Unit 5 Fantastic friend.Developing ideas 教学设计-2024新外研版七年级上册《英语》.docx

1、Unit 5 Fantastic friend.( Developing ideas)授课年级： 七年级教材版本： 外研版整体设计思路： 本单元通过阅读、听力和口语活动，让学生了解动物在人类生活中的作用，包括宠物、工作动物和已灭绝动物的故事。学生将学习如何描述动物特性、行为和人类与动物之间的关系，并探讨动物保护的重要性。教学目标：1. 学生能够理解并使用与动物相关的词汇和表达。2. 学生能够掌握现在进行时态描述动物行为。3. 学生能够通过听说读活动提高语言技能。4. 学生能够认识到动物保护的重要性，并思考人类的责任。教学重难点： 学生能够准确运用现在进行时态。 学生能够深入理解人与动物的关系，

2、并表达自己的观点。教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图及资源准备Step 1. Lead-in展示动物图片，讨论动物在人类生活中的作用。如“你认为动物对人类社会有哪些贡献？”和“你与动物有哪些互动？”观察图片，分享自己与动物的互动经历。激发学生兴趣，引入主题。准备动物图片或视频。Step 2. Vocabulary 1.列出与动物相关的词汇，组织词汇游戏。如通过“动物词汇接龙”游戏，鼓励学生使用动物相关词汇。2.利用“匹配游戏”，将动物图片与对应的词汇进行匹配。参与游戏，复习词汇。加深词汇记忆。准备词汇卡片和游戏。Step 3. Reading Comprehension1.阅读前引导：

3、 在正式阅读前，与学生讨论他们已知的工作动物，例如导盲犬或警犬，以激发背景知识。2.预览文本： 指导学生快速浏览文本，识别标题、副标题、图片和关键词汇，以预测文本内容。3.分组阅读： 将学生分成小组，每组阅读文本的不同部分，例如，一组阅读关于骆驼的段落，另一组阅读关于搜救犬的段落。4.关键信息提取： 指导学生如何识别和记录关键信息，如动物名称、它们如何帮助人类以及工作场景。5.小组讨论： 让每个小组向其他组介绍他们阅读部分的要点，促进信息共享。6.深度问题探讨： 提出深入问题，如“为什么某些动物特别适合做工作动物？”和“人类如何训练工作动物？”7.文本结构分析： 指导学生识别文本的结构，如引言

4、、主体和结论，并讨论这种结构如何帮助理解内容。8.词汇和表达学习： 强调文本中的重要词汇和表达，并讨论它们在描述工作动物时的作用。积极参与讨论： 在阅读前与同学分享自己对工作动物的了解。快速浏览： 学习如何通过快速浏览来获取文本的大致内容。分组阅读与记录： 在小组内阅读分配的文本部分，并记录关键信息。小组分享： 向班级其他成员清晰地介绍自己小组的阅读成果。参与深度讨论： 思考并回答教师提出的深入问题，展示自己的理解。学习新词汇： 注意文本中的新词汇和表达，并理解它们在语境中的意义。提高阅读理解能力。准备文本材料。Step 4. Listening Practice1.听力前引导： 简要介绍音频

5、内容的主题和背景，激发学生的预期和兴趣。2.预测活动： 展示与音频相关的图片或关键词，让学生预测可能会听到的信息。3.首次聆听： 播放音频，让学生总体上把握故事的情节和主要信息。4.细听指导： 介绍信息填空练习的目的，指导学生如何捕捉关键细节。5.分段聆听： 将音频分为几个部分，逐一播放，让学生专注于每个部分的关键信息。6.讨论与核对： 每播放完一个部分后，组织学生讨论听到的内容，并核对填空练习的答案。7.情感引导： 讨论音频中动物的情感和行为，引导学生理解动物帮助人类的情感层面。深度问题探讨： 提出深入问题，如“动物助手在这些情境中扮演了什么角色？”和“人们如何与动物助手合作？”8. 总结反

6、馈： 总结学生在听力练习中的表现，提供反馈和改进建议。9.Phonetics in Use:简要介绍英语中的元音，以及它们在单词中的发音特点。听力辨音（Listening for Sounds）播放发音示例音频，让学生辨识不同的元音和辅音。模仿练习（Imitation Practice）学生听录音并模仿发音，注意嘴型和舌头的位置。小组练习（Group Practice）学生分组，每组练习发音工作表上的单词和短语听取信息，完成练习。提高听力理解能力。准备音频材料和练习题。Step 5. Speaking Activity组织学生讨论动物助手，使用所学词汇和表达。分组讨论，分享信息。练习口语交流能

7、力。准备讨论问题和提示。Step 6. Grammar Focus讲解现在进行时态的用法，组织语法练习。完成语法练习，学习正确使用现在进行时态。掌握语法结构。准备语法练习题。Step 7. Writing Task1.写作目的讲解： 向学生说明撰写关于已灭绝动物短文的目的，包括提高写作技能、了解动物灭绝的历史和原因，以及提升环保意识。2.研究指导： 提供研究方法和途径的指导，如图书馆资源、在线数据库和视频资料等。3.写作结构引导： 介绍短文的基本结构，包括引言、主体和结论，并解释每个部分的作用和写作要点。4.信息整合示范： 展示如何将收集到的信息整合到短文中，包括如何引用数据和事实来支撑观点。

8、5.写作技巧分享： 分享有效的写作技巧，如使用描述性语言、情感诉求和修辞手法来增强文章的表达力。6.草稿反馈： 在学生完成初稿后，提供反馈，指出优点和需要改进的地方。研究并撰写短文，反思动物灭绝的原因和教训。综合运用所学知识。准备写作指导和评价标准。Step 8. Reflection引导学生反思人类与动物的关系，讨论如何保护动物。分享写作成果，讨论保护动物的方法。促进深入思考和自我反思。准备反思问题。Step 9. Summary总结学生学到的知识点，强调继续努力的方向。参与课堂总结，明确学习目标。巩固学习成果，明确学习方向。板书设计： Vocabulary: 动物名称、特性、行为相关词汇。 Grammar Points: 现在进行时态的构成和用法。教学反思： 本单元通过多元化的教学活动，学生能够全面了解动物，提高语言运用能力，并认识到保护动物的重要性。教学中要注意学生参与度，确保每个学生都有机会练习和表达。根据学生反馈和学习情况，适时调整教学方法。