初中道德与法治新部编版七年级上册第二单元《成长的时空》知识点（2024秋）.doc

1、七年级道法上册知识点第二单元 成长的时空第四课 幸福和睦的家庭【导言】问题一：家，对我们来说到底意味着什么？问题二：我们能为建设幸福和睦的家庭做些什么？4.1 家的意味1.家庭的含义?(P27)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，2.家庭关系的确立有哪几种情形?(P27 相关链接)依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭。因血缘关系组成的家庭。依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭随父或母再婚组建新的家庭。3.家的重要性?(如何理解家的意味)(P27-29)家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不

2、只是一所房子,家里有亲人,家中有亲情，家让我们的心灵有所依托家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。(家庭与社会的关系)4.为什么要传承优良家风?(P28)优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等，优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。4.2 让家更美好1.

3、如何建设美好家庭?(P30-32)建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。家人间的爱蕴含在生活的点滴之中建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。2.如何学会爱、奉献爱?(P31)家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重;对兄弟姐妹，我们要相携相助。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。3.如何传承家庭美德?(P32)家庭是道德养成的起点，我们要培育和弘扬社会主义核心价值

4、观，发扬光大中华民族传统家庭美德。)追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。4.如何理解建设美好家庭是家庭成员的共同责任?(P32)在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为家庭建设作出贡献。5.为什么要孝亲敬老?(P31)孝亲敬老是中华民族的传统美德。孝亲敬老也是每个中国公民的法定义务。第五课 和谐的师生关系【导言】问题一：我们了解老师吗？问题二：我们能与老师愉快地相处吗？问题三：我们可以为和谐师生关系的建设做些什么？5.1 走进老师1.老

5、师的作用?(教师职业的特点)(P35-36)老师是我们学习和成长的引路人。教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。2.好老师的标准是什么?(新时代对教师有什么要求?)(P36)随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎

6、实学识、有仁爱之心的好老师。5.2 珍惜师生情谊1.师生交往的理想而美好的状态?(P38)彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态2.如何建立和谐的师生关系?(P38-41)老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。真诚接受老师的引领和指导。正确对待老师的表扬和批评。)尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。3.我们如何对待老师的引领和指导?(P39)我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。4.如何正确对待

7、老师的表扬和批评?(P39)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。5.为什么会有风格不同的老师?(P41)由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。6.与老师发生矛盾怎么办?(P39-40方法与技能)自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。第六课友谊之树常青【导言】问题一：友谊的真谛是什么？问题二：如

8、何缔结真挚的友谊？6.1 友谊的真谛1.友谊的真谛是什么?(P44-45)友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。)友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方;感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感在交流中共同成长

9、。2.友谊的重要性?(P42-44)友谊是人生永恒的话题，作随着我们生命成长的全过程友谊让我们感受到生活的美好。朋友，见证了我们一起走过的成长历程3.如何对待友谊?(P44)人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每段情谊，让友谊伴随我们成长。6.2 交友的智慧1.如何缔结真挚的友谊?(如何建立和呵护友谊?)(P46-49)志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。交友需要真诚和热情。交友需要慎重选择。孔子说:“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直诚信和见识广的人交朋友，是有益的。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性

10、辨别、慎重选择。交友需要学会关心和尊重对方。交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。交友需要讲原则。2.为什么友谊需要真诚和热情?(P46)人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。3.如何学会关心和尊重朋友?(P47)体会朋友的需要，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方,要把握好彼此的界限和分寸,可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。4.如何正确处理朋友间的冲突?(P47)与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲时我可

11、以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。5.处理矛盾和冲突的基本策略(P47-48)保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。)坦诚交流。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。及时处理。时间拖得越久，问题会越难解决。勇担责任。不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”:如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。换位思考。不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。6.如何把握交友的原则?(P49)友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事甚至误入歧途时，我们要坚持正确立

12、场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。7.在生活中，建立友谊、呵护友谊，并使友谊升华，有很多方法(P49)主动关心;坦诚交流;协商宽容;平等尊重;勇担责任;换位思考;8.人际交往应该树立怎样的观念?(P49)我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同多数人和睦相处，努力构建和谐的人际关系。第七课 在集体中成长【导言】问题一：集体生活是如何成就我的？问题二：我们应如何建设美好集体？7.1 集体生活成就我1.集体的含义(P50)集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。2.集体生活是如何成就我的?(集体生活的重要性或如何理解“每个人都有过集体生活的需

13、要”)(P50-52)每个人都有过集体生活的需要,集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。)集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值。休验责任感，做有担当的人。集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异

14、是我们发展个性的“明镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。集体是我们共同成长的园地。在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升和健康成长。让我们在集体生活中相互梦由完促进，相互成就，共同发展。7.2 共建美好集体1.如何建设美好集体?(P53-55)在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人。在美好集体的建设中，

15、我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽其能。建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。建设美好集体，等需要我们树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展2.集体愿景的作用?(P53)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。3.什么是美好集体的愿景?(P53)

16、拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。4.集体生活中我们如何有序参与集体生活?(P54)对于集体的共同规则，我们要自觉遵守:对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定:对于集体中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达良已的憙出,提出改进的建议，使集体生活得以有序开展。5.集体生活中的合作策略(P55)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任;正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足;遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任:在他人需要的时候，给予及时的支持与帮助:经常自我反思，尝试自我改进。6.设计宣传简报:(P57)调查:分组设计问卷、开展调查，了解初中学生与家人、老师、朋友的交往情况。发现:根据调查结果，用适当的方式呈现交往中的困惑与应对方法。分享:小组成员根据内容分工制作简报，并在班内展示、分享。7.社团活动提示:(P58)社团组建后，共同制定社团章程。社团名称、宗旨、职能、活动内容、管理原则每学期至少组织两次有意义的活动。每次活动结束后，以制作成果展板或主题汇报的形式进行展示。不断反思和努力。用智慧经营社团，与这个集体共同成长。5