口语交际+快乐读书吧 同步练习（含答案）统编版语文二年级上册.doc

1、口语交际+快乐读书吧 同步练习口语交际：有趣的动物1.【交际话题】下面不属于本次交流内容的一项是( )。A. 大象 B. 松树 C. 猴子 D. 鸵鸟口语交际：有趣的动物2. 【交际要求】向别人介绍动物，或听他人介绍动物时，应该怎样做？ 在下面正确的做法后面打“”。(1)介绍自己喜欢的动物时，吐字要清楚。 ( ) (2)介绍自己喜欢的动物时，要把动物的特点讲清楚，声音要洪亮。 ( ) (3)听他人介绍动物时，觉得别人说得不明白，马上打断他。 ( ) (4)听别人介绍完，有不明白的地方，要有礼貌地提问。( )3. 【交际活动】根据要求完成练习。(1)观察下面的“动物名片”，照样子，补全第三张名片

2、。名字：萤火虫有趣之处： 晚上能发出亮光名字：鹦鹉有趣之处：会学人说话名字：松鼠有趣之处： (2)根据情境，完成下列对话。 明明：你们喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？ 华华：我喜欢的动物是小白兔，它吃胡萝卜时嘴巴一动一动的，很有趣。 美美： 我喜欢的动物是小狗，因为_ 。 我： _。 美美：你说得真好! 快乐读书吧：读读童话故事1. 观察图书封面，完成练习。(1) 从封面上看，这本书的书名是 ， 作者是 。(2) 封面上画了一只小猫和两只正在飞的 。我猜想小猫看到它们在飞，自己也想 。(3)如果你拥有了这本书，你会怎样对待它？()(多选) A. 给书包上封皮。 B. 轻轻翻书，不乱画。C. 随手将

3、书扔到旁边。 D. 看完抚平书的卷角。2. 看书名，猜故事。(1) 根据孤独的小螃蟹这个书名可知，这本书讲的是一只 的小螃蟹的故事。(2) 根据小鲤鱼跳龙门这个书名可以猜想，这个故事中小鲤鱼们的主要经历是 。3. 阅读整本书，完成下列练习。(1)小螃蟹的隔壁住着邻居( )。A. 小乌龟 B. 小青蛙 C. 小青蟹(2)小螃蟹喜欢帮助别人，他能用钳子帮狮子( )。A. 剪指甲 B. 剪头发 C. 打鼓(3)根据课外阅读判断对错，对的打“”，错的打“”。一只想飞的猫中，那只猫用尾巴钓到了一条乌鱼。( )小狗的小房子中，名字叫“白白”的是一只小白兔。 ( )小鲤鱼跳龙门中，小鲤鱼们最后没有跳过水库。

4、( )答案1.B点拨：本次口语交际的话题是“有趣的动物”，“松树”是植物，不属于动物，因此答案选B。2.（1） （2） （4）点拨：教材小贴士提示了交际的正确方法： 吐字要清楚；有不明白的地方，要有礼貌地提问。第(3)题中的做法不正确。3.（1）示例：尾巴像把小伞点拨：观察前两张名片可知，这两张名片都是由三部分组成：动物的名字、有趣之处、动物的图片。观察第三张名片，并联系生活实际可知，松鼠的有趣之处是尾巴很大，像一把小伞。（2）它高兴的时候会摇尾巴我喜欢的动物是变色龙，因为它的身体会随着周围环境的变化而改变颜色点拨：本题考查交际能力。在补充美美的话时，可以想一想小狗的有趣之处；在填写“我”的话

5、时，可以想一想自己喜欢的动物是什么，它有什么有趣的地方，然后仿照华华的话，用连贯的语言表述出来即可。快乐读书吧：读读童话故事1.一只想飞的猫 陈伯吹点拨：本题考查观察封面。封面中字号较大、比较醒目的文字是书名，书名下面是作者。（2）蝴蝶 飞点拨：仔细观察可知，封面上画了一只小猫和两只正在飞的蝴蝶。小猫看到蝴蝶在飞，也披上了披风，伸展着四肢，由此可以推测，小猫也想飞。（3）ABD点拨：本题考查阅读习惯。作答时，一定要读清题目，结合生活实际再进行合理判断。“给书包上封皮”“轻轻翻书，不乱画”以及“看完抚平书的卷角”都是爱护书籍的好习惯。2.（1）孤独（2）跳龙门3.（1）C（2）B（3） 点拨：第题，小狗的小房子中，名字叫 “白白”的是一只小黑熊，不是小白兔。第题，小鲤鱼跳龙门中，小鲤鱼们最后跳过了水库。