物给自己带来的快乐，也可以写这种动植物给自己带来的思考、成长等。乐，也可以写这种动植物给自己带来的思考、成长等。选材方面，结合自己的生活经历，选取典型事例创作即选材方面，结合自己的生活经历，选取典型事例创作即可，要学会运用细节描写，使文章生动细腻、引人深思。可，要学会运用细节描写，使文章生动细腻、引人深思。