8 《世说新语》二则 课件 2024-2025学年度 统编版（2024）语文七年级上.pptx

1、第二单元第二单元第第8课课 世说新语世说新语二则二则 基础型学习任务群基础型学习任务群1.解释解释下列句中加点的词，并用现代汉语翻译句子。下列句中加点的词，并用现代汉语翻译句子。(1)俄而俄而()雪骤雪骤()，公欣然曰：公欣然曰：“白雪纷纷何所白雪纷纷何所似似()？”_ 不久，一会儿不久，一会儿急急像什么像什么不久，雪下得急了，太傅高兴地说：不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这这纷纷扬纷纷扬扬的扬的白雪像什么呢？白雪像什么呢？”基础型学习任务群基础型学习任务群(2)兄兄子胡儿曰：子胡儿曰：“撒盐空中撒盐空中差差()可拟可拟()。”兄女曰：兄女曰：“未未若若()柳絮柳絮因风起。因风起。”_ 大体

2、大体相比相比不如，不及不如，不及他哥哥的长子谢朗说：他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐大体可以相在空中撒盐大体可以相比。比。”他他哥哥的女儿说：哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风漫天不如比作柳絮乘风漫天飞舞。飞舞。”基础型学习任务群基础型学习任务群(3)陈陈太丘与友期太丘与友期行行()，期期日中日中()。过中不过中不至至()，太丘舍，太丘舍()去去，去后，去后乃乃()至。至。_ 相约同行相约同行正午时分正午时分到到丢下丢下才才陈太丘和友人相约同行，约定的时间是正午时分。陈太丘和友人相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午，朋友没有到，陈太丘丢下过了正午，朋友没有到，陈太丘丢下(他他)而离开，而离开

3、，太丘太丘走后走后(友人友人)才到。才到。基础型学习任务群基础型学习任务群(4)友人友人惭惭()，下车下车引引()之之。元方入门。元方入门不不顾顾()。_ 感到感到惭愧惭愧拉拉回头看回头看友人感到惭愧，下车来拉元方。元方头也不回地走友人感到惭愧，下车来拉元方。元方头也不回地走进了自己的家门。进了自己的家门。返回返回 基础型学习任务群基础型学习任务群2.下列下列各项中加点词的意思相同的一项各项中加点词的意思相同的一项是是()A.谢谢太傅寒太傅寒雪日内雪日内集集/期期日中日中 B.过过中中不至不至/尊君在不尊君在不C.君君与家与家君期日中君期日中/与儿女与儿女讲论文义讲论文义 D.则则是无是无信信

4、/取之，取之，信然信然C 【点拨】A 项，日子项，日子/太阳；太阳；B 项，没有项，没有/同同“否否”；C 项，和项，和/和；和；D 项，信用项，信用/的确，确实的确，确实。返回返回 基础型学习任务群基础型学习任务群 3.写出写出下面句中加点词的古义和今义。下面句中加点词的古义和今义。(1)与与儿女讲儿女讲论文义论文义 古古义义：_今今义义：_(2)待待君久不至，已去君久不至，已去古古义：义：_今今义义：_ 子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女儿子和女儿儿子和女儿离开离开从所在地到别的地方从所在地到别的地方 基础型学习任务群基础型学习任务群(3)陈陈太丘

5、与友太丘与友期行期行 古古义：义：_今今义义：_(4)相相委而委而去去 古古义：义：_今今义义：_ 约定约定日期日期丢下丢下 返回返回把事交给别人去办，委任把事交给别人去办，委任 基础型学习任务群基础型学习任务群4.在在横线上填上恰当的敬辞、谦辞。横线上填上恰当的敬辞、谦辞。(1)_：称对方的母亲。称对方的母亲。(2)_：阅读对方的作品。阅读对方的作品。(3)_：商家称顾客到来。商家称顾客到来。(4)_：称自己的著作或书画称自己的著作或书画。令堂令堂拜读拜读惠顾惠顾拙作拙作 返回返回 基础型学习任务群基础型学习任务群5.用用课文原句填空。课文原句填空。(1)咏雪咏雪中补充说明谢道韫中补充说明谢

