2025年高三第一学期开学测试历史模拟试卷（含答案）.docx

1、2025年高三第一学期开学测试历史模拟试卷一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一项符合题目要求。1在商代晚期，“公”是商王对其旁系亲属的称呼。及至西周，除了周王室贵族有凭血缘关系而被称“公”者外，周王还常把“公”这个称号授予功臣，并以此凸显周王室与他们之间兄弟般的密切关系。这一变化反映了（ ）A西周贵族政治的逐渐稳固B等级观念逐渐呈现生活化态势C统治者意图扩大统治根基D天下一家文化心理认同的形成2西汉后期，无论经学哪一派别治经并非都为碎于章句的知识主义，而是一种“阐发式”“引申式”的实用主义态度，士大夫更注重经学微言大义，发掘经学政治实用价值，著述进言、上疏奏事、审理案

2、件，每每引经据典以为依据。这一现象表明西汉A经学之争趋向理性 B经世致用氛围浓厚C儒学居于政治主导 D儒家政治伦理强化3图1、图2分别是汉武帝时期和南北朝时期的农牧分界示意图。农牧分界线的变化折射出（ ）图1 图2A政局变动影响经济格局 B民族迁徙促进江南开发C传统农耕经济渐趋衰退 D气候变迁导致牧强农弱4云梦秦简田律仓律中记载，地方官需要准确地向朝廷报告其所辖土地的田亩面积、种植情况、庄稼长势以及自然灾害，国家要求官员按时视察农业生产情况，下命令保护山林川泽、禁止随意砍伐捕捞。这表明此时（ ）A国家强化对经济的控制B朝廷实行重农抑商政策C土地国有制度依然盛行D中央集权体制开始确立5表1是唐天

3、宝十四年到广德元年租庸调岁入预算总量的指数变化表，据此可知当时 A.中央财政支出急剧减少 B经济政策的调整 C.中央政府减税爱惜民力 D.中央集权的弱化618541894年间，全国海关从14处增至25处，1911年增至49处。从东南沿海到西北内陆，从东北地区到西南边陲，海关“独立王国”的触角几乎遍及全国，且新设海关差不多设在原常关口岸。海关的增设A顺应了列强拓展市场的要求 B便利了列强攫取更多权益C加速了中国融入世界的进程 D增加了清政府的财政收入71884年，郑观应在南游日记中说：“余平日历查西人立国之本，体用兼备。育才于书院，论政于议院，君民一体，上下同心，此其体；练兵、制器械、铁路、电线

4、等事，此其用。中国遗其体效其用，所以事多扦格，难臻富强。”这一言论意在（ ）A强调西方富强之本 B反思洋务运动不足C摧毁封建统治根基 D唤醒民众救亡意识8.新中国成立初期，国家对故宫博物院进行了整体改造，将“清代帝后生活史料陈列室”移至外东路，将手工艺馆迁至内东路，还在故宫设立了“近代帝国主义侵华史料陈列室”“清代革命史料陈列室”等专题陈列室，并向公众开放。这一做法A.实现了博物馆管理的现代化 B.宣告了旧时代的终结C.彰显了故宫的社会教育功能 D.突出了工业时代面貌9动物引路神话起源于草原民族的动物崇拜和迁徙历史，经历了自东向西的传播过程。表3是对欧亚大陆涉及的动物引路神话的总结。这反映出当

5、时 A亚欧政治格局改变 B文明的交流与传播 C.欧洲神话的影响力 D.战争带来文化交锋1019世纪末，严复指出：“中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡。”这一观点旨在（ ）A加强中西交流B倡导社会制度变革C践行中体西用D揭露社会转型艰难11历史地图反映人类在不同历史时期所发生的一定事态空间分布情况。如图标注的区域可用来研究近代西欧A15世纪资本主义关系发展 B1416世纪末文艺复兴扩展C早期资产阶级革命的发展 D宗教改革中新教地区分布12.1718世纪，中国服饰文化逐渐被欧洲人了解。欧洲工匠开始设计、生产带有中国元素的纺织品，在模仿中国服装款式时通常会融入西方的裁剪和缝制

