吉林省辽源市五校2017-2018学年高一语文上学期期末联考试题(有答案,word版).doc
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1、 - 1 - 吉林省辽源市五校 2017-2018 学年高一语文上学期期末联考试题 说 明: 本试卷分为第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,共 12 页。考试时间120 分钟,分值 150 分。 注意事项 : 1、答题前,考生必须将自己的姓名、考号填写清楚,并将条形码粘贴到指定区域。 2、选择题必须用 2B 铅笔填涂;非选择题必须使用 0.5 毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。 3、请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在草纸、试题卷上答题无效。 4、保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱, 不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 第卷(阅读题,共 70
2、 分) 一、 现代文阅读( 35 分) (一)论述类文本阅读( 9 分,每小题 3 分) 阅读下面材料,完成 1 3 题。 如今,大家一提工匠精神,一般都先想起德国、日本等发达国家。殊不知,自古以来,工匠精神就是“中国气质”之一。中国自古就是一个具有创新传统和工匠精神的国度。工匠在古代的社会地位不算高,但有很多匠人名垂青史。先秦的鲁班、李冰是以心灵手巧而成就事业的标杆人物。明朝的宋应星撰写的天工开物,被外国学者誉为“中国 17 世纪的工艺百科全书”。中国古代各类手工匠人以精 湛的技艺为社会创造价值,做出过不少重要的发明和创新,为中华文明的形成与繁荣做出了不可或缺的重要贡献。工匠们往往以打造精品
3、为追求。例如,早在 6000 多年前,中国人开始制作玉器。朱熹对论语?学而中的“如琢如磨”做了注解。他说:“治玉石者,既琢之而复磨之;治之已精,而益求其精也。”这是中国思想家对工匠精神的精彩解说。 其实,在工业化早期阶段,德国生产的产品根本谈不上精致。德国人到英国展出产品,被要求标注:“ Made in Germany”,相当于劣等产品的标签。这种标注产地的做法给德国人以很大刺激。他 们立志要摘掉劣等产品的帽子,经过上百年努力,才后来居上,使“ Made in Germany”成为精品的标记。曾几何时,“东洋货”也曾是劣质产品的代名词,现在日本产品却大都是世界精品。 - 2 - 精品的产出,当
4、然需要制度作保障。比起标注“ Made in Germany”,中国很早就形成了标注制造者姓名的制度。秦始皇统一了度量衡,为控制产品质量,推行标准化生产奠定了基础。在秦始皇统一中国之前,秦国就实行了“物勒工名”制度。以方便管理者检验产品质量、考核工匠的技艺。据吕氏春秋记载,“物勒工名,以考其诚,工有不当 ,必行其罪,以穷其情。”秦律中也有许多具体的惩罚规定。秦代制器,不仅要刻上工匠之名,还要刻上督造者和主造者之名,以便逐级追查产品质量的责任人。如果不刻写名字,就要被罚款。 秦朝还建立了从中央到地方的系统的技术与产品质量管理机构,及分工负责制度。以少府为例,工师为手工业作坊的负责人,集技术与管理
5、于一身,还传授技艺,监督工匠操作、产品质量检验等。检查产品质量,要求“必功致为上。”(吕氏春秋?孟冬纪)。做得好的,也有具体的奖励办法。由于有这样的制度,我们就不难理解,为什么秦朝能够制造出精湛的铜车马 、兵马俑等艺术品。 在中国历史上,工匠制度的传承发展,渐渐形成了特有的工匠文化和工匠理念,对工匠的行为有很强的约束力。以瓷器工匠为例,官窑(如龙泉窑)生产的好产品呈给皇家,出现次品就要砸掉。陶瓷界有实力的厂家都坚守一个传统:仿品不能当正品出售。正是有“精益求精”的精神、有制度作保证,中国历朝历代才能不断产出名扬四海的精品,如玉器、青铜器、瓷器、丝绸等,铸就东方文明古国的灿烂文化。 今年以来,工
6、匠精神之所以成为全社会广泛关注的热点话题,是因为它切中时弊、符合时需。在当代中国产业界和其他行业都应 当弘扬,或者说找回中国工匠“精益求精”的精神,全社会也要尊重能工巧匠的创造力和贡献,使“ Made in China”成为精致美好、质量信得过的标签。 (摘自光明日报工匠精神自古就是“中国气质”) 1、下列关于原文内容的表述, 不正确 的一项是( )( 3 分) A、工匠精神就是“中国气质”之一,中国自古就是一个具有创新传统和工匠精神的国度。 B、中国古代能够涌现出一批批艺术精品,是因为古代的工匠们都是以打造精品为追求。 C、工匠虽然在我国古代的社会地位不高,却为社会创造了价值,为中华文 明的
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