6、道韫身份身份(暗示暗示谢太傅对谢道谢太傅对谢道韫才气的韫才气的赞赏赞赏)的的句子是句子是：_，_。(2)陈太丘与友期行陈太丘与友期行中陈元方从中陈元方从“_”“_”两方面说两方面说父亲的父亲的友人失信无礼，友人失信无礼，维护了父亲的尊严维护了父亲的尊严。即即公大兄无公大兄无奕女奕女左将军左将军王凝之妻也王凝之妻也日中不至日中不至对子骂父对子骂父 基础型学习任务群基础型学习任务群(3)陈太丘与友期行陈太丘与友期行中体现友人心有愧意，知错能改中体现友人心有愧意，知错能改的句子是：的句子是：_，_。(4)本本应春暖花开的阳春三月下起了鹅毛大雪，引来了同应春暖花开的阳春三月下起了鹅毛大雪，引来了同学

7、们 好 奇 的 目 光，晓 丽 面 对 此 景 不 由学 们 好 奇 的 目 光，晓 丽 面 对 此 景 不 由 吟 诵 出吟 诵 出“_”来赞叹雪花轻盈飞舞的美丽。来赞叹雪花轻盈飞舞的美丽。友人惭友人惭 下车下车引之引之未若柳絮因风起未若柳絮因风起 返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群(一一)阅读阅读课文，完成下列各题。课文，完成下列各题。6.下列下列对课文内容的分析理解，不正确的一项对课文内容的分析理解，不正确的一项是是()A.咏雪咏雪中中“寒雪寒雪”“”“内集内集”“”“欣然欣然”“”“大笑大笑”等等词语营造了一种洋溢着浓郁的书香气，其词语营造了一种洋溢着浓郁的书香气，其乐融融乐融

8、融的的家庭气氛。家庭气氛。B.咏雪咏雪中的中的“柳絮柳絮”，在写法上，将动态化为静，在写法上，将动态化为静态，把寒冷的雪天，化为秋天的萧瑟，是常景态，把寒冷的雪天，化为秋天的萧瑟，是常景中中的的新意，给读者别开生面之感新意，给读者别开生面之感。B 发展型学习任务群发展型学习任务群C.陈太丘与友期行陈太丘与友期行这个故事表明守信对于处世立这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信的人。身的重要性，劝告人们要做一个守信的人。D.陈太丘与友期行陈太丘与友期行中，中，“怒怒”与与“惭惭”写客人被写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生语言生

9、动动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。【点拨】“未若柳絮因风起未若柳絮因风起”的意思是：不如的意思是：不如比作柳絮比作柳絮乘风漫天飞舞。此句化静为动，乘风漫天飞舞。此句化静为动，展现了展现了雪花随风飘飞的雪花随风飘飞的画面，以春景写冬景，富有新意画面，以春景写冬景，富有新意。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群7.咏雪咏雪一文体现了胡儿和谢道韫怎样的特点一文体现了胡儿和谢道韫怎样的特点？_谢谢太傅即兴出题后，从胡儿太傅即兴出题后，从胡儿“撒盐空中差可拟撒盐空中差可拟”和和谢道韫谢道韫“未若柳絮因风起未若柳絮因风起”的回答中，可见他们的回答中，可

10、见他们想象丰富想象丰富、思维、思维敏捷敏捷。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群8.红楼梦红楼梦中关于林黛玉的判词云：中关于林黛玉的判词云：“堪怜咏絮才。堪怜咏絮才。”请结合请结合咏雪咏雪说说说说“咏絮才咏絮才”有有何含义。何含义。_“咏絮才咏絮才”出自出自咏雪咏雪中谢道韫的一句中谢道韫的一句“未若未若柳絮因风起柳絮因风起”。后人。后人便将文采卓绝的女子赞为便将文采卓绝的女子赞为“咏絮咏絮之才之才”。曹雪芹。曹雪芹借此借此典故赞美林黛玉的文才典故赞美林黛玉的文才。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群9.元元方的言行矛盾吗？请谈谈你的理解方的言行矛盾吗？请谈谈你的理解。_不不矛盾。元

11、方矛盾。元方“入门不顾入门不顾”的行为体现了的行为体现了他刚正不阿他刚正不阿的性格的性格，是对父亲和自己尊严的维，是对父亲和自己尊严的维护，故不矛盾护，故不矛盾。发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】元元方方“入门不顾入门不顾”的行为是对长辈的不礼貌的行为是对长辈的不礼貌，这这表面上虽与他主张做人要守礼是矛盾的，但表面上虽与他主张做人要守礼是矛盾的，但友人友人失约失约、无礼在先，从刚正不阿、坚持原则的角度来、无礼在先，从刚正不阿、坚持原则的角度来说说，元，元方的言行不矛盾方的言行不矛盾。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群10.假如假如某日家里来了客人，家长又不在家，你应该怎某日家里来