6、方法。当时有些欧洲艺术家从中国服饰中汲取灵感，自由表达自己的奇思异想。这反映出 A.中欧服饰文化发展一体化 B.中国文化引领欧洲思想解放 C.商品流动带来了文化交融 D.中国服饰改变欧洲审美观念13图2中国古代青铜工匠东渡路线复原示意图，此图可以用来佐证古代亚洲（ ）图2A青铜文明的起源B文化传播的状况C商品流动的特点D儒家文化的范围14英国小说司号长以拿破仑在欧洲大陆建立广阔帝国并可能进攻英国本土为背景，英国民众面对战争的心态是“当国家召唤时，人们必须服从，否则他就不是男子汉”。由此可推知，拿破仑战争对欧洲的影响是（ ）A民主思潮逐渐成为普遍诉求 B促进了被征服地区人民的觉醒C客观上推动了民

7、族意识高涨 D推翻封建制度以建立理性王国151948年6月，苏联占领当局封锁柏林与西占区之间的水陆交通，柏林危机爆发。美国不愿因封锁而被苏联赶出柏林，但也“不打算在任何情况下采用武力维护柏林的立场”：斯大林强调“苏联当局采取限制性的措施并不想把盟国军队从柏林赶出去”。这表明美苏双方都主张A维护现有国际关系体系 B管控危机避免局势失控C维持柏林和德国的分裂 D和平方式解决国际争端二、非选择题：共4题，55分。16（12分）阅读材料，回答问题。材料 宋初定服制，三品以上服紫，五品以上服朱，七品以上服绿，九品以上服青，平民不得服皂、服紫。及至太宗太平兴国七年，“庶人通许服皂”。太宗至道元年，“复许庶

8、人服紫”，“以时俗所好，冒法者众，故除其禁。”南宋绍兴四年五月，官员赵彦卫上奏指出：“至渡江，方着紫衫，号为穿衫尺巾，公卿皂隶，下至闾阎贱夫，皆一律矣。”宋初政府也大力提倡简朴，禁止百姓佩戴销金、泥金等装饰服饰。而1117年，提举淮南东路学事丁璀指出：“今闾阎（平民）之卑，倡优之贱，男子服带犀玉，妇人涂饰金珠，未合古制。”到南宋末年，“衣冠更易，有一等晚年后生，不体旧规，裹奇巾异服，三五为群，斗美夸丽。”新式服装竞相出现，民间形成了突破服装旧格调、旧样式的新高潮。摘自刘复生宋代“衣服变古”及其时代特征结合材料及所学，对宋代服饰的变化进行简要说明。（12分）17.(14分)某学习小组以“近代中国

9、民族意识的觉醒”为主题开展研究性学习，在研究过程中搜集到以下材料。阅读材料，回答问题。材料一 老臣等伏思该夷所请各条，虽系贪利无厌，而其意不过求赏码头，贸易通商而止，尚非潜蓄异谋。与其兵连祸结，流毒愈深，不若姑允所请，以保江南大局。耆英等又奏形势万分危急已允通商割地赔款折(1842年7月)(1)在主题探究学习过程中，为什么要搜集、研究耆英的言论?(4分)材料二 表3为近代中国先进人物及其言论。表3人物言论梁启超今日欧洲之世界,一草一石,何莫非食民族主义之赐。读十九世纪史,而知发明此思想者,功不在禹下也。民族主义者,世界最光明、正大、公平之主义也,不使他族侵我之自由,我亦毋侵他族之自由。其在于本

10、国也,人之独立;其在于世界也,国之独立。使能率由此主义,各明其界限以及于未来永劫,岂非天地间一大快事!国家思想变迁异同论(1901年)孙中山国民党之民族主义,有两方面之意义:一则中国民族自求解放;二则中国境内各民族一律平等。盖民族主义对于任何阶级,其意义皆不外免除帝国主义之侵略。国民党敢郑重宣言,承认中国以内各民族之自决权,于反对帝国主义及军阀之革命获得胜利以后,当组织自由统一的(各民族自由联合的)中华民国。中国国民党第一次全国代表大会宣言(1924年1月)(2)结合所学知识，说明材料二作为研究主题论据的依据。(4分)(3)从该研究主题出发，还可以搜集哪些材料，请任举两例，并说明理由。(6分)

