第五课和谐的师生关系同步练习-（2024）统编版七年级上册《道德与法治》.docx

1、第五课和谐的师生关系第1课时走近老师1在学校举办的对联征集活动中，小阳带来了“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的上下联。你认为该对联的最佳横批应是()A吾爱吾师 B友情永恒C五谷丰登 D清正廉洁2以下认识符合漫画甘为人梯主旨的是()A老师是我们学习和成长的引路人B教师是履行教育教学职责的专业人员C尊师重教是中华民族的优良传统D老师能够帮助学生找到好工作3人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模，他说教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。这说明教师承担的使命是()A传授学生理论知识B培养学生道德情操C解答学生的疑难问题D教书育人4随着人工智能时代的到来，人工智能在教

2、育领域得到了广泛应用。某校七年级(2)班同学展开了一场关于“人工智能能否取代老师”的讨论，同学们纷纷发言。以下观点正确的是()A人工智能可以替代老师批改作业，高效快捷B人工智能教学效率高，能帮助学生迅速提高成绩C人工智能完全能够应对紧急情况，保障学生安全D人工智能可以改变教育的方式，但不能完全取代老师5“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是()A老师是人类文明的传承者，承担教书育人的使命B老师是我们锤炼品格的引路人，也是我们学习知识的

3、引路人C随着时代的发展，老师的工作理念和工作方式趋于稳定D尊重老师是中华民族的优良传统，也是公民应该履行的基本义务6“燃灯校长”张桂梅被写进中华人民共和国简史。她40余年扎根偏远地区教育一线，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。张桂梅身上具有的可贵品质有()坚定的理想信念独特的教学风格高尚的道德情操博大的仁爱之心A BC D7“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。”这句话告诉我们()A教师要因材施教、有教无类B要弘扬尊师重教的优良传统C老师是我们成长路上的引路人D教师是一个古老而神圣的职业8一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。此举体现了这位老师()以文化人，润心启

4、智循循善诱，诲人不倦尊师重教，教学相长因循守旧，固守传统A BC D9在教育教学工作中，教师要勤勉奋进，海纳百川，学习新知识、新技能，在实践中丰富教育智慧，潜心钻研，在研究中成就专业精彩。这说明好教师要有()A理想信念B道德情操C扎实学识D仁爱之心10下列诗句中，体现教师应具备的职业操守的是()A人生自古谁无死，留取丹心照汗青B人生代代无穷已，江月年年只相似C春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间选择题答题区1-7：_ 8-10：_11简答题(9分)观察下面两幅图片，回答问题。(1)图二是一个成语故事，请你把这个成语写下来。(2分)_(2)两幅图片共同体现了对哪一种职业

5、的尊重？(1分)为什么这种职业受人尊重？(6分)_第2课时珍惜师生情谊1教育家陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生。”每一位认真的先生都应该感谢学生，是他们对知识的渴望和不断质疑，使自己越发充实并持续进步。这说明师生之间应()A互相沟通，和谐相处B彼此尊重，民主平等C教学相长，携手共进D亦师亦友，相互尊重2在某中学举行的合唱比赛中，歌曲是老师是学生中“你工作不轻松，我后来才知道”“我知道你为我好”等歌词感动了全校师生。歌词启示我们()凡事都要站在老师的立场看问题要发自内心地尊重老师要服从并且配合老师的一切安排要主动关心老师并且理解老师A BC D3对下面漫画中师生的行为认识正确的有()

6、漫画中的学生具有勤学好问的学习态度师生之间互动良好老师的鼓励有利于激励学生更好地学习和发展老师的批评意味着提醒和劝诫A BC D4小玮品学兼优，深受老师和同学的喜爱。有一次，他因吃了感冒药在课堂上打瞌睡，被老师批评。这时，小玮应该()A马上离开教室到医院就诊B立即在课堂上向老师进行争辩C课后主动向老师说明情况D以后在课堂上故意扰乱课堂秩序5小奇在日记中写道：“今天，老师批评我的字写得太潦草了，我有点伤心。但我知道老师说得对，我以后要好好练字了。”这启示我们()A正确对待老师的批评，有利于自我反省，改进不足B老师的批评教育都是正确的C师生间的感情要胜过亲子间的感情D只有跟着老师学才能取得进步6下

