第五课 和谐的师生关系 第2课时 珍惜师生情谊.pptx
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1、第二单元成长的时空第二单元成长的时空第五课和谐的师生关系第五课和谐的师生关系第第2课时珍惜师生情谊课时珍惜师生情谊目目 录录CONTENTS01自主学习021星题基础巩固032星题进阶提升自主学习自主学习1.师生交往的理想状态师生交往的理想状态:彼此尊重彼此尊重、携手共进携手共进,是是师生交往理师生交往理想而美好的状态想而美好的状态。2.理解理解、关心老师的原因关心老师的原因:(1)老师是我们敬重的长辈老师是我们敬重的长辈,是我们的是我们的 。(2)老师也是有血有肉老师也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人有喜怒哀乐的普通人。教学相长教学相长良师益友良师益友和谐的师生关系和谐的师生关系3.学会与老师
2、交往的做法学会与老师交往的做法:(我们可以为和谐师生关系的建我们可以为和谐师生关系的建设做些什么设做些什么)(1)真诚接受老师的引领和指导真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师发自内心地尊重老师,善于从老师的教诲中汲取成长的营养善于从老师的教诲中汲取成长的营养,以勤问好学以勤问好学、积极主动的态度与老师交流积极主动的态度与老师交流。(2)正确对待老师的正确对待老师的 。对待老师的表扬对待老师的表扬,应戒骄戒躁应戒骄戒躁,再接再厉再接再厉,争取做争取做得更好得更好。对待老师的批评对待老师的批评,理解老师的良苦用心理解老师的良苦用心。(3)尊重并适应尊重并适应 的老师的老师。表扬和批评表扬和
3、批评不同风格不同风格4.如何正确认识和对待老师的表扬和批评如何正确认识和对待老师的表扬和批评?(1)表扬表扬:认识到老师的表扬意味着肯定认识到老师的表扬意味着肯定、鼓励和期鼓励和期待待,激励我们更好地学习和发展激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬对待老师的表扬,我们应我们应 ,再接再再接再厉厉,争取做得更好争取做得更好。戒骄戒躁戒骄戒躁(2)批评批评:认识到老师的批评意味着关心认识到老师的批评意味着关心、提醒和提醒和 ,帮助我们反省自己帮助我们反省自己、完善自我完善自我。对待老师的对待老师的批评批评,我们应把注意力放在老师我们应把注意力放在老师 上上,理解老师的良苦用心理解老师的良苦用心。
4、劝劝诫诫批评的内容批评的内容5.老师风格不同的原因老师风格不同的原因:由于年龄由于年龄、专业专业、阅历阅历、等差异等差异,每位老师每位老师的教育教学方式有所不同的教育教学方式有所不同。性格性格6.与老师发生矛盾的正确做法与老师发生矛盾的正确做法:(1)自我反思自我反思,冷静冷静、客观地分析原因客观地分析原因。(2),多些宽容和理解多些宽容和理解。(3)坦诚相待坦诚相待,注意沟通方式注意沟通方式。(4)求同存异求同存异,主动关心主动关心。相信善意相信善意1 1星题基础巩固星题基础巩固1.2024扬州模拟扬州模拟教育家陶行知先生认为教育家陶行知先生认为:“先生创造学先生创造学生生,学生也创造先生学
5、生也创造先生。”每一位先生都应该感谢认真的学每一位先生都应该感谢认真的学生生,是他们对知识的渴望和不断质疑是他们对知识的渴望和不断质疑,使自己越发充实并使自己越发充实并持续进步持续进步。陶行知先生的话说明师生之间应陶行知先生的话说明师生之间应(C)A.互相沟通互相沟通,和谐相处和谐相处B.彼此尊重彼此尊重,民主平等民主平等C.教学相长教学相长,携手共进携手共进D.亦师亦友亦师亦友,相互尊重相互尊重C23456789101112131412.2024佛山月考佛山月考在某中学举行的合唱比赛中在某中学举行的合唱比赛中,歌曲歌曲是老是老师是学生师是学生中中“你工作不轻松你工作不轻松,我后来才知道我后来
