单元写作　发挥联想和想象 课件 统编版（2024）语文七年级上册.pptx

1、第六单元第六单元单元写作发挥联想和想象单元写作发挥联想和想象目目 录录CONTENTS01写作目标02写作点拨03例文引路04写作实践1.通过广泛阅读，深入体会联想和想象对于写作的作用。通过广泛阅读，深入体会联想和想象对于写作的作用。2.从不同角度发挥联想和想象，打开写作思路，丰富文从不同角度发挥联想和想象，打开写作思路，丰富文章内容。章内容。3.主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。主动运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。1.联想联想由一事物想到与之相关的另一事物。由一事物想到与之相关的另一事物。2.想象想象在头脑中创造出未曾有过的新的形象。在头脑中创造出未曾有过的新的

2、形象。假如我是风假如我是风朋友们，有的风脾气暴朋友们，有的风脾气暴躁，有的风性情温和。我愿做躁，有的风性情温和。我愿做一一缕缕温柔的清风，让大自然和温柔的清风，让大自然和人们感受到我真心的付出。人们感受到我真心的付出。每个人都有自己的理想和每个人都有自己的理想和愿望，我幻想着自己变成风。愿望，我幻想着自己变成风。假如我是风，我会一年四季、假如我是风，我会一年四季、昼夜不停地为大家服务。昼夜不停地为大家服务。旁批旁批开篇点题，语言简练。开篇点题，语言简练。总写自己的愿望：一年四总写自己的愿望：一年四季、昼夜不停地为大家服务。季、昼夜不停地为大家服务。春天，我唤醒种子，它们就会变成那五颜六色的鲜花

3、和春天，我唤醒种子，它们就会变成那五颜六色的鲜花和亭亭玉立的树木。花儿跳起了优美的舞蹈，是因为我从百花亭亭玉立的树木。花儿跳起了优美的舞蹈，是因为我从百花丛中拂过；柳树发出嫩绿的小芽，是因为我从柳树枝头掠过丛中拂过；柳树发出嫩绿的小芽，是因为我从柳树枝头掠过啊！啊！“小动物们，你们不能再睡了，新的一年已经来临。小动物们，你们不能再睡了，新的一年已经来临。”我呼唤着。小动物们听到我的声音，一个个都从睡梦中醒我呼唤着。小动物们听到我的声音，一个个都从睡梦中醒来，纷纷开始活动。我从小朋友们的脸上吹过，他们都显得来，纷纷开始活动。我从小朋友们的脸上吹过，他们都显得精神抖擞，活泼可爱。精神抖擞，活泼可爱

4、。夏天来了，我又用力地吹了起来，为在树下乘凉的人们夏天来了，我又用力地吹了起来，为在树下乘凉的人们驱赶炎热。我飘过枝头，一棵棵树木显得郁郁葱葱，十分茂驱赶炎热。我飘过枝头，一棵棵树木显得郁郁葱葱，十分茂盛。知了在枝头不停地叫着，好像在说：盛。知了在枝头不停地叫着，好像在说：“好凉快啊！好凉快啊！”秋天，我再次拂过大地，天变高了，变蓝了；云朵变白秋天，我再次拂过大地，天变高了，变蓝了；云朵变白了，变淡了。一片片或红或黄的树叶在空中为我伴舞。有时了，变淡了。一片片或红或黄的树叶在空中为我伴舞。有时我唤来雨妹妹滋润大地；有时我提醒大雁到南方过冬，并提我唤来雨妹妹滋润大地；有时我提醒大雁到南方过冬，并

5、提醒其他小动物们储存好食物，做好过冬准备。醒其他小动物们储存好食物，做好过冬准备。冬天，我时时嘱托北风兄弟不冬天，我时时嘱托北风兄弟不要太冲动，别把要太冲动，别把小朋友们小朋友们吹吹感冒感冒了。可它不听劝告，横冲直撞，横了。可它不听劝告，横冲直撞，横行霸道。于是，行霸道。于是，我我冲冲到高空，把雪到高空，把雪妈妈请来，为大地盖上一层厚厚的妈妈请来，为大地盖上一层厚厚的白绒毯白绒毯，这样这样，小朋友们就会快乐，小朋友们就会快乐起来，活跃起来。他们打雪仗、滚起来，活跃起来。他们打雪仗、滚雪球、堆雪人雪球、堆雪人玩得可开心了。玩得可开心了。按春、夏、秋、冬按春、夏、秋、冬的季节顺序，具体描的季节顺序