12、了客人，家长又不在家，你应该怎样接待？请谈谈你的具体做法样接待？请谈谈你的具体做法。_示例示例：首先有礼貌地和客人打招呼，然后请首先有礼貌地和客人打招呼，然后请客人坐下客人坐下喝茶喝茶，再询问有什么事情，并打电话告，再询问有什么事情，并打电话告知父母知父母。【点拨】解答解答本题时，应符合情理，做到有礼本题时，应符合情理，做到有礼应对即应对即可可。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群(二二)2024 茂名期末改编茂名期末改编 课内外对比阅读。课内外对比阅读。11.下列下列句子中加点词的解释有误的一项句子中加点词的解释有误的一项是是()A.俄而雪俄而雪骤骤(不久不久，一会儿一会儿)B.未未若

13、柳絮若柳絮因风因风起起(因为因为)C.在在傍傍(旁边旁边)D.辞病辞病不不就就(推辞推辞)B请同学们看请同学们看典中点典中点第第37页短文页短文。发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】本题本题考查对文言词语的理解。考查对文言词语的理解。“因因”是是“趁、乘趁、乘”的意思的意思。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群12.用用现代汉语翻译下列句子。现代汉语翻译下列句子。(1)谢谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。_(2)何不言日食之余，如月之初？何不言日食之余，如月之初？_谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟小

14、辈谈论文章的义理。跟小辈谈论文章的义理。为什么不说日食剩下的就像初升之月呢？为什么不说日食剩下的就像初升之月呢？发展型学习任务群发展型学习任务群【点拨】句句(1)重点重点字词：内集，把家里人聚集在一起；儿女，字词：内集，把家里人聚集在一起；儿女，子女，这里指小辈；文义，子女，这里指小辈；文义，文章的文章的义理。义理。句句(2)重点重点字词：字词：余，剩下；如，像余，剩下；如，像；第一；第一个个“之之”，的；第二个，的；第二个“之之”，主谓之间主谓之间，不，不译。译。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群13.用用“”给文中画线的句子断句给文中画线的句子断句。(限限断两断两处处)琼琼 大大

15、惊惊 即即 以以 其其 言言 应应 诏诏 而而 深深 奇奇 爱爱 之之【点拨】本题本题考查文言句子断句。可根据句意来考查文言句子断句。可根据句意来断句断句。本句。本句句意为：黄琼恍然大悟，立即按照句意为：黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说黄琬说的回答报告太的回答报告太后，并且认为黄琬十分与众不同后，并且认为黄琬十分与众不同，便，便十分喜爱他。故应十分喜爱他。故应断句为：琼大惊即以其断句为：琼大惊即以其言应言应诏而深奇爱之诏而深奇爱之。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群14.阅读阅读了了【甲甲】【】【乙乙】两文后，小广和小东进行了学习两文后，小广和小东进行了学习交流，请将他们的对话交流，请将他

16、们的对话补充补充完整。完整。小广：这两篇短文都表现了我国古代儿童聪明机智小广：这两篇短文都表现了我国古代儿童聪明机智的特点，实在令人敬佩！的特点，实在令人敬佩！小东：我觉得谢道韫十分聪明小东：我觉得谢道韫十分聪明，_ _示例：示例：“未若柳未若柳絮因风起絮因风起”，她将雪比作柳絮，突出，她将雪比作柳絮，突出雪花雪花的轻盈洁的轻盈洁白，真是妙啊！白，真是妙啊！发展型学习任务群发展型学习任务群小小广：黄琬更是机智广：黄琬更是机智，_ _“何不言日食之余，如月之何不言日食之余，如月之初初”，黄琬将，黄琬将“日食之余日食之余”比作比作“月之初月之初”，巧妙地，巧妙地帮助祖父黄琼作答。帮助祖父黄琼作答。返回返回 发展型学习任务群发展型学习任务群15.学校学校文学社团拟举行文学社团拟举行“小小智慧星小小智慧星”评选活动，作评选活动，作为社团成员，小粤准备根据为社团成员，小粤准备根据【乙乙】文文的故事，设计的故事，设计一句简洁而富有启发性的宣传语，鼓励同学们向黄一句简洁而富有启发性的宣传语，鼓励同学们向黄琬学习，勇于思考，敢于创新琬学习，勇于思考，敢于创新。_示例示例：学黄琬智答，展少年风采，争做小小学黄琬智答，展少年风采，争做小小智慧星，智慧星，思考思考创新我最行！创新我最行！返回返回