6、才知道”“”“我知道我知道你为我好你为我好,我知道人会成长我知道人会成长”等歌词感动了全校师生等歌词感动了全校师生。歌歌词启示我们要词启示我们要(D)凡事都站在老师的立场看问题凡事都站在老师的立场看问题发自内心地尊重老师发自内心地尊重老师服从并且配合老师的一切安排服从并且配合老师的一切安排D2345678910111213141主动关心老师并且理解老师主动关心老师并且理解老师A.B.C.D.3.对下面漫画中师生的行为认识正确的有对下面漫画中师生的行为认识正确的有(A)漫画中的学生具有勤学好问的学习态度漫画中的学生具有勤学好问的学习态度A2345678910111213141师生之间互动良好师生
7、之间互动良好老师的鼓励有利于激励学生更好地老师的鼓励有利于激励学生更好地学习学习 和和发展发展老师的批评意味着提醒和劝诫老师的批评意味着提醒和劝诫A.B.C.D.4.小玮品学兼优小玮品学兼优,深受老师和同学的喜爱深受老师和同学的喜爱。有一次有一次,他因吃他因吃了感冒药在课堂上打瞌睡了感冒药在课堂上打瞌睡,被老师批评被老师批评。这时这时,小玮应该小玮应该(C)A.马上离开教室到医院就诊马上离开教室到医院就诊B.立即在课堂上与老师进行争辩立即在课堂上与老师进行争辩C.课后主动向老师说明情况课后主动向老师说明情况D.以后在课堂上故意扰乱课堂秩序以后在课堂上故意扰乱课堂秩序C2345678910111
8、2131415.小奇在日记中写道小奇在日记中写道:“今天今天,老师批评我的字写得太潦草老师批评我的字写得太潦草了了,我有点难过我有点难过。但我知道老师说得对但我知道老师说得对,我以后要好好练我以后要好好练字了字了。”这告诉我们这告诉我们(A)A.正确对待老师的批评正确对待老师的批评,有利于我们反省自己有利于我们反省自己、完善完善自自我我B.老师的批评教育都是正确的老师的批评教育都是正确的C.师生间的感情要胜过亲子间的感情师生间的感情要胜过亲子间的感情D.只有跟着老师学才能取得进步只有跟着老师学才能取得进步A23456789101112131416.2024咸阳模拟咸阳模拟下图是某校师生间发生矛
9、盾或冲突的原因下图是某校师生间发生矛盾或冲突的原因的统计情况的统计情况。从其中最突出的原因来看从其中最突出的原因来看,减少师生间矛盾减少师生间矛盾或冲突或冲突,我们应该我们应该(C)某校师生间发生矛盾或冲突的原因统计图某校师生间发生矛盾或冲突的原因统计图2345678910111213141相信善意相信善意,默默承受默默承受选择时机选择时机,恰当表达恰当表达选择方式选择方式,坦诚交流坦诚交流自我反思自我反思,言听计从言听计从A.B.C.D.2345678910111213141答案:答案:C7.学习学习“和谐的师生关系和谐的师生关系”这一课时这一课时,在在“百变模仿秀百变模仿秀”环环节节,同学
10、们惟妙惟肖地模仿老师们的经典动作或说话语同学们惟妙惟肖地模仿老师们的经典动作或说话语气气,观看的同学在会心一笑的同时能够快速说出被模仿的观看的同学在会心一笑的同时能够快速说出被模仿的老师的名字老师的名字。同学们能快速作出判断同学们能快速作出判断,主要是因为主要是因为(A)A2345678910111213141A.老师们的风格各不相同老师们的风格各不相同B.同学们了解老师的全部同学们了解老师的全部C.同学们的学习能力很强同学们的学习能力很强D.同学们热爱所有的老师同学们热爱所有的老师8.面对不同风格的老师面对不同风格的老师,我们应该我们应该(A)A.理解老师之间的差异理解老师之间的差异,尊重并
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