11、18. (15分)阅读材判，回答问题。 日本的文化变革 材料一l6世纪中期以来，耶稣会传教士在日本传播天主教，修建教会学校、教会医院，传授天文历算、地理知识和疗病医术，还带来地球仪、世界地图、望运镜、风琴等新奇之学与精巧之物。日本的西学即“南蛮学”应运而生。1587年日本下达了最初的禁教令。1633年至1639年，幕府连续发布五道锁国令，厉行禁教，“南蛮学”因来源断绝而备受重挫。新教国荷兰贸易商留驻长崎出岛的荷兰商馆，成了继续传播西欧近代自然科学的大本营。日本运用荷兰语，研讨欧洲近代天文、地理、医学、数理化等自然科学的“兰学”兴起。 摘编自宋成有16世纪以来西方冲击下日本的嬗变与东亚国际格局

12、材料二明治统治者的文明开化政策给日本注入了垒新的发展动力，使日本有了新的文化呈现形式。在政府的大力主导下，日本民众的社会习俗以及生产方式都发生了巨大变化，自上而下“和洋共存”“和洋折衷”之风盛行。日本文化走上了一条全新的发展道路，发生了翻天覆地的变化。但封建武士道精神依旧禁锢着人们的思想，对日本文化发展起到了阻碍作用。 摘缟自张浩然日本明治维新后的文化变革 结合材料，以“日本的文化变革”为题写一则历史短文。( 15分)（要求：表述成文，叙述完整：立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）19 （14分）阅读材料，回答问题时代中的商务印书馆诞生于1897年的商务印书馆是近代中国文化发展的产物。如

13、果不是近现代中西文化的交往，如果不是1895年甲午战争失败对广大中国士人形成巨大的思想冲击，如果不是戊戌变法失败，一大批士人流落民间，就不会有商务印书馆，也就不会有中国的近现代出版业。同样，如果不是商务印书馆中的一批文化人有意识地扶持和推动当时的各种文化思潮，有意识地出版各种思想文化出版物，中国的近现代文化探索，无疑也要逊色得多。翻阅商务印书馆的馆史资料，人们会注意到，差不多所有第一流的现代学者，都与商务印书馆打过交道，如康有为、梁启超、王国维、章太炎、严复、蔡元培、胡适、陈寅恪、钱穆等，甚至一些重要的政界人物，如盛宣怀、孙中山、汪精卫、陈独秀等，也与商务印书馆有密切的交往关系。同样，影响近现

14、代中国学术文化的许多重要著作、重要刊物，也都是由商务印书馆组织出版、发行的，如严（复）译名著、梁启超的清代学术概论、胡适的中国哲学史大纲（上卷）、金岳霖的论道、陈寅恪的隋唐制度渊源略论稿、唐代政治史述论稿、钱穆的国史大纲、熊十力的新唯识论等。因此，一部商务印书馆的历史，从一个侧面能够反映出中国思想文化的近现代历史。摘编自杨扬商务印书馆：民间出版业的兴衰（1）商务印书馆形成的时代是一个怎样的时代？（6分）（2）谈谈你对商务印书馆价值的认识。（8分）参考答案一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一项符合题目要求。123456789101112131415ACBCDACCDCB

15、DBBA二、非选择题：本题共4小题，共55分。16.（1）汉代尊崇儒术，儒学逐渐成为主流意识形态，统治者极力推行儒学思想的教育；统治者接受秦暴政而亡教训，采取措施减轻刑罚，缓和社会矛盾；随着儒学地位的提高，提倡孝成为社会共识；汉代选官制度指向通明经和孝为重要标准；学者大力宣传通晓经学和孝的神童形象。这都影响着汉代神童形象的塑造。（任意4条，言之成理即可）（2）山东是儒家思想的发源地，民众深受儒家思想的影响，形成尊崇儒学的共识；儒家知识分子热衷于儒学思想的教育和传播，儒学教育成为社会潮流。17.“赵五贞事件”引发的讨论反映了近代中国社会转型时期的思想变迁。1919年新文化运动不断发展，但封建思想

