Unit 4 Time to celebrate Developing ideas 教学设计-2024新外研版七年级上册《英语》.docx

1、Unit 4 Time to Celebrate.Developing ideas项目内容课题节日值班：责任与奉献单元名称Unit 4 Time to Celebrate教材版本外研版授课年级七年级整体设计思路 本单元旨在让学生了解不同职业在节日期间的工作情况，特别是那些需要放弃休息、坚守岗位的医护人员。通过听说读写活动，学生将学习如何表达同意与不同意，并探讨节日庆祝的新方式。教学目标1. 学生能够理解并运用同意和不同意的表达方式。2. 学生能够了解不同职业在节日期间的工作特点。3. 学生能够探讨节日庆祝对环境的影响，并提出环保的庆祝方案。4. 学生能够撰写关于节日值班人物的短文。教学重难点1

2、. 学生能够掌握表达同意和不同意的语法结构。2. 学生能够在写作中融入对节日值班人物的深入理解和尊重。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图及资源准备Step 1. Lead-in展示不同文化背景下的节日图片，如春节、圣诞节、感恩节等。提问：“Which festival do you like best? How do you celebrate it?”学生观察图片，小组内讨论自己最喜欢的节日和庆祝方式。每组选出一名代表分享讨论结果观察不同节日的图片，积极讨论。分享自己最喜欢的节日和庆祝方式。激发学生对节日值班话题的兴趣。资源准备：相关职业图片。Step 2.Vocabulary介绍关键

3、词汇，如 celebrate, environment, duty, tradition, innovation 等，并用例句展示。组织 Word-Picture Match 游戏，让学生配对词汇和图片，加深记忆。小组竞赛，看哪组能够最快完成匹配。学习并记忆新词汇，通过重复和例句加深理解。参与词汇匹配游戏，将词汇与图片正确配对。通过游戏化学习提高学生对新词汇的兴趣和记忆效果。促进学生之间的合作和竞争，增强学习动力。确保学生能够准确理解和使用新词汇。Step 3. Listening1.听力前引导: 在播放听力材料前，介绍圣诞节庆祝方式的多样性，特别强调环保庆祝的概念。2.预听问题: 提供几个预

4、听问题，引导学生关注对话中的关键信息，如庆祝方式、环保措施等。3.根据听力材料设计具体的听力任务，如信息匹配、填空题、选择题等，确保任务与听力内容紧密相关。4.Phonetics in Use:简要介绍英语中的元音，以及它们在单词中的发音特点。听力辨音（Listening for Sounds）播放发音示例音频，让学生辨识不同的元音和辅音。模仿练习（Imitation Practice）学生听录音并模仿发音，注意嘴型和舌头的位置。小组练习（Group Practice）学生分组，每组练习发音工作表上的单词和短语认真听取听力材料，记录关键信息。参与讨论，分享自己对节日庆祝和环境影响的理解。提高学

5、生的听力理解能力。资源准备：听力材料。Step 4. Reading指导学生阅读关于节日值班医护人员的故事，强调关键信息。完成阅读理解任务，如回答问题或填空，检验学生的理解程度。仔细阅读关于节日值班医护人员的故事。完成阅读理解任务，检验自己的理解程度。提升学生的阅读理解和批判性思维能力。资源准备：相关阅读材料。Step 5. Speaking分组讨论不同节日庆祝方式及其对环境的影响，每组选择一个节日进行深入讨论。引导学生提出减少节日庆祝环境影响的建议，并记录讨论结果。每组展示讨论成果，其他组进行评价和补充。在小组内积极讨论节日庆祝方式及其环境影响。提出减少环境影响的建议，并记录讨论要点。促进学

6、生之间的交流和合作。资源准备：讨论提示问题。Step 6. Role-play1. 指导学生根据节日值班人物的情境进行角色扮演。1. 分角色准备并表演对话。通过角色扮演，加深对节日值班人物的理解。资源准备：角色扮演情境说明。Step 7. Writing提供写信框架和表达方式，指导学生写一封感谢信给节日值班的医护人员。强调信件的结构和语言风格，确保学生能够写出规范、感人的信件1. 根据框架撰写短文。教授学生如何撰写有组织、有逻辑性的文章。资源准备：写作框架。Step 8. Making a Poster引导学生制作关于节日庆祝的海报，展示讨论和写作的成果。提供设计要点，如颜色使用、布局等，鼓励

7、学生发挥创意。利用创意和美术技巧，制作节日庆祝主题的海报。展示作品，接受同伴评价。通过展示和评价，提高学生的批判性思维和欣赏能力。资源准备：展示安排。Step 9. Summary利用板书总结本节课学到的知识点，如节日庆祝方式、环境影响、医护人员的奉献等。邀请学生展示并分享他们的海报和感谢信，进行同伴评价。参与总结，回顾所学内容。巩固学习成果。资源准备：板书设计。Step 10. Homework1. 布置学生完成一篇关于节日值班人物的短文。1独立完成作业，运用所学知识。深化对节日值班人物的理解，提高写作能力。资源准备：无。板书设计Vocabulary: celebrate, environment, duty, etc.Grammar Points:使用一般现在时和将来时描述节日庆祝。使用定语从句描述事物教学反思 本节课通过讨论节日庆祝方式和节日值班人物的故事，学生能够认识到节日庆祝对环境的影响，并学会尊重那些在节日期间坚守岗位的工作人员。教学中要注意学生参与度，确保每个学生都有机会练习和表达。根据学生反馈和学习情况，适时调整教学方法。