7、图是某校师生间发生矛盾或冲突的原因的统计情况。从其中最突出的原因来看，减少师生矛盾或冲突，我们应该()相信善意，默默承受选择时机，恰当表达选择方式，坦诚交流自我反思，言听计从A B C D7学习“和谐的师生关系”这一课时，在“百变模仿秀”环节，同学们惟妙惟肖地模仿老师们的经典动作或说话语气，观看的同学在会心一笑的同时能够快速说出被模仿老师的名字。同学们能快速作出判断，主要是因为()A老师们的风格各不相同B同学们了解老师的全部C同学们的学习能力很高D同学们热爱所有的老师8有的老师和蔼可亲，有的老师见解独到，有的老师幽默开朗面对这些风格不同的老师，下列做法正确的有()尊重不同风格的老师之间的差异善

8、于发现不同风格的老师的优点了解老师教育行为的初衷和用意不主动和自己不喜欢的老师交往A BC D9小华：“老师，我帮您把书拿到教室吧。”老师：“谢谢你啊。最近学习压力大不大？”请为小华和老师之间的对话添加一个合适的标题()A亦师亦友，相互关心B潜心教学，互相讨好C尊师重教，不分你我D相互包容，共同进步10师尽心，生进步，师生同成长；生成才，师成功，师生齐发展。下列体现和谐的师生关系的有()赵老师学识渊博，在班里很讲民主，从不搞“一言堂”，总能充分听取学生的意见钱老师为人随和，热情大方，小明经常从钱老师背后拍打其肩膀，以显示师生关系融洽孙老师课上讲错一道题，小林下课后悄悄地给老师递了一张“建议条”

9、李老师在课堂上批评小强不专心听课，小强却嬉皮笑脸A1个 B2个 C3个 D4个11若你遇到下表中的情况，最佳的应对措施是()老师板书出现错误(发现问题)？(应对措施)妥善处理(解决问题)A相信老师，置之不理B相互交流，小声嘲笑C大声叫停，指出错误D委婉礼貌，提出疑问12某学习小组根据学校的教学实验结果绘制了如下折线图。下列选项中对折线图解读正确的是()A我们不需要在意老师的表扬和批评B老师的表扬都能提高学生的成绩C我们要正确对待老师的表扬和批评D老师的批评一定会使学生的成绩下降13进入初中后，小文发现每位老师都有各自的风格和特点：有的老师敢于承认学生指出的错误；有的老师见解独到、思维缜密；有的

10、老师幽默风趣、充满活力对此下列认识不正确的是()A由于年龄、专业、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同B不同风格的老师都有值得我们学习的地方C尊重并适应不同风格的老师有利于我们更好地适应初中学习生活D善于发现老师的优点，忽视老师的缺点，有利于拉近师生间的距离选择题答题区1-8：_ 9-13：_14实践探究题(15分)为了表达对老师的祝福与敬意，某中学举办了“我爱我师，感谢师恩”系列活动，请你参与其中，完成下列任务。【我爱我师】师生关系是学校环境中最基本的人际关系。中国工程院院士郑南宁指出，教育本身是一个优雅、缓慢和美妙的过程。所谓优雅，就是对学生的爱要体现得非常充分；缓慢就是要有耐心，不

11、能急功近利；美妙就是要营造其乐融融的师生关系。(1)你认为“其乐融融的师生关系”应该是怎样的？(3分)_ 【化解矛盾】七年级(2)班同学利用课余时间对学生与老师之间的矛盾进行了调查。调查题目关于学生与老师之间矛盾的调查调查方式调查内容学生与老师之间矛盾调查结果85%的同学不能正确对待老师的表扬和批评；92%的同学不能合理、有效地解决与老师之间的矛盾提出建议(2)请你完成调查表中处的内容。(8分) 【感谢师恩】课堂上，小海沉浸在昨天晚上所看的电视剧剧情里，连老师叫他回答问题都没有听到。因为没有认真听课，他不会做课后的作业。老师利用课间休息的时间，耐心细致地给他讲解知识，帮助他完成作业。(3)老师

12、就像园丁，用辛勤的汗水浇灌我们成长，我们应该感谢自己的老师。结合生活实际，谈谈你打算如何回报老师的恩情。(4分)_第五课和谐的师生关第1课时走近老师1A2.A3.D4.D5.B6.C7B8A9.C10.C11(1)程门立雪。(2分)(2)教师(老师/人民教师)。(1分)原因：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。老师是我们学习知识的引路人。教师是人类文明的传承者，对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。(每点2分，答出任意三点即可得6分)第2课时珍惜师生情谊1C2.D3.A4.C5.A6.C7.A8.A 9A10B11D12.C13.D14(1)彼

13、此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。(3分)(2)示例：问卷调查(2分)正确对待老师的表扬和批评：认识到老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好；认识到老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。(3分)与老师发生矛盾的正确做法：自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心(3分)(3)主动理解、关心老师，尊重并适应不同风格的老师。遵守校纪班规，努力学习，以优异的成绩回报老师。(每点2分，共4分)