6、，具体描绘自己为大家服务绘自己为大家服务的场景的场景。旁批旁批朋友们，有的风脾气暴躁，朋友们，有的风脾气暴躁，有的风性情温和。我愿做有的风性情温和。我愿做一一缕缕温温柔的清风，让大自然和人们感受柔的清风，让大自然和人们感受到我真心的付出。到我真心的付出。篇末运用反复的修辞篇末运用反复的修辞手法，照应文章开头，手法，照应文章开头，深化了深化了文文章章主题。主题。旁批旁批名师点评：名师点评：(1)这篇习作按照这篇习作按照总一分总一分总总的结构方式，将自的结构方式，将自己想象成己想象成“一缕温柔的清风一缕温柔的清风”，表达了自己愿意为人们服务，表达了自己愿意为人们服务的崇高理想。的崇高理想。(2)文

7、章中间按照春、夏、秋、冬的季节顺序，文章中间按照春、夏、秋、冬的季节顺序，具体描绘了四幅画面，展现出自己为大自然和人们服务的场具体描绘了四幅画面，展现出自己为大自然和人们服务的场景。景。(3)文章语言优美形象，富有感染力。文章语言优美形象，富有感染力。阅读材料，按要求完成写作。阅读材料，按要求完成写作。运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自身的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程对自身的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新

8、篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。请以我创造了新纪录为题，写一篇作文。请以我创造了新纪录为题，写一篇作文。写作要求：写作要求：作文内容积极向上，可写实，可想象；作文内容积极向上，可写实，可想象；文体不限，诗歌除外；文体不限，诗歌除外；字数在字数在600800之间；之间；不要出现不要出现所在学校的校名或师生姓名。所在学校的校名或师生姓名。点拨：点拨：(1)审题立意。审题立意。“我创造了新纪录我创造了新纪录”，关键词，关键词“我我”限限制了要以第一人称来写作。制了要以第一人称来写作。“新纪录新纪录”指取得前所未有的好指取得前所未有的好成绩，

9、可以是运动场上创造的，可以是考场上创造的，这都成绩，可以是运动场上创造的，可以是考场上创造的，这都是具体、准确的好成绩。是具体、准确的好成绩。“新纪录新纪录”也可以取其比喻义，比也可以取其比喻义，比喻突破旧的而创造出新的。文章的立意，可以通过叙述，反喻突破旧的而创造出新的。文章的立意，可以通过叙述，反映现实中自己不断取得进步的过程；也可以想象自己在未来映现实中自己不断取得进步的过程；也可以想象自己在未来的运动或科技竞技场上，突破了自我或他人的已有成绩。的运动或科技竞技场上，突破了自我或他人的已有成绩。(2)构思选材。可写成时间推进的片段式记叙文，如幼年时体构思选材。可写成时间推进的片段式记叙文

10、，如幼年时体弱的弱的“我我”每天去打篮球，三年级体检时被医生评为每天去打篮球，三年级体检时被医生评为“好体好体质质”；五年级时迷上游泳健儿的水上英姿，从克服恐水开；五年级时迷上游泳健儿的水上英姿，从克服恐水开始，到初一时学会了各种花式游泳；通过不断的努力，学习始，到初一时学会了各种花式游泳；通过不断的努力，学习上由初一的中下游水平，到现在已经进入班级前五名。如果上由初一的中下游水平，到现在已经进入班级前五名。如果写想象作文，可写未来在某个竞技项目上超越了自己，或超写想象作文，可写未来在某个竞技项目上超越了自己，或超越了所有人，创造了新纪录的过程。例文略。越了所有人，创造了新纪录的过程。例文略。