16、束缚依然严重。新闻报刊业发展为思想论争提供平台。（6分）讨论中赵贞女诗将赵五贞当作贞洁烈女来赞赏，反映了部分知识分子依然受到传统思想的束缚；殷柏从个体角度出发，通过批评赵五贞的迷信、守旧呼吁妇女要追求个人解放和自我改造；而毛泽东从国家制度和社会层面出发，更深层次揭露“赵五贞悲剧”是由腐朽落后的封建制度和环境造成的，主张要进行社会的根本变革。（6分）“赵五贞事件”引发的讨论有利于进一步解放思想；也更坚定了此后先进人士通过革命推动社会根本变革、实现人真正解放的决心。（2分）18.历史教材时代写照19541956年，新中国处于向社会主义过渡的历史时期。这一时期历史教材的编写，体现了鲜明的时代特征。(

17、3分)教材编写以马列主义为指导，强调把阶级斗争作为历史基本线索和人民群众的历史作用等，反映出新中国构建与之相适应的意识形态。教材对民族关系的处理和民族政策的贯彻，反映出新中国贯彻民族平等原则，维护国家统一和民族团结。教材贯彻爱国主义思想和培养民族自尊心，反映出新中国重视培养人民对中华民族的认同以巩固新生的人民民主政权。教材强调人民群众的历史作用，反映出新中国建立起人民民主专政的国家政权，重视人民群众的主体地位。教材强调我国人民和世界各国人民，主要是亚洲各国人民的历史友好关系，反映出新中国成立之初坚持独立自主的和平外交政策，联合新兴独立国家共同反对帝国主义、霸权主义的时代需求。(9分，答出任意三

18、点即可。若从其它角度作答，言之成理，亦可酌情给分。)总之，建国之初的历史教材编写充分体现出新中国成立之初的时代诉求，是建国初时代特征的生动写照。(1分)19.（14分）（1）美国移民的主要特点：移民来源广泛，来自不同地区、不同种族、民族；（2分）移民主要来自欧洲，其中又以英国移民为主；（2分）移民大多信仰基督教，隶属不同宗教团体，新教派占主流；（2分）移民主要分布于大西洋沿岸沿海地区；（2分）非洲移民多分布于美国南部地区。（2分）（每个要点2分，回答出其中3点，即可得6分；其他言之有理，可酌情得分。）（2）美国是一个典型的移民国家，从文化的创造主体看，美国文化是一种移民文化。（2分）由于美国移

19、民的多源性、多样性，带来了各具特色的文化，决定了美国文化具有鲜明的多元性。（2分）在美利坚民族形成、美国的独立与发展过程中，多种不同文化间冲突、调适与融合。（2分）在移民过程中，白人驱逐消灭北美印第安人，阻碍印第安文化的正常发展；（2分）同时也吸收非洲、亚洲、拉美等地文化，形成了以欧洲文化为主流的美国移民文化。（2分）美国主流社会排斥有色人种，美国社会存在着不同族群间的文化认同问题。（2分）美国文化的统一性与多元性，是不可分割的两个方面，我们既不要片面强调统一性而丢弃了多元性，也不要片面强调多元而丢弃统一性。（2分）（每个要点2分，回答出其中4点，即可得8分。其他言之有理可酌情给分。）（评分说明： “熔炉”说主要强调美国文化统一性的特点；“拼盘”说主要是指美国文化多样化特征；“熔炉”+“拼盘”说 即美国多元文化统一性与多样性兼具，主流文化与各种族、民族、族裔文化交融。本题是一个开放性试题，“熔炉”说、“拼盘”说、 “熔炉”+“拼盘”说均可。下列答案要点，可作为参考。）第 8 页 共 8 页